Волшебство зимы в творчестве детей: уроки рисования
В нашем документе рассматривается процесс обучения детей нетрадиционным техникам рисования, которые позволят им глубже понять и ощутить красоту зимы. Основной целью занятия является формирование у детей представлений о зиме, активизация их речи и развитие творческих навыков. Мы предлагаем организовать урок, на котором используются различные методические подходы, включая визуальные и аудиовосприятия.
Зимнее время года – это уникальный источник вдохновения, который открывает двери в мир фантазий и волшебства. Во время урока дети познакомятся с изображениями зимнего леса, погрузятся в атмосферу зимних забав и получат возможность применять свои знания в практике, создавая собственные художественные работы с помощью капустных листьев и ватных палочек.
Занятия помогут развить у детей внимание, воображение и моторику рук, а также воспитать у них любовь к природе и искусству через рисование. Дети научатся наблюдать за окружающим миром, что в свою очередь пробудит у них интерес к зимним природным явлениям и красоте их родного края.
Уроки будут насыщены музыкальными моментами, чтением стихов и творческими играми, что создаст атмосферу праздника и радости. Мы уверены, что каждый ребенок в процессе занятия ощутит себя настоящим художником, способным воплотить свои впечатления в яркие, зимние пейзажи.
| Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования, уточнение и обобщения знаний о зиме. Задачи: Образовательные: Развивающие: Воспитательные: Используемая методическая литература: Материалы и оборудование: Предварительная работа: наблюдение за зимней природой во время прогулок, чтение и разучивание стихов о зиме, рассматривание репродукции картин с изображением зимнего леса. Запорошила дорожки, Игра «Зимняя прогулка» Пришла Зимушка-Зима | Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плечам |
| Но тебя мы не боимся | «Грозят» указательным пальцем Топают ногами |
| Я надену шубку | Проводят ладонями от плеч по груди вниз |
| Я надену шапку | Двумя руками поглаживает голову |
| Я надену шарфик | Поглаживают шею одной ладонью, другой ладонью |
| А потом красивые, | Поглаживают по очереди руки, как бы надевая рукавицы |
| И хотя я маленькая | Выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую |
Воспитатель. Ну, что, ребятки, а давайте отправимся в путешествие в лес! Только на чем же мы поедем?
Ответы детей
Воспитатель. До леса ехать далеко, давайте поедем на поезде. (звучит музыка Е. Железновой «Поезд» дети собираются в «паровозик» и «едут» по группе под музыку)
Воспитатель. Ребятки, посмотрите, паровоз привез нас в лес. Давайте сядем на полянку. ( дети усаживаются на ковер).
ІІ.
Рассказ воспитателя о зиме. (просмотр слайдов)
(слайд №1) - Посмотрите, как красиво в зимнем лесу
(слайд №2) - На земле, на деревьях лежит … (снег). Снег какой? (белый, холодный)
(слайд №3)– Из снега можно лепить. Что можно слепить? (снеговика, горку)
(слайд №4)– По снегу можно кататься на …(санках, лыжах)
(слайд №5)- Смотрите, снова пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. Видите их. Давайте сдуем снежинки с ладошек. Дуйте легко, долго. Вот как хорошо зимой в лесу.
Слайд №5
Небо ярко-синее,
Ели, сосны в инее,
Снег сверкает под ногами.
Ребята, посмотрите как красиво в зимнем лесу! А давайте запечатлим такую красоту, нарисуем настоящий зимний пейзаж, как настоящие художники. Вы помните, что такое пейзаж?
Ответы детей.
Воспитатель. Верно пейзаж – это изображение природы, мы с вами будем рисовать зимний лес. Посмотрите, я раздам вам листы бумаги, и листы китайской капусты, сейчас мы с вами превратимся в волшебников… и будем рисовать прямо этими листами хотите? Давайте попробуем, прикладывайте листы китайской капусты к листу бумаги, что-нибудь получилось? А как вы думаете, что нам необходимо для того чтобы рисовать?
Ответы детей
Воспитатель. Конечно же, нам нужны краски и кисти, а как вы думаете, какого цвета краска нам нужна.
Ответы детей.
Воспитатель. А почему, аргументируйте свой ответ.
Ответы детей.
Воспитатель. Итак, мы с вами сегодня будем не просто рисовать, мы будем наносить на лист отпечаток или оттиск листа китайской капусты. Для этого нам необходимо кисточкой нанести на листы капусты толстый слой белой краски. Для начала окунем кисти в стаканчики с водой, аккуратно отожмем ворс кисти о край стакана, затем окунем кисть в краску и нанесем краску толстым слоем на лист китайской капусты. Кисть нам больше не нужна, помоем ее в стаканчике с водой и отложим на салфетку. Теперь аккуратно берем лист капусты и прикладываем его к нижнему краю листа, прижимаем его рукой, затем, аккуратно, двумя руками снимаем лист капусты, у нас получился отпечаток, на что он похож?
Ответы детей.
Воспитатель. Я согласна, он похож на дерево, усыпанное снегом. А как вы думаете, почему мы прикладываем листы капусты к нижнему краю листа.
Ответы детей.
Воспитатель. Молодцы! итак, все поняли как мы будем рисовать деревья? Если вы хотите нарисовать несколько деревьев -2 или 3, тогда вы делаете несколько отпечатков. Готовы? Тогда приступайте к работе.
Звучит музыка Вивальди, дети рисуют оттисками.
Молодцы! Рисовали, рисовали,
наши пальчики устали,
мы немножко отдохнем
и рисовать опять начнем.
Выходите на коврик, мы с вами прогуляемся по лесной полянке.
Игра «Ветер дует нам в лицо»
Ветер дует нам в лицо Руки согнуты в локтях, дети машут руками на лицо
Ноги расставлены, руки подняты над головой наклоны вправо, влево
Ветер все сильней-сильней
Ш-шшшш,
ветер тише, тише,тише
А снежинки ниже, ниже…
Бах в сугроб.
Глубокие наклоны вправо, влево
Темп замедляется, дети останавливаются
Потрясти кистями рук постепенно дети приседают
Присесть и опустить руки на пол
Ну что, отдохнули, а давайте посмотрим на наши пейзажи, они как раз подсохли за это время, садитесь на свои стульчики. Ребятки, посмотрите, мне кажется что на наших работах чего-то не хватает, ведь мы рисуем зимний пейзаж.
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, на пейзажах нет снега, как вы думаете, чем можно нарисовать снежинки?
Ответы детей кисточкой, пальчиками.
Воспитатель. Правильно, а еще снежинки можно рисовать ватной палочкой, тогда они получатся маленькими и легкими. Для того чтобы нарисовать снежинки, мы возьмем ватные палочки, опустим их в баночку с белой краской и отпечатками рисуем снежинки, если у вас на пейзаже слабый снег, то снежинок не много, а если идет сильный снег, то снежинок должно быть побольше, не забывайте, что снежинки мы рисуем по всему листу. Снежинки падают на землю и получаются сугробы… их мы нарисуем пальчиками. Указательный палец опускаем в баночку с краской и рисуем снег на земле. Если у вас на рисунке будут сугробы, то необходимо рисовать волнистые линии, если же снега мало можно нарисовать прямую линию.
Дети дорисовывают свои пейзажи.
Воспитатель. Молодцы, ребята, вы самые настоящие художники, как вы думаете, понравятся наши пейзажи Зимушке-Зиме?
Ответы детей.
-Ой, ребята, вы слышите паровоз гудит, нам пора уже возвращаться в детский сад, наше путешествие в лесу подошло к концу:
Лес дремучий до свиданья!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могущий лес!
Полон сказок и чудес!
Дети имитируют поезд, делают несколько кругов на ковре под музыку Е.Железновой.
ІІІ.
Итог: вам понравилось в лесу? Что понравилось? А давайте посмотрим на наши замечательные зимние пейзажи, какой пейзаж вам нравится, почему. Анализ работ детей.
