Занятие №25: произношение звука Ц и пересказ рассказа Цыплёнок Цып
Занятие №25 посвящено важному аспекту речевого развития – закреплению произношения звука Ц. В ходе урока мы не только разовьем произношение, но и улучшим артикуляционные навыки наших учеников. Начнем с организации момента, включив в урок игру «Хлопушка», которая помогает развить слуховое внимание и ритм. Это будет интересное начало, которое настроит детей на активную работу и вовлечёт их в процесс обучения.
Далее мы перейдем к упражнениям на дыхание и артикуляцию. Упражнения «Насос», «Лыжник», и другие направлены на развитие моторики речевого аппарата. Это поможет детям не только лучше произносить звук Ц, но и осознать его место в словах и предложениях. Упражнения проводятся в игровой форме, что делает процесс обучения более увлекательным и доступным для младших школьников.
Одной из ключевых частей занятия будет повторение артикуляции звука Ц. Дети узнают характеристики звука, его произношение и важность. Затем мы перейдем к речевой зарядке, где ребята смогут проявить фантазию и креативность, создав стихотворение со словами «скворец», «огурец» и «синица». Это задание не только развивает речь, но и способствует эмоциональному восприятию языка.
Также мы приготовим множество загадок, которые помогут научить детей разбивать слова на слоги и составлять с ними предложения. Игра с загадками создаёт атмосферу веселья и укрепляет навыки работы с языком. Используя игру «Большой – маленький», мы попрактикуемся в словообразовании, что обогатит лексикон детей и сделает занятия ещё более разнообразными.
Не забудем и о грамматике! Мы научимся согласовывать числительные с существительными, что является важным аспектом грамматической правильности речи. В завершение занятия ребята разыграют сценку «Цыплёнок», что поможет детям использовать полученные знания на практике и развить их навыки диалоговой речи.
Подводя итоги, занятия по произношению звука Ц не только обогащают лексикон детей, но и формируют у них уверенность в своих силах и желание учиться дальше. Задания, включенные в урок, способствуют комплексному развитию ребенка – от художественного восприятия к речевой практике.
