Выборы правителя страны «Детсадия»
В данном документе вы найдете подробный конспект образовательной деятельности, посвященной теме выборов в стране «Детсадия». Это важное мероприятие для детей подготовительной группы, которое даёт возможность расширить их горизонты и развить социально-коммуникативные навыки. Воспитатель Рыжкова Т.И. предложила оригинальный подход к изучению темы выборов, используя известного персонажа Лунтика, который помогает ребятам понять, как проходят выборы и какую роль играют кандидаты.
Программное содержание занятия охватывает множество аспектов. Ребята узнают о значении символов своей Родины, участвуя в дидактических играх и обсуждениях. Воспитатель провёл беседы о важности осознанного выбора, рассказывая, что губернатора и мэра выбирают сами жители, а также как формируются программы кандидатов. Дети осваивают новый словарь, связанный с выборами, что позволяет им легче ориентироваться в теме и понимать важность своего выбора.
Одной из интересных частей занятия является интеграция различных областей – речь, искусство, физическое развитие и музыкальное сопровождение, что значительно обогащает процесс обучения. Через игру «Собери карту» дети обучаются не только географии своей страны, но и принципам работы в команде. Программа включает в себя не только интеллектуальные задания, но и физические упражнения, что делает занятия более динамичными и увлекательными.
Такое погружение в тему выборов позволяет детям не просто запоминать информацию, но и развивать критическое мышление, учиться работать с информацией и выражать свои мысли. В конце занятия Лунтик подводит итоги, и дети обсуждают, какие выводы они сделали по завершении игры. Это сотрудничество между воспитателем и ребятами помогает создать позитивную атмосферу и развить уверенность в своих знаниях и умениях.
Конспект
непосредственно образовательная деятельность
социально-коммуникативное развитие
( Игра - выборы)
Тема:Выборы правителя страны «Детсадия»
Подготовительная группа
Воспитатель: Рыжкова Т.И.
МБДОУ № 5 «Звездочка» г. Охи
Оха, 2016 год
Программное содержание: Расширять и систематизировать знания о Родине, символах страны, родного города – флаге и гербе. Вызвать интерес к процессу выборов и понимание важности данного мероприятия. Активизировать в речи детей слова относящиеся к теме выборов: кандидат, глава муниципального образования (мер), бюллетень, урна, избирательная кабина, голосование, избиратель. Формировать умение работать в коллективе.
Активизация словаря: «бюллетень», «избиратель », «урна», «кандидат », «губернатор»
Интеграция областей: Речевое развитие, Художественно – эстетическое развитие, Социально- коммуникативное развитие, Физическое развитие.
Предварительная работа: Рассказы воспитателя и беседы о Родине, о городе, о символах. Чтение стихотворений, беседы о выборах, рассматривание фотографий, иллюстраций о выборах. Проведение игр на развитие умения составлять свои программы.
Задание для родителей :Совместно с детьми продумать проект «Детский сад будущего», представить в виде схемы – рисунка, для его защиты.
Развивающая среда: Игрушка Лунтик, карта с изображением контура границы России, изображение флагов и гербов России, города; карта звездного неба с планетами солнечной системы; пазлы для составления карты Сахалина; карточки с изображением избирательной урны, кабинки, бюллетеня; карточки с изображением телевизора, радио, газет, плакатов, карандаши.
Техническое оснащение: музыкальное сопровождение на диске.
Ход :
Воспитатель: Ребята, вы слышите музыку? Как вы думаете, кто может такой таинственной музыкой предупреждать о своем приближении?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята, но я сейчас встречу гостя и мы узнаем – кто же это!
Лунтик: Здравствуйте ребята, я Лунтик и прилетел к вам с Туманной планеты. Мой народ отправил меня в это дальнее путешествие для того, чтобы узнать, как живут люди на других планетах. Скажите, пожалуйста, на какую планету я попал?
Воспитатель: Ребята, давайте покажем на карте звездного неба нашу планету и расскажем Лунтику, как она называется.
Ответы детей:
Лунтик: Да, красивая ваша голубая планета Земля.
Воспитатель: На нашей планете много разных стран, а мы живем в самой большой стране. Ребята, расскажите Лунтику, как называется наша страна.
Ответы детей:
Воспитатель: А сейчас, Лунтик, ребята тебе покажут, какая большая наша страна.
Для этого мы проведем игру «Собери карту».
(проводится дидактическая игра – карта разрезана на цветные части, дети, ориентируясь на контур границы России, раскладывают части и составляют карту, показывают границы России)
Воспитатель: А еще наши ребята прочтут тебе стихотворения о нашей великой, могучей Родине!
(Ребенок читает стихотворение)
Как велика моя Земля, как широки просторы.
Озеры, реки и поля, леса, и степь, и горы.
Раскинулась моя Земля от Севера до Юга,
Когда в одном краю Весна, в другом – снега и вьюга!
Воспитатель: В нашей стране, Лунтик, очень много областей. Ребята, скажите, как называется наша область?
Дети: Наша область называется Сахалинская.
Воспитатель: Ребята, давайте Лунтику расскажем о нашем городе.
Дети: Наш город называется Оха.Это красивый город, здесь живут нефтянники, они добывают нефть и газ. Мы очень любим свой родной город. Здесь есть много достопримечательностей. Первая буровая – вышка Зотова, площадь Нефтяников, памятник погибшим воинам, в парке – стела погибшим охинцам в годы Великой Отечественной войны.
Воспитатель: У каждой страны есть отличительные символы. Ребята, покажите Лунтику флаг, герб нашей страны , нашей области и нашего города.
(проводится дидактическая игра «Раскрась флаг»)
Лунтик: Спасибо, ребята, у вас очень интересно! Скажите, ребята, кто в вашей области следит за тем, что бы всем жилось хорошо, что бы весь ваш остров Сахалин, и ваш город был процветающий?
Дети: В Сахалинской области самый главный это губернатор, а в городе – мер. Губернатора выбирают жители острова, а мера выбирают жители города.
Воспитатель: В области и в городе много достойных людей, но ребята тебе расскажут. что надо сделать, чтоб выбрали лучшего .
Дети: Надо беседовать с людьми, создать свою программу по улучшению жизни. Все желающие стать губернатором и мером называются - кандидаты.
Воспитатель: Но кандидаты должны быть еще и сильными, делать гимнастику и заниматься спортом. Сейчас тебе дети покажут, какие упражнения можно выполнять.
(физминутка)
Лунтик: Мне теперь понятно, какой должен быть губернатор и глава города, но как проходят выборы?
Воспитатель: Ребята , что необходимо, для того, чтобы прошли выборы?
Дети: Чтобы прошли выборы, надо подготовить бюллетени, урну, кабину для голосования.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы все правильно рассказали Лунтику. И сейчас, Лунтик, ты посмотришь игру «Выборы».
Ребята, у нас сегодня три кандидата, которые представят вам свои программы страны «Детсадия будущего». Выбрать надо только одного кандидата. У каждого кандидата на программе приклеен цветной квадрат – бюллетень. Вы, ребята, избиратели . Слушайте внимательно, запоминайте цвет бюллетеня и выбирайте кандидата, чья программа вам больше понравилась, за того вы и будите голосовать.
(дети слушают программы, представленные детьми, затем за ширмой – кабинкой, выбирают один цветной квадрат - бюллетень, соответствующей той или иной программе и бросают в урну)
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня присутствуют гости, это будет избирательная комиссия, которая подсчитает бюллетени и объявит нам победителя – правителя страны «Детсадия будущего».
(после подсчета бюлетений, объявляется победитель , остальные два участника объявляются его помощниками)
Лунтик: Дорогие ребята, уважаемые гости, мне у вас очень понравилось. Я много узнал и многому научился, но пришло время расставаться . Я расскажу жителям своей планеты, как выбрать достойного правителя, чтобы всем жилось хорошо!. До свидания!
(звучит космическая музыка и Лунтик «улетает»)
Воспитатель: Ребята, вам понравилась игра «Выборы» ? Что вам больше всего запомнилось и понравилось?
(Ответы детей)
Ребята, вы хотели бы ещё провести игру «Выборы»? Подумайте над темой, можно посоветоваться с родителями и мы обязательно с вами поиграем.
