Монтессори Среда: Основы подготовки образовательного пространства
Методика Монтессори представляет собой уникальный подход к обучению, где подготовленная среда играет ключевую роль. Без этой среды образовательный процесс теряет свою эффективность. Принадлежности и мебель должны соответствовать росту и возрасту детей, чтобы они могли легко взаимодействовать с окружающей средой.
В таких классах дети получают возможность самостоятельно передвигать столы и стулья, развивая при этом свои моторные навыки. Монтессори акцентирует внимание на том, что даже такие простые действия, как перемещение мебели, имеют большую значимость. Это не только развивает физические навыки, но и учит детей осознанно относиться к своему поведению за пределами собственной зоны комфорта.
Планируя пространство Монтессори-класса, важно учитывать целый ряд критериев, где ключевой является возможность сосредоточенной работы. Помещения должны быть светлыми и просторными, что помогает детям сосредоточиваться на учебе и исследованиях. Цвета интерьеров выбираются нейтральные, не отвлекающие, такие как мягкие пастельные тона, что создает уютную и спокойную обстановку для обучения.
Не менее важным является доступ к воде и возможность ухаживать за растениями. Таким образом, дети не только учатся заботиться о живом, но и развивают ответственность за свои действия. Всё это создает условия для формирования навыков самостоятельности и уверенности в себе, что очень важно для будущих шагов в их образовании.
Кроме того, зонирование пространства на различные области, такие как практическая, сенсорная, математическая и языковая, помогает детям легче ориентироваться в материалах и лучше структурировать свое обучение. Каждая зона предлагает уникальные дидактические материалы, которые способствуют развитию и улучшению определенных навыков, что делает процесс обучения ярким и разнообразным.
Таким образом, подготовленная среда в методике Монтессори не просто предоставляет детям инструменты для обучения, но и формирует в них чувства самоуправления, ответственности, а также любви к учебе.
Монтессори СРЕДА
Важнейший элемент педагогики Монтессори - подготовленная среда. Без неё она не может функционировать как система. Подготовленная среда даёт ребёнку возможность постепенно, шаг за шагом освобождаться от опеки взрослого, становиться независимым от него. Поэтому оборудование в доме или школе должно соответствовать росту, пропорциям и возрасту ребёнка.
Дети должны иметь возможность самостоятельно переставлять столы и стулья. Им должна быть дана возможность самостоятельно выбирать место для занятий. Переставление стульев с места на место, производящее шум, Монтессори рассматривает как упражнение моторики. Дети должны научиться переставлять предметы по возможности тихо, чтобы не мешать другим. Окружение эстетично и элегантно, в детских садах по методу Монтессори даже используется хрупкий фарфор: дети должны научиться уверенности в обращении с хрупкими предметами и осознавать их ценность.
Планировка Монтессори-класса должна отвечать определённым критериям. Основная цель – обеспечить условия для сосредоточенной работы и развития самостоятельности детей. Помещение должно быть просторным, студийной планировки. Помещение должно быть наполнено светом и воздухом, необходимо обеспечить достаточное освещение, приветствуется панорамное остекление для поступления дневного света. Цвета интерьера должны быть спокойными, нейтральными, не отвлекающими внимание детей или возбуждающими их. В Монтессори-классе обязательно должен быть доступ к воде. Раковины должны быть в зоне доступа ребёнка, унитазы – на доступной для ребёнка высоте либо оснащены подставками. В классе Монтессори на доступной для ребёнка высоте всегда присутствуют комнатные растения, чтобы дети могли ухаживать за ними.
Материал находится в свободном доступе, на уровне глаз ребёнка. Это носит характер призыва к действию. Каждый вид материала имеется только в одном экземпляре. Это должно научить ребёнка социальному поведению в отношении других детей, учитывать их потребности. О своём окружении дети заботятся сами. В этом они приобретают навыки независимости от взрослых.
П
омещение Монтессори группы поделено на несколькозон и наполнены самыми разными дидактическими пособиями. Подобное зонирование помогает педагогам организовывать рабочее пространство и сохранять порядок, а детям – лучше ориентироваться в разнообразных материалах
Практическая зона |
|
омогает детям приобретать простейшие бытовые навыки. Например, дети от года до трех лет учатся подметать пол щеткой с совком, застегивать и расстегивать пуговицы разного размера, застежки-липучки, одевать и раздевать кукол. Дети от трех до восьми лет учатся чистить обувь, стирать и гладить одежду, мыть и нарезать овощи для салатов и даже полировать металлические предметы.
| Сенсорная зона включает в себя предметы, которые различаются формой, размерами, цветом и весом. Игры с подобными материалами (поролоновые мячи различного диаметра, набор крышек разного размера для баночек и бутылочек) развивают у детей моторику рук и пальцев, тактильные ощущения, а также психические процессы – память и внимание. |
М |
|
атематическая зона
В языковой зоне кроха найдет пособия, предназначенные для изучения букв и слогов, расширения словарного запаса. Например, фактурные буквы, коробки с картинками «Что это?», «Кто это?» для самых маленьких, а также кассы букв и слогов, наборы печатных и прописных букв, книги «Мои первые слова» для деток постарше. С их помощью дети учатся письму и грамоте. | |
| Космическая зона |
