Зимняя прогулка в лесу: откройте волшебство зимней природы
Зима — это время, когда природа углубляется в состояние покоя, и нашим детям важно узнать, как она выглядит в это время года. Занятие «Зимняя прогулка в лесу» направлено на расширение знаний детей о зимнем лесу, обитателях и растениях, а также на формирование любви и бережного отношения к окружающей среде. На уроке мы не только заглянем в зимний лес, но и попробуем представить себя частью его.
Первый этап занятия включает ритуал приветствия, который помогает создать атмосферу дружбы и взаимопонимания среди детей. Затем мы, задержа дыхание от восхищения, начинаем наше путешествие по заснеженному лесу, слушая звуки зимы и наслаждаясь её тишиной. Мы рассматриваем лиственные и хвойные деревья и обсуждаем, как они выживают зимой, а также учим детей различать их виды и ухаживать за ними.
В процессе игры и песен мы исследуем зиму в её живом проявлении, проникая в тайны зимующих птиц. Дети учатся замечать зимующих пернатых друзей, которые остались у нас на радость и помочь им в тяжёлый зимний период. Мы обсуждаем, как они могут помогать, создавая кормушки и угощая своих пернатых друзей, тем самым формируя заботливое отношение к жизни.
Кроме того, мы познакомим детей с несколькими видами диких животных, обитающих в лесу, а также затронем тему охраны природы. Чтением стихотворений и играми мы призываем детей вспомнить о том, как важно заботиться об экосистеме зимой, и учим их правилам поведения в природе. Заканчивая занятие, мы вместе подводим итоги прогулки и делимся впечатлениями, поощряя дружескую атмосферу и совместное обучение.
Тема: Зимняя прогулка в лес.
Цель: расширять знания детей о природе зимой, жизни растений и животного мира развивать речь, внимание, логическое мышление, воспитывать бережное заботливое отношение к зимующим птицам, продолжать учить рисовать по трафарету используя нетрадиционные материалы.
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.
Приоритетные виды деятельности: познавательное в интеграции с музыкально-ритмической и продуктивной деятельностью.
Оборудование: презентация к занятию, картинки зимующих птиц,
«берлога медведя», материал к рисованию(голубая тонированная бумага, трафареты, ватные палочки, зубная паста), развивающая среда на зимнюю тематику.
Ход занятия.
Ритуал приветствия:
Я твой друг и ты мой друг дай ладошку станем в круг
Мы сомкнём кружок тесней чтоб друг другу стать родней
Мой дружок ты и я вместе мы одна семья.
1 слайд: Зима.
В-ль: Зима кружится за окном, морозами пугает
А мы гулять сейчас пойдём и дружно поиграем.
Ребята вы хотите отправиться на прогулку?
Песня (с ритмическими движениями): «Мы идём гулять зимой»
2 слайд: Лиственные деревья зимой.
В-ль: Вот деревья вокруг стоят. Что с ними случилось?
Дети: Они на зиму сбросили листики и уснули до весны.
В-ль: Как можно одним словом назвать все эти деревья?
Дети: Лиственные.
3 слайд: Хвойные деревья.
В-ль: А это, что за деревья?
Дети: Ель, сосна.
В-ль: как их можно назвать одним словом?
Дети: Хвойные.
В-ль: Хотите превратится в деревья?
Речевая игра «Ёлка»
Зелёненькая ёлочка
(ладони расположены под углом к друг другу пальцы переплетены)
Колючие иголочки
(руки перед собой пошевелить пальцами)
Ветки распушила
(руки опустить и потрясти ими)
Снежком припорошила.
(погладить себя обеими руками)
«Сосна зимой»
Вот сосна в лесу растёт
(поднимаем руки вверх)
Ветками качает
(руки вверх качаем ими из стороны в сторону)
И иголочки весь год
Вовсе не меняет.
(Качаем головой)
В-ль: Как красиво в лесу, а что нужно делать чтобы сохранить эту красоту?
Дети: (рассказывают правила поведения в лесу)
Звучит музыка (чирикание зимующих птиц)
В-ль: Какие это птицы поют в лесу?
Дети: Зимующие.(потому что перелётные улетели)
(по группе разложены картинки зимующих птиц)
В-ль: Ребята, тихонько подойдите, чтобы не испугать птиц к птичке которая вам понравилась.
Дети называют зимующую птицу и объясняют почему она им понравилась.
(это зимующая птица снегирь у него очень красивая красная грудка, это голубь мне он нравится потому что красиво воркует)
В-ль: Сейчас зима и птицам очень холодно и голодно, что мы с вами делаем каждый день?
Дети: мы сыпем в кормушку угощение для наших пернатых друзей.
4 слайд: Воспитатель с детьми у кормушки.
Ребёнок: Покормите птиц зимой, пусть со всех концов
К вам слетятся как домой стайки на крыльцо
Не богаты их корма горсть зерна нужна
Горсть одна и не страшна будет им зима
Сколько гибнет их не счесть, видеть тяжело
А ведь в нашем сердце есть и на птиц тепло
Разве можно забывать улететь могли
А остались зимовать заодно с людьми
Приучите птиц в мороз к своему окну
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.
5 слайд: Снежная горка.
Физминутка: »Санки» (музыкальное сопровождение)
6 слайд: Следы разных животных.
В-ль: Посмотрите, кто же здесь пробежал?
Дети: Звери, дикие животные.
Воспитатель: Отгадайте, какие звери живут в лесу.
Игра-загадка «Кто живёт в лесу»
Колючий (ёж)
Длинноухий (заяц)
Серый, злой (волк)
Хитрая плутовка (лиса)
Рыжая, ловкая (белка)
Косолапый (медведь)
В-ль: А как вы думаете Все ли животные каких мы назвали гуляют в лесу?
Дети: Нет не все, ёж и медведь спят.
Речевая игра «Медведь в берлоге»
Медведь в берлоге крепко спит
Всю зиму до весны сопит
(руки сложены лодочкой под щечкой)
Спят зимою бурундук
Колючий ёжик и барсук
(загибаем по очереди пальцы)
Только заиньке не спится
(делаем «зайчика указательный и средний пальцы)
Убегает от лисицы
(кисть руки переворачивают вниз и «убегаем»)
Мелькает он среди кустов
Напетлял и был таков.
(разводим руки в стороны)
7 слайд: Следы зайца, зайчик.
Звучит рог охотника.
8 слайд: Охотник с ружьём и собакой.
В-ль: Ребята, может случится беда, охотник и его собака найдет нашего зайчика по следам, нам нужно ему помочь.
Я предлагаю нарисовать дорожку из следов зайчика, чтобы охотник пошел по ложным следам. А рисовать мы будем зубной пастой, чтобы собака не взяла след.
Но сначала погреем наши ладошки
Пальчиковая игра «Листики, шишки, иголки»
(На слово «листики», дети показывают ладошки, на слово «Шишки»-сжимают пальцы в кулачки, на слово »иголки»-растопыривают пальцы)
Дети рисуют по трафарету «следы зайчика»
В-ль: Молодцы, ребята теперь охотник никогда не найдёт нашего зайчика.
Ну вот и закончилась наша прогулка. Что вам больше всего понравилось?
(Как мы спасали зайчика, катались со снежной горки, превращались в деревья)
Ритуал прощания: Я твой друг и ты мой друг, улыбнитесь всем вокруг.
До свиданье, милый друг.
