Проект «Пернатые друзья»: развитие экологической культуры у детей

Проект
«Развитиеэкологическойкультурыдетейстаршегодошкольноговозрастачерезреализациюпроекта «Пернатые друзья»
авторпроекта:
старшийвоспитатель Дошкольных групп МБОУ«Береговскаясредняяшкола»,Нижнеомскогомуниципальногорайона,Омскойобласти — Шестопалова Любовь Николаевна
Видпроекта: долгосрочный,групповой,информационно-творческий.
Участникипроекта: дети5-7лет,родителивоспитанников,педагоги.
Актуальностьтемы: понимание того, что Земля – наш общий дом и человек ответственен перед природой. Какую роль играет природа и ее обитатели, какое место в системе ценностей современного человека они занимают, поскольку именно ценностные ориентиры обуславливают поступки людей и природоохранное поведение в целом, столь необходимое в сложившихся обстоятельствах. Актуальность данной темы заключается в том, чтобы частично восполнить указанный пробел, сделав акцент на изучении взаимодействия общества с представителями фауны — птицами. Таким образом, объектом исследования являются — дикие и домашние птицы, и их взаимодействие с человеком.
Формыработы: НОД, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, рассматривание, экскурсии, продуктивная и театрализованная деятельности, работа с родителями.
Цель проекта: расширить у детей представления о среде обитания пернатых, их особенностях, образе жизни, красоте и совершенстве птиц, о взаимосвязи человека с птицами.
Задачи:

• закрепить знания детей о значении птиц в жизни людей, их видах, среде обитания, питании;

• провести наблюдения за птицами нашего края;

• развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за повадками птиц;

• уточнить и систематизировать представления детей о зимующих, диких, домашних и перелетных птицах;

• заинтересовать детей и их родителей природоохранной деятельностью, ее организацией,воспитывать бережное и заботливое отношение к пернатым;

• развивать связную речь детей, обобщать и уточнять словарь детей по теме;

• вызвать желание помочь крылатым друзьям в зимнее время года;

• развивать творческие способности: учить детей рисовать, лепить, конструировать птиц из составных частей, используя различный материал

Предполагаемыерезультаты:

• Усвоение детьми знаний о птицах.

• Формирование осознанного отношения к объектам живой природы

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

• Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.

• Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми и педагогом.

• Улучшение предметно-развивающей среды по теме проекта

Предварительнаяработа:
обсуждениеипланированиетемыпопринципу3-хвопросов:

1. «Чтомызнаемоптицах?»- выявлениеизвестныхдетямфактовисведений.

2. «Чтомыхотимузнать?-фиксациявозникшихудетейвопросов.

3. «Какнамэтосделать?»-фиксцияисточниковинформацииспомощьюкоторыхдетимогутполучитьнеобходимыесведения.

Этапыреализациипроекта:
Iэтап: подготовительный
Созданиетематической«Паутинки»
цель: - созданиеизначальнойосновыдлясистематизациисведений;
-объединениедетейвгруппыпоинтересам;
-информированиеродителейоработепотеме;
- разработка и накопление методических материалов.
IIэтап – основной(практический)
Реализация проекта
Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах.
IIIэтап- заключительный
Презентация проекта:

• книжка-самоделка «Птица из моей сказки»

• показ кукольного театра

• изготовление коллажа «Птицы нашего двора»

• созданиеиллюстрациик книге «Как человек и птица помогают друг другу»

• организация и участие родителей в выставке «Лучшая кормушка для птиц»

• фотопрезентация « Птицы такие разные».

Реализацияпроекта:
Отражениетемы«Пернатыедрузья»вразличныхнаправленияхразвитияребенка
1. Познавательное развитие:

• экскурсия по территории д/сада;

• экскурсия в лес

• наблюдение и сравнение птиц на кормушках, участке

• наблюдение за редкими птицами (зеленый дятел, )

• наблюдение- какие звуки издают птицы

• счёт разных птиц на участке,

Беседыоптицах:
«От каких животных произошли птицы?»,
«Где обитают птицы»,
«Какие перья бывают у птиц и зачем они нужны»,
«Почему птицы линяют?»,
«Почему и как птицы летают?Как быстро, высоко и далеко»,
«Чем питаются птицы?»,
«Почему птицы поют?»,
«Как и зачем птицы вьют гнезда?»
«Как помочь птицам?»
НОД:
"Птицы-наши друзья",
"Удивительный мир птиц",
"Зимующие птицы",
"Перелетные птицы",
"Польза от птиц человеку»",
КВН "Наши пернатые друзья",
Составлениеальбома "Птицы нашего края"
• знакомство с народным календарем, обсуждение народных примет
• рассматривание проблемных ситуаций
• наблюдение и сравнение следов на снегу
• рассматривание энциклопедий, журналов

• просмотр видеофильмов

2.Развитиеречиичтениехудожественнойлитературы:

• оформление выставки книг и иллюстраций о птицах нашего края

• подбор иллюстраций с изображением птиц и оформление альбомов «Зимующие птицы», "Перелетные птицы"

• составление рассказов про птиц

• дидактические, словесные игры

• заучивание стихов, скороговорок, потешек, считалок, закличек о птицах, чтение сказок и рассказов по теме проекта

• театрализованная деятельность

• рассматривание картин

• вечер загадок про птиц.

• прослушивание аудиоматериала «Голоса птиц»

• просмотр мультфильмов

3.Художественно-эстетическоеразвитие.:

• Изопроект «Птица из моей сказки»

• Рисование "Зимующие птицы", "Птицы весной", "Стайка воробьев" ,"Сорока-Белобока", "лесной доктор"

• Оформление коллажа «Как человек и птица помогают друг другу»;

• аппликация «Птицы на кормушке», "Скоречник для скворца", "Птички-синички", "Снегирь на ветке рябины"

• Раскрашивание птиц в раскрасках

• Лепка "Птицы нашего участка"

• Ручной труд. Изготовление кормушек для птиц из коробок и пластиковых бутылок.

• Выставка рисунков «Наши пернатые гости»

• Инсценировкасказки

• Показкукольноготеатра

• Рассматриваниерепродукции …..«Грачиприлетели»

4.Экспериментирование

• Опыт «Какой материал более устойчив к влаге для строительства кормушки»;

• Опыт с перьями «Почему у птиц не намокает оперение во время дождя или плавания».

5.Игроваядеятельность:

• дидактические, сюжетно-ролевые, словесные, строительные, режисерские, подвижные, театрализованные;

6.Конструирование:

• конструирование гнезда из веточек,

• изготовление совместно с родителями кормушек для птиц из разного материала

• конструирование из бумаги "Снегирь", Птичка-невеличка"

7.Работасродителями.
Консультация для родителей "Знать и уметь",
Акция "Покормите птиц зимой",
Конкурс - «Мастерим кормушки для птиц»