Синтез искусств в воспитании дошкольников
В данном материале рассматриваются методы ознакомления дошкольников с окружающим миром с использованием синтеза искусств. Целью данной программы является создание целостной картины мира через интеграцию внутреннего воображения ребенка и художественного восприятия. Важнейшими задачами являются изучение и систематизация методической литературы, что позволяет педагогам подготовить качественное и разнообразное содержание для работы с детьми.
Процесс пополнения уголка творчества представляет собой важный аспект работы, в котором задействованы различные виды деятельности — от лепки до создания поделок. Это способствует не только развитию мелкой моторики, но и формированию эстетического чувства у детей. Особое внимание уделяется и игровым навыкам, благодаря которым дети учатся взаимодействовать с окружающим миром, что способствует их здоровому развитию.
Также рассматриваются различные формы трансляции опыта, включая мастер-классы и открытые показы, что позволяет делиться лучшими практиками и привлекать внимание к значимости искусства в жизни ребенка. Проводятся выставки детских работ, которые становятся отличной возможностью для раскрытия творческого потенциала дошкольников и формирования их индивидуальности.
Документ включает в себя информацию о семинарах, вебинарах и курсах повышения квалификации, которые проходят педагоги для совершенствования своих навыков. Это помогает удерживать уровень профессионализма и следовать современным образовательным тенденциям, что особенно актуально в условиях реализации ФГОС. Описываются также методы работы с родителями, что играет важную роль в создании единого образовательного пространства.
САМООБРАЗОВАНИЕ
Нигматуллина Светлана Сергеевна
Тема: Ознакомление дошкольников с окружающим миром через синтез искусств.
Цель: Создание целостной картины мира на основе интеграции внутреннего образа, лежащего в основе воображения ребенка, и художественного образа, являющегося формой и содержанием искусства, отражающего мир и человека в нем.
Задачи:
Изучение и систематизация методической литературы, использование в работе с детьми.
Пополнение уголка творчества.
Развитие мелкой моторики рук.
Развитие познавательных способностей детей.
Формирование эстетического восприятия.
Развитие игровых навыков.
Сроки:
2016 - 2021
1.
Изучение и подбор литературы:
2016
2.
Создание и пополнение творческой лаборатории:
Изготовление образцов поделок;
Подбор схем условных знаков и приемов лепки;
Составление картотеки схем поделок;
Подбор необходимого материала.
2016-2021
3.
Трансляция опыта:
1.Открытые показы, мастер-классы, выступления, презентации из опыта работы в детском саду, в рамках районных, городских, республиканских мероприятий:
.Выступление на заседании педагогического совета МАДОУ № 125 «Искусство в жизни ребенка»
Открытый показ НОД в рамках проведения мероприятия « День открытых дверей», МАДОУ № 125, «Зимующие птицы»
2. Выставки детских работ в ДОУ.
«Осенний хоровод»
«Новогодние фантазии»,
«Мой друг »,
«Мир сказок».
3.Участие в муниципальных, республиканских и Всероссийских конкурсах :
«Педагогическое мастерство».
«Вместе изучаем и внедряем ФГОСТ ДО»
3.«Калейдоскоп творчества»
4.«Я педагог»
5.«Достояние и творчество»
2016
2016
2016-2021
2016-2021
4.
Посещение семинаров:
1. «Развитие изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста с помощью пособия «Маленький художник»
2. «Обеспечение преемственности в познании детьми окружающего мира на уровнях дошкольного и начального общего образования (УМК «Преемственность», «Школа России»)».
3. «Организация художественно-творческой деятельности дошкольников: тематический блок «Я и мир искусства»»
4. «Дети с особенностями развития: леворукие, гиперактивные, медлительные, одаренные»
5. «Основные направления коррекционно-развивающей работы в ДОО»
6.«Планирование образовательного процесса ДОО в соответствии с ФГОС ДО»
7. «Развитие игровой деятельности детей с учетом ФГОС ДО»
8.«Особенности организации работы с родителями детей в современном детском саду».
2016
2016
2016
2016-2021
5.
Посещение вебинара:
1.«Организация художественно – творческой деятельности дошкольников: тематический блок «Я и мир искусства»».
2. «Развитие изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста с помощью пособия «Маленький художник» издательства «Просвещение».
3. «Реализация индивидуального подхода в системе дошкольного образования».
4.«Программа «Преемственность» – личностно ориентированная модель подготовки детей дошкольного возраста к обучению в условиях реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования».
5.«Метод проектов в образовательной деятельности ДОО».
6. «Работаем по ФГОС дошкольного образования. Современные образовательные технологии. Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования».
7. «Дети с особенностями развития: леворукие, гиперактивные, медлительные, одаренные».
8. «Реализация ФГОС дошкольного образования с использованием УМК «Ступеньки к школе» и «Ступеньки к грамоте».
2016
2016
2016
2016
2016-2021
6.
Прохождение курсов повышения квалификации.
2017г.
7.
Ведение персонального сайта: «Учительский сайт» проекта «Инфоурок».
Разместила свое электронное портфолио на образовательном проекте V]Maaam.ru. Адрес портфолио: http//www.maaam.ru/users/dou 125
Просмотр и публикации в сетевом педагогическом сообществе инновационной образовательной сети «Профессионалы», и других порталах
2016-2021
8.
Работа с родителями:
Консультация для родителей:
« Зачем нужен ручной труд?»
« Как выработать усидчивость ребенка?»
«Значение синтеза искусства для всестороннего развития ребенка»
«Влияние лепки на развитие речи дошкольников»
«Чем занять ребёнка дома. Техника оригами»
Мастер класс для родителей:
«Умелые ручки»
«Волшебное тесто»
2016
2016
2016-2021
2016
2016
2016-2021
