Конспект НОД по ФЭМП в Подготовительной Группе
Данный конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе представляет собой увлекательный учебный процесс, помогающий детям укрепить свои знания чисел и арифметических действий. Основной целью занятия является не только развитие числовых умений, но и формирование логического мышления, памяти и внимательности. Воспитатель в игровой форме вводит детей в сюжет, где они становятся участниками захватывающей истории о спасении Кая от Снежной Королевы.
На первом этапе занятия дети смогут разгадать зашифрованное слово «математика», что создаст интерес и поднимет уровень вовлеченности. Затем они защитят свои знания, решая разнообразные математические задачи на основе представленных текстов, что значительно обогатит их словарный запас и развивает речевые навыки. Темы задач легко воспринимаются детьми, так как они активно связываются с их опытом и окружающим миром.
Физкультминутки между заданиями позволят детям не только отдохнуть, но и снять умственное напряжение, что является важной частью обучения в подготовительных группах. Даже такие движения напоминают о важности легкости в работе с числами. Все задания построены так, чтобы учащиеся могли проявить свою индивидуальность и креативность, что особенно важно в этом возрасте.
Кроме того, использование таких элементов как «построение поезда из вагончиков» и «сбор фигур» делает процесс обучения не только увлекательным, но и познавательным. Дети учатся работать в команде, учитывать мнения друг друга и взаимодействовать, что является необходимым навыком для дальнейшей учебы. Заканчивается занятие благодарностью от Кая, что нужный эмоциональный акцент подчеркивает важность работы каждого ребенка.
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе.
Цели:
•закрепить знания цифр, счетных умений;
•закрепить знание числового ряда, чисел (последующего и предыдущего) в пределах 20;
•закрепить умение составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
•развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, фантазию.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я нашла у нас в группе письмо от Герды. Давайте прочитаем, что она нам пишет.(Читает письмо)
«Здравствуйте, ребята! Мне очень нужна ваша помощь. Снежная Королева украла Кая и закрыла его в своем замке. А на дверь она повесила кодовый замок. Чтобы открыть этот замок, нужно выполнить несколько заданий. Ребята, помогите мне освободить Кая. Герда»
Воспитатель: Ребята, поможем сказочным героям? (Дети соглашаются)
1 задание «Разгадай зашифрованное слово»
– Ребята, давайте разберем, что же здесь написано. Какие-то буквы, цифры… А может это зашифрованное слово? Давайте попробуем его отгадать. Надо цифры поставить по порядку, и тогда мы узнаем слово, которое здесь написано.
35197410268
тммктеаааи
Зашифрованное слово: «математика»
2 задание «Реши задачу»
– Я вам буду читать задачи, а вы слушайте внимательно и постарайтесь дать правильный ответ.
Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их хотели:
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой.
Сколько их? (8)
У меня и Аллочки
Десять счетных палочек.
Две из них сломались.
Сколько их осталось? (8)
Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят
Сколько было всех утят?
(4)
Рада Аленка
Нашла два масленка,
Да четыре в корзинке.
Сколько грибов на картинке? (4)
Ежик по лесу шел,
На обед грибы нашел:
Два – под березой,
Один – у осины.
Сколько их будет в плетеной корзине? (3)
Под кустами у реки,
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их сможет сосчитать? (4)
3 задание «Впиши пропущенные цифры»
– Ребята, вы должны определить и вписать пропущенные цифры.
Физкультминутка
Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали.
Ручками похлопали,
Ножками потопали.
Сели, встали, встали, сели –
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнем
И опять считать начнем.
4 задание «Кто быстрее построит поезд из вагончиков»
– Вы получили вагончики, на каждом из них написан пример, который вы должны решить. Полученный ответ – это номер вашего вагончика. Затем нужно составить поезд, где вагончики стоят по порядку от 1 до 5.
5 задание «Собери бусы»
– Посмотрите на эту цепочку. В ней несколько кружков, в каждом кружке написаны две цифры. Первая цифра обозначает геометрическую фигуру, а вторая цвет – фигуры. Вы должны составить такую же цепочку, но не из цифр, а из фигур.
6 задание «Какая фигура следующая?»
Воспитатель показывает детям таблицы с логическими заданиями, просит назвать изображенное в квадратах, объяснить: чем отличаются рисунки? Что в них одинаково? Какую фигуру нужно нарисовать следующей и почему?
– Вот и закончились все задания. (Звонит телефон, воспитатель берет трубку, разговаривает)
– Ребята, мне позвонил Кай, благодаря вам он освобожден из заточения. Он передает вам огромное спасибо, а я вас тоже благодарю за отличную работу.
