Игрушки и профессии в детском саду: уроки русского языка
Данный документ представляет собой технологическую карту занятия для детей на тему «Игрушки. Кто работает в детском саду». Материал предназначен для педагогов, занимающихся обучением детей русскому языку, и содержит актуальные задания и упражнения, направленные на развитие речевых навыков и знаний о мире игрушек и профессий.
В рамках занятия педагог ставит перед собой цель научить детей называть игрушки и сотрудников детского сада на русском языке. Этот процесс не только развивает словарный запас, но и помогает детям понять важность труда работников, заботящихся о них, что способствует воспитанию уважения и ценности к различным профессиям.
Документ включает в себя детальное описание этапов занятия с указанием действий педагога и активности для детей. Педагог инициирует беседы и игровые упражнения, которые помогают маленьким участникам освоить новые знания в игровой и непринужденной форме. Использование предметных и сюжетных картинок обогащает процесс обучения.
В занятии предусмотрены различные виды деятельности: мотивационная игра, речевые упражнения с названием госсимволов, обсуждения на тему игрушек и физические активности, что способствует комплексному развитию детей. Такой подход позволяет сделать обучение более увлекательным и эффективным.
Таким образом, занятие по данной технологической карте поможет педагогу не только передать знания, но и развить у детей интерес к языку, уважение к труду и умение вежливо общаться, что является основой для их дальнейшего обучения и социализации в обществе.
Технологическая карта Дата: 07.11.2016-11.11.2016
ГруппаЖулдыз
Куаныш
Акжелкен
Образовательная область: Коммуникации.
Раздел: Русский язык.
Тема: «Игрушки. Кто работает в детском саду».
Цель: учить называть игрушки и работников детского сада на русском языке, использовать в речи подходящие по смыслу глаголы и прилагательные, формировать понятие об обобщающих словах. Воспитывать уважение к труду работников детского сада, бережное отношение к игрушкам.
Словарная работа: Существительные: воспитатель, помощник воспитателя, повар, врач, дворник, игрушки. Глаголы: играть, убирать, класть; прилагательные: резиновая, пластмассовая, железная, большая, маленькая.
Оборудование: матрешка Маша, игрушки по теме занятия; предметные и сюжетные картинки.
Этапы деятельности
Действия педагога
Деятельность детей
Мотивационно - побудительный
Игротренинг «В Казахстане мы живем»
Выполняют движения в соответствии с текстом
Организационно- поисковый
Речевое упражнение «Скажи правильно»- закрепление названий госсимволов.
Знакомство с названиями игрушек.
Педагог ведет беседу:
- Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла кукла Алина. И она привела своих друзей. Посмотрите, какие они красивые! Поздоровайтесь с ними.
Кукла Алина, мишка, зайчик приехали на машине и еще они любят играть с мячом.
(педагог дает перевод названиям игрушек)
Р/у «Наши игрушки»
Мы с игрушками играем,
Мы игрушки называем:
Неваляшка, мишка, гномик,
Пирамидка, кубик, домик.
Ребята, игрушки любят, когда с ними играют.
Р/у «Расскажи о своей игрушке»
А теперь расскажите, как вы играете дома.
Педагог, внимательно выслушав детей, показывает картинки, где изображены игрушки разной величины.
Посмотрите, игрушки бывают разных цветов и размеров, мы должны правильно назвать их по величине, например: Это кукла. Это кукла большая, а это маленькая. Это мяч. Мяч красного цвета. Этот мяч маленький и т.д.
Д/игра: «Какой игрушки не стало?»
Беседа «Кто работает в детском саду» - знакомство с названиями должностей работников д/сада.
Физминутка
Раз - согнутся, разогнуться
Два – нагнуться, потянутся
Три – ладоши три хлопка
На четыре руки шире
Пять, шесть – тихо сесть
Семь, восемь – лень отбросим.
«Угадай?»- описательные загадки о работниках детского сада.
Называют госсимволы на русском языке.
Проговаривают новые слова за педагогом, хором и по отдельности.
Дети приветствуют их.
Повторяют текст с показом игрушек.
Дети рассказывают о своих игрушках.
Рассказывают.
Внимательно слушают педагога и повторяют за ним.
Играют в игру.
Запоминают и отвечают на вопросы педагога словосочетанием.
Выполняют ф/м.
Отгадывают загадки.
Рефлексивно-корригирующий
Игровое упражнение «Расскажем, чему научились».
Анализируют свою работу на занятии.
Ожидаемый результат:
Знать: названия должностей работников д/с и игрушек на русском языке.
Иметь: представление о труде работников детского сада.
Уметь: отвечать на вопросы на русском языке,
