НОД по развитию речи: Про любимого котенка
В этом уникальном занятии по развитию речи для средней группы мы познакомимся с увлекательным рассказом о любимом котенке по имени Пушок. Главной задачей будет не только развитие речи у детей, но и воспитание бережного отношения к животным. Пожалуй, каждая детская старания рассказывать о своих питомцах важно и ценно. Мы будем учить детей сочинять рассказы по предложенной схеме, что развивает их воображение и речевые навыки.
История о Танечке и её потерянном котенке Пушке наполнена эмоциями и ситуациями, знакомыми каждому ребенку. Занятие начинается с обсуждения грустной ситуации, в которой оказалась Таня и её котенок. Ребята смогут активно участвовать в обсуждении, выражая свои мысли о том, каким мог быть котенок, какие эмоции испытывала Таня, и как её радость вернулась, когда Пушок нашелся! Это позволит не только развивать речь, но и укреплять эмоциональную связь между детьми и их питомцами.
Важной частью занятия становятся физкультминутки, которые добавляют динамику и поднимают настроение. Дети с удовольствием превращаются в котят и выполняют веселые упражнения под веселые стихи. Это не только помогает им разрядиться, но и задействует моторику, что является важной частью общего развития. После физкультминутки воспитатель представляет детям алгоритм сочинения рассказа, что помогает им легче формулировать свои мысли и выражать их в словах.
Каждый этап занятия направлен на то, чтобы дети не просто слушали, но и активно участвовали, делясь своими мнениями и ощущениями. В конце занятия их ждет игра, которая поможет подвести итог, через вопросы на рефлексию. Мы стремимся к тому, чтобы дети не только учились говорить, но и понимали ценность сострадания и любви к животным, что делает это занятие особенным и важным в их воспитании.
НОД по развитию речи в средней группе «Про любимого котенка»
Задачи.
Учить составлять рассказ вместе с воспитателем по схеме; активизировать в речи прилагательные; закрепить произношение звуков м, а, у, и, с, к.
Развивать связную речь у детей.
Воспитывать бережное отношение и любовь к животным.
Содержание НОД
К нам в группу пришла девочка Таня. Она расскажет нам свой рассказ. «Пришла Таня с прогулки грустная. Пушок потерялся. Ребята, как вы думаете, кто бы это мог быть Пушок? (гусенок, хомячок, морская свинка, котенок)
Таня назвала Пушком котенка. Стала она звать своего котенка (кис-кис-кис), а он не отзывается, не слышит. Помогите ребята Тане, позовите Пушка. (дети произносят: кис-кис-кис). Вдруг за дверью кто-то замяукал. Как замяукал? (мяу-мяу)
Открыла Таня дверь, а это Пушок вернулся.
- Как вы думаете, каким был Пушок? (маленький, веселый, игривый, шустрый, непослушный, глупый, беспомощный, забавный, беленький, рыженький)
- Ребята, какое настроение было у Тани, когда Пушок потерялся? (грустное, печальное, расстроенное)
- А когда Пушок вернулся? (радостное, хорошее, веселое)
Вы хотите превратиться в котят? Закройте глазки, вокруг себя повернитесь, в котят обернитесь. Теперь вы маленькие котята. Котята любят заниматься гимнастикой.
Физкультминутка «Гимнастика для котят»
Сон прошел и мы проснулись
Улыбнулись, потянулись.
Лапки друг о дружку трем
И в ладоши звонко бьем.
А теперь поднимем ножки
Как у нашей мамы-кошки
Левая и правая – мы котята бравые
Вокруг себя обернулись
Снова дружно потянулись
1, 2, 1, 2 заниматься нам пора.
Вам понравился рассказ про Таню и Пушка? Теперь вы попробуйте рассказать. А чтобы вам было легче составить рассказ, посмотрите на схему. (воспитатель вывешивает на доску алгоритм составления рассказа)
Воспитатель рассказывает рассказ. «Пришла Таня с прогулки грустная, печальная, расстроенная. Пушок потерялся. Пушок был маленький, глупый, беспомощный, забавный котенок. Стала Таня звать его: «кис-кис-кис». Вдруг за дверью послышалось: «мяу-мяу». Открыла Таня дверь, а это Пушок вернулся. Таня обрадовалась и стала веселая. Стали они с Пушком играть».
Несколько детей повторяют рассказ.
Молодцы! Отгадайте загадку: «То мурлычет, то играет, то куда-то удирает.
Убегает далеко,.
А когда придет обратно,
То мурлыкает и с блюдца пьет сырое молоко» (кошка)
Давайте я буду кошкой. Какая она? (большая, пушистая, умная) А вы мои котята. Какими вы будете? (забавные, маленькие, шустрые, глупые, непослушные.
Котята очень любят играть.
Игра «Котик серый умывается»
Рефлексия. Чем мы занимались? Понравилось ли вам наше занятие? Что понравилось больше всего?
