Развитие эмоций и общения у детей от 3 до 6 месяцев
В возрасте от 3 до 6 месяцев дети начинают активно взаимодействовать с окружающим миром. Этот период является важным для формирования эмоционального интеллекта. Игры с малышом не только развлекают, но и способствуют укреплению связей между родителями и детьми.
Каждая игра, предложенная в этой статье, была создана с целью развития общения и эмоциональной отзывчивости. Например, игра «Пеки блины» помогает родителям установить контакт с ребёнком, при этом он воспринимает звуки и ритмы, что улучшает его слуховое восприятие.
В игре «Пляшут куры, петушки» ваш малыш сможет не только наслаждаться игровым процессом, но и развивать моторику. Физическое взаимодействие в играх, таких как «Зайка, попляши!», стимулирует тактильные ощущения и способствует эмоциональному развитию крохи.
Следуя нашим рекомендациям, родители смогут создать атмосферу доверия и радости, что крайне важно для развития. Не забывайте о взаимодействии с малышом, когда читаете стишки: улыбайтесь, смотрите в глаза, дайте ему почувствовать вашу любовь и заботу. С каждым днем ваш ребенок будет развиваться и открывать новую грань общения.
Развитие эмоций и общения у детей
от 3 до 6 месяцев
«ПЕКИ БЛИНЫ»
Разденьте малыша, перед тем как положить на пеленальный столик или диван. Легко дотрагивайтесь до его ручек, ножек, животика, плечиков и пяточек, читая стишок:
Пеки блины румяные,Румяные, горячие!
Пеки блины румяные,
Румяные, горячие!
«ПЛЯШУТ КУРЫ, ПЕТУШКИ»
Играйте в эту игру при переодевании, смене пеленок.
Возьмите ручки малыша, легко отведите их назад, скользя по покрытию пеленального столика, похлопывайте кулачками по нему, приговаривая:
И цыпляточки-пушки.
Закружились все подряд,
Стали крыльями махать,
Брысь, кот, уходи,
К нам во двор не заходи!
«ЗАЙКА, ПОПЛЯШИ!»
Положите малыша на спинку, возьмите его ножки в свои руки, придерживая голеностопный сустав, двигайте ножками ребенка то вперед, то назад:
Зайка-зайка, попляши,Твои лапки хороши!
Стал наш заинька плясать,
Малых деток забавлять!
Улыбайтесь малышу, смотрите в глазки, приглашая к эмоциональному общению.
«ТИМОШКИНЫ ЛАДУШКИ»
Обхватите ручки малыша своими руками, играйте в ладушки, хлопая его ладошками:
Ладушки-ладошкиБыли у Тимошки.
— Что ели? — Крошки.
Ели-поедали,
Пили-попивали,
На Маню поглядали.
«ИДёТ КОЗА»
Положите малыша на свои колени, изображайте пальцами «козу». Шутливо имитируя ее движения, при последних двух строчках «пободайте» его:
Идет коза рогатая,Идет коза бодатая:
Ножками — топ! топ!
Глазками — хлоп! хлоп!
Кто кашки не ест,
Кто молока не пьет,
Того забодает,
Забодает, забодает!
«КОЗОЧКА»
Поднесите малыша к любому взрослому. Попросите его ласково поговорить с ребенком, пусть он возьмет руки малыша и проведет по своему лицу. Подуйте малышу на шейку, поиграйте в «бодашки» читая стишок:
Я козочка Ме-ке-ке,Я гуляю на лужке,
Острые рожки,
Тоненькие ножки,
На самой макушке —
Бархатные ушки,
Язык полотняный,
Хвостик конопляный…
Как прыгну — сразу забодаю!
Попросите взрослого несколько раз повторить игровые действия.
«ТИХО-ТИХО»
Лягте на коврик и подложите под голову валик или подушку. Положите малыша на животик у себя на груди так, чтобы ваши лица были напротив друг друга. Напевайте ему колыбельную песенку сначала обычным голосом, а потом все тише и тише:
Сон, войди скорее в двери.Дрема, встань у колыбели,
Тихо песенку пропойте,
Глазки мальчику закройте.
Пусть растет он тоненький,
Выше соломинки,
Хлебной крошки тяжелей,
Клена-ясеня прямей,
Толще ивушки зеленой,
Ясной звездочки светлей.
«Поговорите» с малышом и вновь, покачивая его, расскажите стишок.
