- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Экологическое воспитание дошкольников через праздники и совместные мероприятия
- →
Экологическое воспитание дошкольников через праздники и совместные мероприятия
Природа является тем пространством, в котором мы живём, и именно от нашего отношения к ней зависит наше будущее. Русские писатели, такие как М. Пришвин, В. Бианки и К. Паустовский, поднимали важные темы уважения к природе, что актуально и в нашем времени. Важно начать экологическое воспитание ещё в детстве, когда формируются основные взгляды и ценности. Как сотрудники детских садов, так и родители обязаны быть не только наблюдателями, но и активными участниками этого процесса.
Семья является первым местом, где ребёнок начинает познавать окружающий мир, а значит, именно взрослые должны давать ему правильный пример. Когда взрослые бережно относятся к природе, дети учатся подражать этим поступкам. Однако часто поступки людей не соответствуют гуманной позиции, что требует дополнительной работы по просвещению. Создание комфортной атмосферы для обсуждения экологических проблем в семейном кругу — ключевой аспект правильного воспитания.
Семейные праздники и мероприятия на свежем воздухе становятся отличным способом привить детям любовь и уважение к природе. Такие события помогают закрепить полученные знания о природе. Родители становятся не просто гостями, а активными участниками творческого процесса. Обсуждение материалов, подготовка декораций и костюмов создаёт особую атмосферу радости и вовлечённости, что вдохновляет детей.
На таких праздниках, как «Праздник Осени» и «Праздник Зимы», мы решаем множество задач — от развития интереса к природным явлениям до воспитания гуманного отношения к окружающему миру. Эти увлекательные занятия формируют представления о многообразии живой природы и способствуют социализации детей в рамках совместного творчества с родителями и педагогами.
День защиты Земли или встреча с феей экологии — это возможности для детей узнать о важности сохранения природы. С помощью театрализованных представлений и игр они не только радуются, но и начинают понимать, что наш общий дом требует заботы и уважения. Необходимо формировать у детей осознание того, что Земля — это дом для всех, и каждый из нас несёт ответственность за её сохранение.
Положительные эмоции, которые возникают у детей и родителей во время праздников, являются важным результатом нашей работы. Мы видим, как меняется отношение детей к природе, как они начинают заботиться о ней и активно участвовать в её защите. И наконец, заинтересованность родителей в экологическом воспитании их детей лишь подтверждает, что мы движемся в правильном направлении.
Природа – наш общий дом. Потеря уважения к ней ведет к потере нравственности в человеке, - эту мысль неоднократно утверждали в своих произведениях русские писатели М. Пришвин, В. Бианки, К. Паустовский.
Экологическое образование и воспитание дошкольников становится в настоящее время одним из приоритетных направлений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем ее уровень.
Научить детей видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому, передать определенные знания в области экологии – поможет слаженная работа педагогов детского сада и родителей дошкольников.
Все мы знаем, что именно в семье начинается экологическое образование, закладываются первые азы, формируется личность.
Ребенок познает мир природы с помощью взрослых – родителей. И видя, отношение к окружающему миру природы со стороны родителей ребенок начинает подражать их поступкам и действиям. К сожалению, не всегда поступки взрослых людей бывают гуманными по отношению к природе.
Поэтому, чтобы вырастить из ребенка гуманную личность, сформировать основы экологической культуры, необходимо вести просветительную работу с родителями, обеспечивать их полной и достоверной экологической информацией, а так же привлекать их к практической совместной деятельности, в частности - к участию в совместных праздниках и развлечениях.
Праздники и развлечения оставляют у детей незабываемые и яркие впечатления. С помощью их, в игровой и доступной детям форме систематизируются и закрепляются экологические знания детей, воспитываются гуманно-ценностные отношения к миру природы.
Родители наших воспитанников не просто гости на наших праздниках, а активные участники.
Подготовка к праздникам и развлечениям проходит всегда очень оживленно и интересно. Родители, дети и воспитатели полноправные участники творческого процесса. Мы дружно обсуждаем какой материал использовать для изготовления декораций, атрибутов, масок, костюмов; характерные особенности персонажей, музыкальное сопровождение. А сколько радости и неподдельного восторга испытывают наши дети, когда в семейном кругу создаётся неповторимый костюм какого-либо персонажа. Особую гордость испытывают дети, видя своих маму или папу в роли персонажа на празднике. Это и баба Яга, Робинзон Крузо, Водяной, Буратино и др.
В нашем ДОУ мы проводим как групповые, так и общие совместные с родителями экологические праздники и развлечения. Например, традиционные сезонные: «Праздник Осени», «Праздник Зимы», «Веснянка»... Фольклорные: «Рождество», «Проводы русской зимы – Масленица», «Праздник русской березки», «Праздник Ивана-Купалы», «Яблочный спас». Тематические: «День защиты Земли», «Путешествие по царству природы», «В стране Цветонии», «Праздник воды», «Загадки Лесовичка», «Встреча с феей экологии», «Путешествие к Робинзону Крузо», КВН «Знатоки природы» и т.д.
В ходе экологических праздников и развлечений решаются следующие задачи:
развитие устойчивого интереса детей к природе, ее живым и неживым объектам и явлениям;
развитие представлений о многообразии природного мира на Земле (растений, грибов, животных, природы родного края и разных климатических зон);
знакомство с ростом, развитием и размножением живых организмов, с их потребностью в пище, свете, тепле, воде;
понимание, что Земля – общий дом для всех растений, животных, людей.
освоение особенностей поведения в природе культурного человека (человек знает и выполняет правила поведения, направленные на сохранение природных объектов и собственного здоровья), о природоохранной деятельности человека.
воспитание гуманно-ценностных отношений к миру.
воспитание эстетических и патриотических чувств;
укрепление дружеских отношений между детьми;
установление взаимопонимания и взаимоуважения между педагогами, детьми и родителями.
Праздники и развлечения всегда проходят плодотворно. Все, и дети и взрослые получают положительный эмоциональный заряд.
Положительным результатом нашей деятельности мы считаем позитивные проявления воспитанников в отношении к объектам природы; повышения уровня их экологической воспитанности, желание детей заботиться, оберегать, сохранять объекты природы, умение не только замечать «неблагополучие» в окружающей среде, но и предложение о том, как его исправить. Заинтересованность же родителей этой проблемой позволяет нам говорить о том, что мы на правильном пути.
