Интерактивное занятие «На лугу»: Исследование мира насекомых
В данном документе представлен план НОД для средней группы на тему «На лугу», цель которого заключается в расширении и уточнении знаний детей о насекомых и их роли в природе. Используя различные игровые и творческие методы, педагоги могут создать увлекательную атмосферу для обучения, в которой дети будут не только слушать, но и активно участвовать в процессе.
Занятие включает в себя разнообразные задания, направленные на закрепление знаний о природе и её обитателях. Воспитатель знакомит детей с разными пейзажами и мотивирует их размышлять о том, какие насекомые живут на лугу и какие звуки они издают. Через игру «Угадай кто?» дети учатся различать звуки насекомых, что способствует развитию слухового внимания.
Особое внимание уделяется развитию мелкой моторики и художественно-эстетического восприятия. Для этого используются шапочки насекомых, карточки и другие вспомогательные материалы. Творческое задание с оригами «Бабочка» помогает детям не только развивать навыки работы с бумагой, но и создает атмосферу радости и творчества. В процессе занятия дети не только учатся, но и получают удовольствие от взаимодействия друг с другом.
Подводя итог занятия, воспитатель помогает детям обобщить полученные знания и делится своим мнением о красоте и разнообразии насекомых. Вопросы о любимых насекомых и их впечатления от занятия способствуют формированию у детей бережного отношения к природе. Таким образом, занятие «На лугу» становится не просто образовательным, а настоящим праздником знаний и творчества.
НОД в средней группе «На лугу».
Цель: Расширить и уточнить знания детей о насекомых.
Задачи: 1. Закрепить знания детей о природе, ее разнообразии; развивать слуховое внимание.
2. Закреплять умения детей в счете в пределах пяти (состав числа, числовой ряд)
3. Закрепить знания детей о звуках А, У; уметь находить их в словах.
4. Развивать мелкую моторику рук, развивать художественно-эстетическое восприятие.
5. Воспитывать бережное отношение к природе, ее обитателям.
Материал: шапочки насекомых, карточки для игры «Найди пару», карточки с изображением насекомых, картинки с изображением природы, листы бумаги, заготовка «Цветущий луг», музыка (звуки луга, насекомых).
Ход ООД.
- Ребята, хотите поиграть?
Я буду показывать вам пейзажи, а вы, когда увидите луг похлопаете.
(Воспитатель показывает картинки с изображением поляны, леса, пруда, опушки, луга).
- Молодцы! А что есть на лугу? (ответы детей)
Правильно на лугу живут насекомые. А теперь послушайте какие звуки они издают и угадайте кто это.
Муз-дид./игра «Угадай кто?»
- Какие вы молодцы, всех насекомых узнали. Ребята, а вы хотели бы оказаться на этом лугу? (ответы детей). Почему? (ответы детей).
- Закройте глаза и мы с вами перенесемся на этот луг.
(Включить музыку «На лугу»).
- Вот мы и оказались с вами на лугу. Но чтобы получше познакомится с его обитателями, мы сейчас в них превратимся.
Сели, встали, покружились – в насекомых превратились.
(Надеть шапочки на детей и воспитателя)
- А я сегодня буду Феей-Бабочкой и расскажу про наш луг.
(Дети подходять к стенду, где «летают» пчелы)
- Вы узнали этих насекомых? (Да) А вы знаете, что пчелы очень трудолюбивы. Для того, чтобы собрать столовую ложку меда – 200 пчел должны весь день собирать пыльцу.
Давайте мы поможем этим пчелкам. Важно, чтобы в каждом ведерке было ровно пять штук пыльцы. В некоторых ведерках уже есть пыльца – доложите недостающие.
(Дети выполняют задание. Проверяем).
- Молодцы! Мы можем идти дальше.
(Подходим к следующему стенду. На нем Муравей и мешочки)
- Ребята, а это насекомое вы узнали? (Да).
- Муравьи тоже очень трудолюбивый народ. Они никогда не спят Муравей может поднять весв сто раз больше своего, и никогда не съест найденную пищу, а принесет ее в свой дом. Как он называется? (Муравейник).
Этот Муравьишка очень устал, он нашел много нужного и теперь это все надо сложить в мешки. Поможем ему? (Да) Обратите внимание, что у каждого найденного им предмета есть свое место – разложите правильно.
(Дети раскладывают пронумерованные предметы по мешкам).
- Посмотрите, правильно ли мы сделали. (проверяем)
На что похоже расположение мешков (на числовой ряд).
- Молодцы! А теперь мы с вами поиграем.
Игра «Найди пару» (дети делятся на две команды. Одна с цифрами, другая – с карточками с изображением предметов).
- Ребята, пока мы с вами играли, у нас на лугу распустились необычные цветы. Давайте посмотрим. Что у них внутри? (буквы А и У). Как они звучат? Найдите картинки с изображением насекомых в названии, которых есть эти звуки.
Игра «Найди звук».
- Вы справились со всеми заданиями. Вам понравилось на лугу? (ответы детей). Но нам пора возвращаться обратно, для этого нам снова нодо превратиться в людей. Сели. Встали, покружились – вот св саду мы очутились.
- Какие вам насекомые нравятся больше всего? (ответы детей).
А мне больше всего нравятся бабочки. Они очень красивые и разные. Смотрите, у нас в группе тоже есть луг. Но на нем одни лишь цветы. Давайте оживим его, сделаем бабочек.
(Оригами «Бабочка)
- Молодцы, ребята! Теперь мы будем смотреть на наш луг и радоваться.
