- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Ознакомление детей средней группы с жизнью коренных малочисленных народов Севера
- →
Ознакомление детей средней группы с жизнью коренных малочисленных народов Севера
В этом документе подробно рассматривается проектная деятельность, направленная на ознакомление детей средней группы детского сада №44 «Огонёк» с жизнью коренных малочисленных народов Севера. Основное внимание уделяется формированию у детей интереса к этнокультуре, традициям и быту КМНС. Данная методическая разработка важна, так как она открывает новые горизонты для детского восприятия культурного наследия.
Проект был разработан воспитателем первой квалификационной категории Пенкиной Ю.С. и включает пояснение к проекту, цели и задачи, а также подробные этапы работы с детьми. При реализации проекта особое внимание уделялось тому, чтобы информация была доступна и интересна для детей, что способствовало более глубокому вовлечению их в процесс познания.
В рамках проектной деятельности организации были запланированы различные активности, которые помогут детям освоить основы национальной культуры. Задачи проекта включают активацию словарного запаса детей, воспитание толерантности и интереса к традициям родного края. Формирование композиций и использование наглядных материалов, таких как иллюстрации и макеты, позволяют сделать процесс обучения более динамичным и увлекательным.
Важно отметить, что подготовка к проекту включает не только теоретический аспект знакомства с литературой, но и практическую деятельность. Это создает уникальную возможность для детей не просто усваивать знания, но и получать опыт совместного творчества. Форма коллективной работы способствует развитию социализации, сотрудничества и ответственности.
Профессии и традиции народов Севера, такие как изготовление традиционной одежды, создание макетов и презентаций, становятся основой для занятий. Это помогает детям не только узнать о культуре, но и проявить свои творческие способности в процессе обучения. Предметы народного быта служат наглядным пособием, погружающим детей в изучаемую тему.
В заключение, проектная деятельность должна оставить у детей яркие впечатления и понимание ценности культурного разнообразия. Знания, полученные в ходе таких мероприятий, формируют у детей уважение к различным традициям и быту, что поддерживает их гармоничное развитие как личности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическом развитии №44 «Огонёк»
Методическая разработка
Проектная деятельность на тему:
«Ознакомление детей средней группы с жизнью коренных малочисленных народов Севера»
Автор работы
воспитатель первой
квалификационной категории
Пенкина Ю.С.
Хабаровский край
г.Николаевск-на-Амуре
2016
Содержание
1. | Пояснение к проекту | с.3 |
2. | Проект «Ознакомление детей средней группы с жизнью коренных малочисленных народов Севера» | с.4 |
3. | Список используемой литературы | с.6 |
4. | Приложения | с.7 |
Пояснение к проекту
При планировании недели родного языка по ознакомлению с коренными малочисленными народами Севера (КМНС) населяющими нихжний Амур Хабаровского края, я сталкнулась с проблемой, что очень сложно детям среднего дошкольного возраста предоставить информационный материал в доступном для них объеме и форме. Отсюда возникла необходимость создания проекта.
Вданном пректе было трудно соеденить два направления. Первое - ознакомление с окружающим миром, во втором - коренные малочисленные народы Севера- это моя «Малая родина»-а именно, нижний Амур Хабаровского края, (как регаональный компонент). Поэтому в проекте проблема цели и задачи, определяет больше реализацию регионального компонента. При этом не оставляя в стороне и часть ознакомления с окружающим миром. Поэтомуцельюпроекта я поставила: формирование у детей средней группы интерес к национальной культуре и быта КМНС, в процессе художественного творчества. При создании, материал был максимально миниминизированн (как можно больше уделяла выбору объема материала,в минимальной форме). Поэтому задачи были таковыми:
Формировать представление о национальной культуре, быте и искусстве КМНС, при изготовлении макета-композиции.
Активизировать словарный запас детей.
Воспитывать желание принимать активное участие в создании коллективной работы
При реализации проекта, дети включались в работу по оформлению макета. Моя роль заключалась в развитии и поддержке творческой активности детей, чему способствовала специально подготовленная развивающая среда (сказки, слайды, иллюстрации, картинки) и создание условий.
В результате проведенной мною работы, у детей стала формироваться толерантная культура, интерес и любовь к малой родине, повышение краеведческих знаний. Коллективно выполненная композиция полнее раскрыла содержание и позволила детям увидеть эстетическую ценность их работы. Работа с детьми будет и дальше продолжена по совершенствованию структуры создаваемой системы работы по ознакомлению детей с коренными малочисленными народами Севера, включая в себя новое и интересное, а также совместное сотрудничество с родителями, что будет способствовать и обеспечивать гарманичное формирование личности ребенка.
Проектная деятельность на тему:
«Ознакомление детей средней группы с жизнью коренных малочисленных народов Севера»
Вид проекта познавательно-творческий.
Продолжительность проекта краткосрочный.
Цель проекта: Формирование у детей средней группы интерес к национальной культуре и быта КМНС, в процессе художественного творчества.
Программные задачи:
Формировать представление о национальной культуре, быте и искусстве КМНС, при изготовлении макета-композиции.
Активизировать словарный запас детей.
Воспитывать желание принимать активное участие в создании коллективной работы.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
определение цели и задач проекта;
ознакомление литературы связанной с темой проекта;
составление перспективного плана работы.
Основной этап работы:
рассматривание иллюстраций;
проведение ознакомительных бесед с использованием ИКТ;
продуктивная деятельность (выполнение коллективной и индивидуальных работ).
Заключительный этап:
оформление презентации проекта в формате PowerPoint;
обувь жителей Нижнего Амурья, украшенная орнаментом;
создание коллективной работы макета-композиции. «Поселение коренных жителей Нижнего Амура».
Перспективный план работы над проектом:
Дать представление об окружающей природе нижнего Амура (вводные ресурсы, растительный мир)
рассматривание иллюстраций реки Амур, растительного мира;
создание макета реки амур и растительного мира.
Краткое ознакомление с жителями КМНС на Нижнем Амуре (нивхи, нанайцы, ульчи):
рассматривание иллюстраций из книги Е.К. Ланиной «Нивху мролф тор» (нивхские старинные традиции);
презентация «Жители КМНС Нижнего Амура».
оформление макета «Поселение коренных жителей Нижнего Амура и их жилища.
Ознакомление с традиционной одеждой и орнаментом применяемом в быту жителями КМНС Нижнего Амура.
рассматривание иллюстраций Е.К. Ланиной «Нивху мролф тор» (нивхские народные традиции);
продуктивная деятельность «Оформление орнаментом одежды».
Список литературы
Ланина Е.К. «Нивху мролф тор» (нивхские народные традиции).
Соколова З.П. Народы Севера СССР: прошлое, настоящее будущее. Совецкая этнография №6, 1990.
История и культура нивхов. Истоиико-этнографические очерки, М: Наука, 1998.
Нагишкин Д. Павлишин Г. «Амурские сказки» Издательство «Речь», 2014
История культуры Нивхов (историко-этнографические очерки). Изд.:Наука, 270 с., 2008
История и культура Ульчей XVII – XX вв. Изд.: Наука, 176 с., 1994
Приложения
