Проект «Овощи» для дошкольной группы «Родничок»
Проект для 1 младшей группы «Овощи», разработанный воспитателем Рузановой Е.С., направлен на расширение кругозора детей, ознакомление их с овощами и формирование понимания о том, что такое «урожай» и почему овощи важны. В этом творческом проекте принимает участие не только воспитатель и дети, но и их родители, что способствует укреплению связей между семьей и образовательным учреждением.
В течение недели дети познакомятся с разнообразными овощами, их характеристиками и способами произрастания, участвуя в различных образовательно-развлекательных играх. Основная цель — закрепить у детей знания об отдельных огородных культурах, формируя у них интерес к овощам через рассказы, стихи и различные творческие задания.
Проект включает в себя такие формы работы, как рисование, лепка и инсценировка сказки «Репка», которые помогут малышам раскрыть их творческий потенциал и развить интерес к рисованию. Развивающие игры и занятия помогут организовать активное взаимодействие детей с предметами и друг с другом, что способствует развитию их речевой деятельности.
Согласно плану, дети будут играть в «магазин» и решать математические задачи на тему овощей. Эти активности стимулируют их познавательное развитие и помогают осваивать новые слова. Владение обобщающим словом «овощи» станет важным шагом в их речевом развитии, так как это обогатит их словарный запас и развивает диалогическую речь.
Для родителей предусмотрены консультации, а также предложено задание — придумать и оформить сказку или рассказ о любимом овощи. Таким образом, родители могут стать полноправными участниками процесса, что сделает проект еще более увлекательным и познавательным для детей. Данный проект не только укрепляет знания о овощах, но и формирует уважение к труду взрослых, вовлекая всех в общий процесс познания мира.
МБОУ «Новоталицкая СШ»
дошкольные группы «Родничок»
Проект
для 1 младшей группы
На тему
«Овощи»
Выполнила воспитатель:
Рузанова Е.С.
2015 г.
Цель проекта: закрепить у детей знания об отдельных огородных культурах, формировать понятие «овощ», «овощи», «урожай», использовать фольклорные произведения, связанные с тематикой проекта.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Тип проекта: творческий.
Продолжительность:1 неделя.
Задачи.
Познакомить детей с овощами, их характерными признаками, местонахождения и способах произрастания.
Ввести обобщающие слова «овощи», «урожай».
Развивать диалогическую речь детей, пополнять активный словарь детей.
Продолжать развивать сенсорное восприятие детей, зрительную память, внимание.
Формировать у детей уважение к труду взрослых.
Задачи для педагогов: составить план проекта и осуществить его реализацию в разных видах деятельности, вовлечь родителей в реализацию проекта.
Задачи для родителей: чтение художественной литературы про овощи
Домашнее задание – придумать сказку, рассказ про овощ и оформить на листе А4 с картинкой.
Продукт проекта: детские рисунки, поделки из пластилина.
Ожидаемый результат: повысилась речевая и продуктивная активность детей, дети знают некоторые названия овощей, педагоги усовершенствовали технику проектной деятельности, родители участвуют в реализации проекта.
Выполнение проекта
Образовательные области | Виды детской деятельности |
Познавательное развитие | НОД «У бабушки Арины в огороде», |
Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика «Овощи», «Овощи – фрукты», «Капустка», |
Художественно – эстетическое развитие | Рисование «Мишкины запасы». |
Социально – коммуникативное развитие | С/р игра « В магазине». |
Физическое развитие | Физкультура по сказке «Репка». |
Работа с родителями:
- консультация;
- домашнее задание придумать сказку, рассказ про овощ и оформить на листе А4 с картинкой;
- предложить родителям для чтения детям стихи об овощах.
Рисование для 1 младшей группы
на тему «Мишкины запасы»
Цель:
1. Учить детей узнавать и называть овощи, ввести в активный словарь детей обобщающее слово «овощи».
2. Воспитывать у детей интерес к рисованию красками.
3. Учить рисовать предметы округлой формы (картофель) с помощью штампа.
Материалы:
Игрушка медведь, краска гуашь коричневого цвета, листы белой бумаги со срезанными углами (в форме мешков), мольберт, на котором прикреплены нарисованные овощи, корзина с овощами – картофель, капуста, морковка, перец, чеснок и т.д.
Предварительная работа: рассматривание картофеля.
Ход занятия.
Дети сидят на коврике, на столике перед ними корзина с овощами,
-Ребята, кто-то стучится к нам в дверь, посмотрим кто это стучится. (воспитатель подходит к дверям и заходит с медведем-игрушкой)
-Посмотрите кто к нам пришел? (медведь)
-Посадим медведя, пусть он посмотрит, как мы играем (воспитатель сажает медведя на стульчик).
-Скажите мне, пожалуйста, какое время года сейчас? (осень)
Почему вы думаете, что осень? Какие приметы осени вы знаете?
-Правильно, наступила осень. На улице стало холодно.
-Что стало с листочками на деревьях? (они пожелтели и стали падать).
-Молодцы!
-С приходом осени мы стали одеваться теплее, скажите, что мы начали одевать? (шапки, курточки, штанишки, ботиночки)
-Правильно.
-А еще с приходом осени ваши мамы, папы в огороде стали убирать овощи.
Какие овощи вы знаете? (воспитатель заслушивает ответы детей)
-А теперь посмотрите, какие овощи я собрала с огорода (воспитатель показывает корзину, в которой овощи).
-Посмотрим, что тут у меня лежит в корзине? (воспитатель по одному достает из корзины овощи и показывает детям, если дети знают названия овощей, то похвалить, если нет, то назвать овощи).
-Молодцы, вы знаете овощи.
-Ребята давайте поиграем.
Физкультминутка.
Мы картошку накопали,
Огурцы с гряды сорвали,
Выдернули всю морковку,
Срезали капусту ловко,
И в корзине от земли
Вам подарок принесли.
-Ой, ребята, а медведь хочет что-то сказать. (воспитатель как - будто выслушивает медведя).
-Ребята, медведь просит вас сделать для него подарки, приготовить запас на зиму мешки с картофелем.
- Давайте вспомним какого цвета и формы картофель? (круглый, коричневый).
Садитесь за столы. На столе у вас лежат мешочки, но они пустые. Нужно будет с помощью штампа заполнить мешочки картофелем.
Воспитатель показывает способ рисование.
Ребята самостоятельно приступают к работе (воспитатель при затруднении помогает каждому).
-Молодцы ребята, какие замечательные мешочки с картошкой у нас получились. Большой запас на зиму мы собрали. Теперь наш мишка будет сытым всю зиму.
