Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Пернатые друзья»: развитие экологической культуры у детей

Проект «Пернатые друзья»: развитие экологической культуры у детей

Шестопалова Любовь Николаевна
Шестопалова Любовь Николаевна
DOC
132
1

Данный проект «Пернатые друзья» направлен на развитие экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста, предлагая им погрузиться в удивительный мир пернатых. Авторами проекта, как и участниками, являются дети, их родители и педагоги, которые вместе разрабатывают и выполняют множество интересных задач, направленных на изучение птиц и их роли в природе. На каждом этапе проекта ребята смогут закрепить свои знания о значении птиц, их особенностях, образе жизни и среде обитания.

Проект охватывает долгосрочную, групповую и информационно-творческую форму работы, что позволяет детям находить и исследовать информацию в разных форматах. Участники вовлечены в активные наблюдения за живой природой, обсуждения и творческие деятельности, включая создание коллажей и театрализованных постановок, что делает процесс обучения интересным и увлекательным. Основной целью является расширение представлений детей о пернатых друзьях, их жизни и взаимосвязях с человеком.

Кроме этого, проект активно вовлекает родителей в совместную деятельность с детьми, что дополнительно способствует воспитанию бережного отношения к окружающему миру и его обитателям. Итогом участия будет не только усвоение знаний о птицах, но и развитие творческих способностей, коммуникативных навыков, а также формирование активной и самостоятельной личности. Каждое мероприятие – это не только учеба, но и игра, где каждый может найти свое место.

Предпросмотр

Проект
«Развитиеэкологическойкультурыдетейстаршегодошкольноговозрастачерезреализациюпроекта «Пернатые друзья»
авторпроекта:
старшийвоспитатель Дошкольных групп МБОУ«Береговскаясредняяшкола»,Нижнеомскогомуниципальногорайона,Омскойобласти — Шестопалова Любовь Николаевна
Видпроекта: долгосрочный,групповой,информационно-творческий.
Участникипроекта: дети5-7лет,родителивоспитанников,педагоги.
Актуальностьтемы: понимание того, что Земля – наш общий дом и человек ответственен перед природой. Какую роль играет природа и ее обитатели, какое место в системе ценностей современного человека они занимают, поскольку именно ценностные ориентиры обуславливают поступки людей и природоохранное поведение в целом, столь необходимое в сложившихся обстоятельствах. Актуальность данной темы заключается в том, чтобы частично восполнить указанный пробел, сделав акцент на изучении взаимодействия общества с представителями фауны — птицами. Таким образом, объектом исследования являются — дикие и домашние птицы, и их взаимодействие с человеком.
Формыработы: НОД, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, рассматривание, экскурсии, продуктивная и театрализованная деятельности, работа с родителями.
Цель проекта: расширить у детей представления о среде обитания пернатых, их особенностях, образе жизни, красоте и совершенстве птиц, о взаимосвязи человека с птицами.
Задачи:

  • закрепить знания детей о значении птиц в жизни людей, их видах, среде обитания, питании;

  • провести наблюдения за птицами нашего края;

  • развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за повадками птиц;

  • уточнить и систематизировать представления детей о зимующих, диких, домашних и перелетных птицах;

  • заинтересовать детей и их родителей природоохранной деятельностью, ее организацией,воспитывать бережное и заботливое отношение к пернатым;

  • развивать связную речь детей, обобщать и уточнять словарь детей по теме;

  • вызвать желание помочь крылатым друзьям в зимнее время года;

  • развивать творческие способности: учить детей рисовать, лепить, конструировать птиц из составных частей, используя различный материал

Предполагаемыерезультаты:

  • Усвоение детьми знаний о птицах.

  • Формирование осознанного отношения к объектам живой природы

  • Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

  • Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

  • Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.

  • Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми и педагогом.

  • Улучшение предметно-развивающей среды по теме проекта

Предварительнаяработа:
обсуждениеипланированиетемыпопринципу3-хвопросов:

  1. «Чтомызнаемоптицах?»- выявлениеизвестныхдетямфактовисведений.

  2. «Чтомыхотимузнать?-фиксациявозникшихудетейвопросов.

  3. «Какнамэтосделать?»-фиксцияисточниковинформацииспомощьюкоторыхдетимогутполучитьнеобходимыесведения.

Этапыреализациипроекта:
Iэтап: подготовительный
Созданиетематической«Паутинки»
цель: - созданиеизначальнойосновыдлясистематизациисведений;
-объединениедетейвгруппыпоинтересам;
-информированиеродителейоработепотеме;
- разработка и накопление методических материалов.
IIэтапосновной(практический)
Реализация проекта
Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах.
IIIэтап- заключительный
Презентация проекта:

  • книжка-самоделка «Птица из моей сказки»

  • показ кукольного театра

  • изготовление коллажа «Птицы нашего двора»

  • созданиеиллюстрациик книге «Как человек и птица помогают друг другу»

  • организация и участие родителей в выставке «Лучшая кормушка для птиц»

  • фотопрезентация « Птицы такие разные».


Реализацияпроекта:
Отражениетемы«Пернатыедрузья»вразличныхнаправленияхразвитияребенка
1. Познавательное развитие:

  • экскурсия по территории д/сада;

  • экскурсия в лес

  • наблюдение и сравнение птиц на кормушках, участке

  • наблюдение за редкими птицами (зеленый дятел, )

  • наблюдение- какие звуки издают птицы

  • счёт разных птиц на участке,

Беседыоптицах:
«От каких животных произошли птицы?»,
«Где обитают птицы»,
«Какие перья бывают у птиц и зачем они нужны»,
«Почему птицы линяют?»,
«Почему и как птицы летают?Как быстро, высоко и далеко»,
«Чем питаются птицы?»,
«Почему птицы поют?»,
«Как и зачем птицы вьют гнезда?»
«Как помочь птицам?»
НОД:
"Птицы-наши друзья",
"Удивительный мир птиц",
"Зимующие птицы",
"Перелетные птицы",
"Польза от птиц человеку»",
КВН "Наши пернатые друзья",
Составлениеальбома "Птицы нашего края"
• знакомство с народным календарем, обсуждение народных примет
• рассматривание проблемных ситуаций
• наблюдение и сравнение следов на снегу
• рассматривание энциклопедий, журналов

  • просмотр видеофильмов


2.Развитиеречиичтениехудожественнойлитературы:

  • оформление выставки книг и иллюстраций о птицах нашего края

  • подбор иллюстраций с изображением птиц и оформление альбомов «Зимующие птицы», "Перелетные птицы"

  • составление рассказов про птиц

  • дидактические, словесные игры

  • заучивание стихов, скороговорок, потешек, считалок, закличек о птицах, чтение сказок и рассказов по теме проекта

  • театрализованная деятельность

  • рассматривание картин

  • вечер загадок про птиц.

  • прослушивание аудиоматериала «Голоса птиц»

  • просмотр мультфильмов


3.Художественно-эстетическоеразвитие.:

  • Изопроект «Птица из моей сказки»

  • Рисование "Зимующие птицы", "Птицы весной", "Стайка воробьев" ,"Сорока-Белобока", "лесной доктор"

  • Оформление коллажа «Как человек и птица помогают друг другу»;

  • аппликация «Птицы на кормушке», "Скоречник для скворца", "Птички-синички", "Снегирь на ветке рябины"

  • Раскрашивание птиц в раскрасках

  • Лепка "Птицы нашего участка"

  • Ручной труд. Изготовление кормушек для птиц из коробок и пластиковых бутылок.

  • Выставка рисунков «Наши пернатые гости»

  • Инсценировкасказки

  • Показкукольноготеатра

  • Рассматриваниерепродукции..«Грачиприлетели»


4.Экспериментирование

  • Опыт «Какой материал более устойчив к влаге для строительства кормушки»;

  • Опыт с перьями «Почему у птиц не намокает оперение во время дождя или плавания».


5.Игроваядеятельность:

  • дидактические, сюжетно-ролевые, словесные, строительные, режисерские, подвижные, театрализованные;


6.Конструирование:

  • конструирование гнезда из веточек,

  • изготовление совместно с родителями кормушек для птиц из разного материала

  • конструирование из бумаги "Снегирь", Птичка-невеличка"


7.Работасродителями.
Консультация для родителей "Знать и уметь",
Акция "Покормите птиц зимой",
Конкурс - «Мастерим кормушки для птиц»