Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Домашние животные и их детеныши: Фотовыставка «Братья наши меньшие»

Домашние животные и их детеныши: Фотовыставка «Братья наши меньшие»

Жигалова Татьяна Александровна
Жигалова Татьяна Александровна
DOCX
108
0

Документ охватывает образовательное событие, целью которого является систематизация знаний детей о домашних животных и их взаимодействии с человеком. Программа запланирована с 17 по 21 октября 2016 года и включает взаимодействие воспитателя Т.А. Жигаловой с детьми через разнообразные формы деятельности.

В рамках мероприятия пройдет фотовыставка под названием «Братья наши меньшие», где дети смогут увидеть фотографии домашних животных и познакомиться с их особенностями. Программа включает совместные занятия на свежем воздухе, игры, познавательные беседы и творческие ломки, которые помогут развить у детей альтруистическое отношение к животным.

Каждый день образовательной программы будет посвящен различным видам деятельности: от физического развития до художественно-эстетических практик. Дети будут не только наблюдать за животными, но и участвовать в играх, способствующих улучшению их коммуникативных навыков.

Конечно, основное внимание будет уделено познавательным исследованиям. На беседах и играх дети выяснят, как ухаживать за животными и что делать, если они найдут питомца на улице. А на занятиях по художественному творчеству смогут реализовать свои идеи, рисуя и конструируя поделки на тему своих любимых животных.

В работе с родителями предусмотрены консультации и обсуждения, в которых семейные ценности и ожидания будут источником полезного общения между родителями и воспитателями. Эта программа призвана не только обучить детей, но и сплотить семью вокруг заботы о домашних животных.

Предпросмотр

Дата:17.10 – 21.10.16 Воспитатель Жигалова Т.А.
Тема: «Домашние животные и их детеныши»
Образовательное событие: Фотовыставка «Братья наши меньшие»
Цель: Создание условий для обобщения и систематизации знаний детей о домашних животных, их приспособленности к среде обитания, пользе для человека и развития в детях гуманного отношения к «братьям нашим меньшим»


Совместная деятельность

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница


ООД


Виды
деятельности,
культурные
практики

1.Физическое на воздухе.
2. Познавательное развитие
Тема: «Домашние животные»


1.Художественно-эстетическое развитие ( музыка )
2. Речевое развитие
Тема:


1.Физкультурное
2. Познавательное развитие
Тема №7


1.Художественно-эстетическое развитие ( рисование)
Тема:
2. Художественно -эстетическое развитие(Музыка)

1.Физкультурное 2.Художественно – эстетическое развитие (лепка)
Тема:


Игра
(С/Р игра, игра с правилами, социоигры, театрализованные,
творческие, режиссерские и др.

1.П\и «Лошадки»
2.C/р игра «Ферма»


1.Пальчиковая гимнастика «Два козленка»


1.Д/игра
2.С/р игра «Ветлечебница»

1 «Игровая ситуация»
2.Д/и «О ком я говорю?»


1. Эстафета «Собери зернышки для курочки»


Коммуникативная
деятельность
(развитие речи, ситуации общения)

1. Д/и «кто у кого?»
2. Беседа Что делать, если нашли щенка или котенка на улице?»




2.Д/и «О ком я говорю»
1. Составление рассказа о домашнем животном.

1. Беседа «Как зимуют домашние животные?»
2. Д/и «Назови семью»





1. Составление рассказа о домашнем животном.
2.Д/и «кто у кого?»


1. Д/и «Кто как кричит?»
2. Составление и отгадывание загадок на тему домашние животные.

Познавательно-
исследовательская
деятельность (исследования
объектов окружающего мира
и экспериментирования с ними, наблюдения, сенсорное развитие)

1.Наблюдение за кошкой.
2. Беседа «Люди и животные»

1.Наблюдение за солнцем.
2. Д/и «кто чем питается»

1.Наблюдение за собакой.
2. Решение проблемных вопросов «Кто появился первым: животное домашнее или дикое?»

1.Наблюдение за лужами.
2.Д/и «Чей домик?»

1.Наблюдение за клумбой.
2. Д/и «Экологический светофор»


Восприятие художественной
литературы и фольклора

1.Пересказ рассказа «слепая лошадь»
2. Рассматривание иллюстраций «Бодливая корова»

1.Заучивание «У меня пропал щенок» С.Маршак

1. Чтение Чтение «пожарные собаки» Толстой.
2. Рассматривание иллюстраций


Заучивание «У меня пропал щенок» С.Маршак (+Семен)


1. Чтение 2.Обсуждение литературной стороны произведения «Гадкий утёнок»

Практическая деятельность
Самообслуживание
и элементарный бытовой труд
(в помещении и на улице)

Дежурство по столовой.
Труд по самообслуживанию.


Дежурство по столовой.
Труд в уголке природы: уборка сухих листьев.

Дежурство по столовой.
Труд по самообслуживанию

Дежурство по столовой.
Труд по самообслуживанию.



Дежурство по столовой.
Труд на участке: помощь дворнику.

Продуктивная деятельность
(рисование, лепка, аппликация,
включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной
материал)

1.Конструирование из большого конструктора «Будка для собаки»


2. Рисование «Мое любимое домашнее животное»

1. Аппликация «угощение для питомцев»


1. изготовление масок к игре - драматизации «Кошкин дом»


2.Конструирование из напольного конструктора «Будка для собаки»


Музыцирование (восприятие, пение, музыкально-ритмические
движения, игра на детских музыкальных инструментах)


Игра на музыкальных инструментах.


Слушание музыки «Козочки – брыкалочки»

Игра на музыкальных инструментах.


Исполнение песни «Котинька – коток»

Игра на музыкальных инструментах.


Двигательная деятельность
(овладение основными
движениями, формы активности ребенка)

1.Утренняя гимнастика: комплекс №7
2.п/у «Лошадки»

1.Утренняя гимнастика: комплекс №7
2. Эстафета «Собери зернышки для курочки»

1.Утренняя гимнастика: комплекс №7
2.Пальчиковая игра «Поросята»

1.Утренняя гимнастика: комплекс №7
2. п/и «Пастух и стадо»

1.Утренняя гимнастика: комплекс №7
2.П/и «Лохматый пес»



Работа с родителями



Консультация «Что делать, если ребенок боится животных»

Папка – передвижка «Дети и домашние животные: вред или польза?»

Организация фотовыставки «Братья наши меньшие»

Беседа «Как приучить детей ухаживать за домашними питомцами?»

Консультация «Что делать, если ребенок боится животных»

Взаимодействие со специалистами

Помощь физинструктору в организации детей и проведении ООД.

Помощь музыкальному руководителю в организации детей в ходе разучивания танцевальных движений.

Помощь психологу.

Помощь музыкальному руководителю в организации детей в ходе разучивания танцевальных движений.

Помощь физинструктору в организации детей в ходе ООД.