- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по математике для будущих космонавтов: Счет в пределах десяти
- →
Занятие по математике для будущих космонавтов: Счет в пределах десяти
В данном конспекте занятия по формированию элементарных математических понятий (ФЭМП) рассматривается увлекательное и познавательное занятие для детей подготовительной группы «Смешарики». Занятие направлено на развитие навыков счета в пределах десяти и понимание взаимосвязей между числами, а также на формирование интереса к математике через игру и взаимодействие с окружающим миром: дети становятся космонавтами и отправляются в увлекательное космическое путешествие.
В процессе занятия используются различные методические приемы: вопросы, игры и упражнения, которые активно вовлекают детей в образовательный процесс. Сотрудничая друг с другом, они учатся считать, определять соседние числа и осваивать геометрию через игровую деятельность. Например, в игре «Назови соседей» каждый ребёнок начинает понимать, как связаны числа между собой, а в «Считай дальше» дети учатся счёту, обмениваясь мячом и радуясь каждому успешному выполненному заданию.
На занятии также представлены игровые упражнения, такие как «Найди свой сувенир» и «Соберем ракеты», которые делают урок ещё более увлекательным. Дети имеют возможность находить предметы, соответствующие геометрическим фигурам, что помогает закрепить изученный материал и развивать внимание к деталям. Интерактивные элементы, такие как физкультминутка «Ракета», добавляют динамики и полезной активности в обучение.
Занятие плавно переходит к подведению итогов, где дети могут поделиться своими впечатлениями, обсудить трудности и успехи. Это создает атмосферу доверия и открытости, побуждая учащихся активно участвовать в обсуждении и выражать свои мысли. Воспитатель применяет разнообразные методы взаимодействия, нацеленные на то, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя вовлеченным в процесс обучения.
Конспект предоставляет детальным образом описанные шаги занятия, а также способствует интеграции разных образовательных областей, включая познание, коммуникацию и социализацию. Обеспечивая позитивный настрой, занятия проходят в интимной атмосфере, где необычные темы, такие как космос, делаются основой для формирования важных знаний в области математики.
Конспект занятия по ФЭМП «Счет в пределах десяти»
подготовительная к школе группа «Смешарики».
Задачи.
Обучающая. Совершенствовать навыки счета в пределах 10, учить понимать отношения между рядом стоящими числами: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
Развивающая. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы, середину листа.
Воспитывающая. Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Образовательные области:
- познание (ФЭМП);
- коммуникация (речевая деятельность);
- социализация (игровая деятельность).
Методические приемы:
- вопросы;
- упражнения;
- игры.
Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по количеству детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соответствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки.
Раздаточный материал. Геометрические фигуры – эмблемы (по количеству детей), наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.
Ход занятия
- Ребята, посмотрите, на доску, что изображено на иллюстрациях? (Космос, космические корабли).
- Сегодня, мы с вами будем космонавтами и совершим полет в космос.
(Раздать эмблемы в форме разных геометрических фигур).
Тренировка «космонавтов» перед полетом.
- Космонавты перед полетом очень много занимаются, тренируются. Мы с вами тоже должны подготовиться к полету.
- Дидактическая игра «Назови соседей». Воспитатель называет число, а дети его соседей (на один больше и на один меньше).
- Дидактическая игра «Считай дальше». Игра с мячом. Воспитатель называет число, передавая ребенку мяч, а дети считают от названного числа дальше до 10.
Игровое упражнение «Найди свой сувенир».
Мы с вами приземлились на неизвестную планету, возьмите на память себе сувенир. (Дети находят «сувенир», форма которого соответствует форме эмблемы, и объясняют свой выбор).
Игровое упражнение «Соберем ракеты».
- Инопланетяне попросили нас помочь собрать космические корабли, давайте, поможем им. (Дети запоминают строение ракеты и выкладывают такие же из геометрических фигур, дети стоят у столов).
Физкультминутка «Ракета».
А сейчас мы с вами, дети, (дети маршируют)
Улетаем на ракете.
На носки поднимись, (тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их)
А потом руки вниз (опускают руки).
Раз, два, три, потянись (тянутся).
Вот летит ракета ввысь (бегут по кругу).
Воспитатель: Продолжаем наш полет.
Упражнение «В полете».
- Давайте продолжим наш полет с помощью ручного управления. (На листе бумаги установить круг – пульт управления).
Воспитатель дает команды:
- впереди планета Марс, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;
- навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;
- приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол;
- пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;
- переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину.
5. Игра «Найди свой космодром».
Дети приземляются на свои космодромы, формы, которых соответствуют формам эмблем (космодромы составлены из шнуров и физкультурных палок и имеют формы квадрата, круга, прямоугольника, треугольника).
Подведение итогов, анализ занятия.
Чем мы с вами занимались? В чем вы испытывали трудности?
Что вам понравилось больше всего?
Самоанализ НОД по математике в подготовительной к школе группе. Лексическая тема «Космос». «Счет в пределах десяти».
Занятие проведено в подготовительной группе.
Воспитатель: Сусану Ольга Геннадьевна.
Это занятие относится к разделу «Количество и счет в пределах 10. Сравнение рядом стоящих чисел». На данном занятии дети закрепляли счет в пределах 10, учились понимать отношения между рядом стоящими числами, закрепляли умения ориентироваться на листе бумаге, определять стороны, углы, середину листа. Все занятие было связано единой темой «Космос». При подготовке к занятию были учтены требования программы: интеграция областей, возрастные особенности детей, решение образовательных и воспитательных задач в единстве, учет положения о ведущей деятельности и смене видов деятельности, создание непринужденной обстановки, осуществление взаимодействия при ведущей роли взрослого.
Помещение проветрено, освещено, подобран необходимый по размеру демонстрационный материал. Была выбрана традиционная форма проведения занятия с интеграцией областей. Так как занятие требовало большой сосредоточенности, интерес детей поддерживался побуждением делать, как космонавты.
Задачи занятия были поставлены в соответствии с образовательной программой нашего ДОУ и перспективным тематическим планированием по данной образовательной области.
Структура занятия: вводная часть, основная, подведение итогов. Вводная часть была минимальная: назвать числа соседи, счет до 10. Для привлечения внимания детей я использовала пособие «Числовая лесенка», которое помогает детям наглядно понимать, какое число больше. В основной части занятия закреплялось умение ориентироваться на листе бумаге, дети продолжали учиться определять стороны, углы, середину листа, закреплялось умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Вопросы были выстроены логично, с постепенным усложнением. Во время занятия была проведена физкультминутка. В конце занятия были подведены итоги, похвалила детей за активную работу.
В ходе занятия я использовала различные приемы: наводящие вопросы, просьбы, объяснения, художественное слово. Взаимодействовала с детьми, как со всей подгруппой, так и индивидуально, изменений в ходе занятия не было. Дети работали увлеченно, не отвлекаясь, старательно выполняли задания. Время проведения соответствовало нормам СанПин – 30 минут. При организации НОД я учитывала смену деятельности, поэтому в ходе НОД поддерживался позитивный настрой, интерес и ситуация успеха.
