- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Требования к оснащению предметно-развивающей среды по патриотическому воспитанию
- →
Требования к оснащению предметно-развивающей среды по патриотическому воспитанию
Патриотическое воспитание детей в дошкольных учреждениях является важной задачей для формирования их ценностных ориентиров и чувства принадлежности к своей стране. Основной целью данного документа является описание требований и рекомендаций по оснащению предметно-развивающей среды, призванной способствовать развитию патриотических чувств у детей. Ведь именно детский сад - это та первая ступень, где формируются основы для гордости за родной край и любовь к Родине.
Предметно-развивающая среда должна быть динамичной и адаптивной, включающей элементы, способствующие воспитанию уважения к родной культуре, истории и традициям. Одним из принципов является индивидуальная комфортность каждого ребенка, что предполагает создание таких условий, чтобы каждый мог удобно располагаться для занятия и чувствовать себя безопасно. Это особенно важно, так как эмоциональное состояние является основой для восприятия новых знаний и формирования личных качеств.
Также в документе выделяются основные принципы, такие как открытость к природе и обществу, а также стильная организация окружения. Дети должны видеть окружающие элементы как единое целое, где интегрированы культурные, исторические и природные аспекты. Это поможет развивать у них интерес к изучению родного края, его природы и культуры, а также закрепит понятийный аппарат через взаимодействие с предметами, которые в дальнейшем помогут им стать активными гражданами своей страны.
Важно, чтобы предметно-развивающая среда была наполнена материалами, которые вдохновляют и пробуждают интерес у детей. Эстетическая организация, разнообразные игры и тематические занятия делают процесс обучения увлекательным. Так, например, использование атрибутов, связанных с народными традициями, поможет детям лучше понять и прочувствовать свою идентичность, а значит, и возникновение гордости за свою страну.
Конечно, недостаточно просто заполнить пространство различными предметами. Их размещение и доступность также играют важную роль. Каждый элемент должен быть на уровне роста ребенка, чтобы он мог взаимодействовать с ним. Таким образом, создается активная познавательная среда, которая способствует развитию у детей эмоциональной отзывчивости и волевых качеств.
Требования к оснащению предметно-развивающей среды
по патриотическому воспитанию
Цель:
создание условий, способствующих воспитанию патриотизма у детей, гордости за свой родной край и любви к Родине.
Предметно-развивающая среда по патриотическому воспитанию способствует развитию речи, воображения, мышления, расширяет кругозор, способствует нравственному становлению личности ребенка, воспитывает любовь к родному городу, к родному краю, России.
Непременным условием построения развивающей среды в дошкольных учреждениях является опора на личностно – ориентированную модель взаимодействия между людьми.
Принципы:
Принцип дистанции, позиции при взаимодействии; т.е. размер и планировка мебели должны быть таковы, чтобы каждый мог найти место, удобное для занятий и комфортное с точки зрения его эмоционального состояния: достаточно удаленное от детей и взрослых или наоборот.
Принцип активности: среда должна быть в детском саду более интенсивно развивающей, провоцирующей возникновение и развитие познавательных интересов ребенка, его волевых качеств, эмоций и чувств, т.е. все предметы должны быть на уровне роста ребенка, доступны ему.
Принцип стабильности – динамичности; т.е. возможность изменения развивающей среды.
Принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка. Среда должна быть организована так, чтобы она побуждала детей взаимодействовать с ее различными элементами, повышая тем самым функциональную активность ребенка. Для развития познавательной активности детей важно, чтобы их окружение содержало стимулы, способствующие знакомству со средствами и способами познания, развитию интеллекта.
Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды: целесообразно, например, в разных стилях представить детям одно и тоже содержание.
Принцип открытости – закрытости:
- первый принцип открытости Природе, способствующее единству человека и Природы (организации «зеленых комнат» в помещении, зимних садов…, проживание домашних животных).
- второй принцип открытости Культуре в ее прогрессивных проявлениях, т.е. элементы настоящей живописи, литературы, музыки должны входить в дизайн интереса. Знакомство с специфическими региональными культурами, декоративно-прикладных промыслов с фольклорными элементами, это несомненно будет способствовать воспитанию патриотизма у детей, гордости за свои места, формированию представлений о «малой Родине» и чувства любви к ней.
- третий принцип открытости обществу. Здесь открытость – закрытость должна соответствовать сути понятия «Мой дом». Представители, проявляющие желание принять участие в организации, функционировании среды, должны иметь такую возможность (в рамках правовых документов). Особым правом участия в жизни детского сада пользуются родители.
- четвертый принцип – открытость своего «Я», собственного внутреннего мира. Среда организуется таким образом, чтобы способствовать формированию и развитию образа «Я».
7) Принцип учета половых и возрастных различений детей. Среда должна быть построена так, чтобы как мальчики, так и девочки могли проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе эталонами мужественности и женственности.
Требования:
При создании предметно-игровой среды следует соблюдать санитарно-гигиенические, педагогические, эстетические требования: достаточная освещенность, целесообразность размещения экспонатов и доступность, научность и достоверность предоставляемого материала в соответствии с возрастными особенностями детей, эстетичность, красочность и привлекательность.
Младший возраст
Альбом «Моя семья».
Фотоальбом «Моя группа», «Из жизни детского сада».
Фотоальбом «Мой город».
Флаг России.
Герб России.
Тематические иллюстрации боевой техники, к 8 марта, к 23 февраля, к 9 мая.
Произведения русского народного творчества, художественные произведения по данной тематике.
Предметы декоративно-прикладного искусства.
Старший возраст
1. Познавательная зона:
- Глобус.
- Физическая карта России.
- Политическая карта России.
- Флаг России.
- Герб России.
- Герб Москвы.
- Гимн России.
- Портрет Путина В. В.
- Флаг Приморского края.
- Герб Большого Камня.
- Познавательные книги по патриотическому воспитанию и сменная экспозиция в соответствии с проходимой на занятиях темой.
- Произведения писателей Приморского края.
- Произведения русского народного творчества для самостоятельного чтения и рассматривания.
2. Альбомы:
- «Моя семья»
- «Мой город»
- «Мой Северный район»
- «Наша армия родная»
- Тематические альбомы родов войск и боевой техники.
- Коллекция тематических значков (о городе, о войне, об армии и т.д.)
-Наборы открыток «Русский быт».
- Кассеты с записью сказок и патриотических песен.
3. Игровая зона:
- Развивающие игры.
4. Зона костюмирования
- Фуражки, пилотки, бескозырки
- накидки, плащи, воротники.
- ремни, бинокли
- длинные юбки
- платки, шали.
Предметно-развивающая среда по нравственно-патриотическому воспитанию
Младший возраст
Средний возраст
Старший возраст
Альбом, фотографии семьи и ребенка
Альбом, фотографии семьи и ребенка
Альбом, фотографии семьи и ребенка
Плакаты, фотографии с видами
г. Большой Камень
Плакаты, фотографии с видами
г. Большой Камень, виды города и села (наиболее отличительные особенности)
Плакаты, фотографии с видами достопримечательностей
г. Большой Камень, виды города и села (наиболее отличительные особенности)
Фотографии аэропорта, ж/д вокзала, автостанции, театра, детского сада.
Картинки, фотографии с архитектурными сооружениями
Символика России (Герб, флаг, гимн); округа (герб, флаг); города (герб, флаг)
Картинки, плакаты, рамки-вкладыши, календари с изображением времен года
Плакаты с дорогами и дорожными знаками
Глобус, физическая карта России
Картинки, игрушки – домашние (корова, лошадь, кошка, собака) животные; дикие (медведь, лиса, заяц, волк); рыбы; птицы (воробей, курица, петух)
Строительный материал (по типу «Маленький архитектор», конструктор Поликарпова)
Фотографии Москвы, Кремля, Красной площади, основных достопримечательностей (музеи, театры, памятники)
Сюжетные картинки с местами обитания животных
Макет микрорайона, где расположен детский сад
Сюжетные картинки, фотографии из армейской жизни (ракетные войска, артиллеристы, космические, танкисты, пехота, моряки, летчики)
На участке ДОУ растения: деревья (береза, рябина, ель);
Картинки: овощи (морковь, огурец, лук, картофель); фрукты (яблоко, банан)
Наборы автомобилей, различных групп транспорта, предметные картинки с видами транспорта
Художественная литература об Армии, роли армии в годы ВОВ
Гербарий с листьями и цветами.
Фотографии (плакаты) памятников «Покорителям Самотлора», «Павшим солдатам», «Воинам интернационалистам»
Плакаты, картины, схемы с изображением экосистем (лес, луг, поле, степь, горы, болото, водоемы: река, озеро, пруд); выделенными причинно-следственными связями (живая и неживая природа-животные)
Развивающие и дидактические игры на классификацию растений и животных (по типу лото, найди лишнего, чьи детки и т.д.)
Развивающие и дидактические игры по ознакомлению детей с транспортом, городом, животными, растениями.
Изображения, фотографии животных по группам: звери, птицы, рыбы, насекомые
Комнатные растения и предметы ухода за ними (леки, фартуки, тряпочки, кисточки, палочки для рыхления почвы).
Наличие регулярно меняющихся выставок
Картинки, видеозаписи, фотографии среды обитания животных
Аквариум с рыбками и предметы ухода за ними
Фотографии Москвы, Кремля, Красной площади
Изображения растений по группам: деревья, кустарники, травянистые, комнатные, садово-огородные, культурные растения поля.
Сюжетные картинки с изображением труда людей (прачка, продавец, шофер, медсестра), художественная литература о труде взрослых
Сюжетные картинки с различными родами войск, техники (танкисты, пехота, моряк, летчик), игрушки
По возможности Красная книга России
Картотека народных подвижных игр
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр (военный, повар, почтальон, врач, милиционер)
Плакаты с изображением природоохранных мероприятий, экологические знаки
Маски для подвижных игр
Сюжетные картинки, плакаты, рамки-вкладыши, календари с изображением времен года
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр (военный, повар, почтальон, врач, милиционер, строитель, библиотекарь, нефтяник, учитель, парикмахер, работник ателье, транспортники)
Картотека потешек, иллюстрации к потешкам
Картинки, игрушки – домашние (корова, лошадь, кошка, собака, коза, свинья) животные; дикие (медведь, лиса, заяц, волк, белка, еж); птицы (петух, курица, гусь, утка; воробей, синица, голубь, сорока, ворона); рыбы; насекомые (бабочка, жук, стрекоза, муха, пчела)
Произведения декоративно-прикладного творчества(хохлома, гжель, городецкий узор, дымка, жостово, хантыйский узор, узоры на бересте, палех)
Уголок ряжения, условия для сюжетно-ролевых игр
Сюжетные картинки с местами обитания животных
Картотека народных подвижных, хороводных игр
Ширмы, модули
Картинки, на участке ДОУ растения: деревья (береза, рябина, ель, сосна, осина);
Картинки: овощи (морковь, огурец, лук, картофель, свекла, редис, кабачок, капуста); фрукты (яблоко, банан, груша, слива, апельсин); ягоды (клубника, малина, смородина)
Маски для подвижных игр, игр-драматизаций
Комнатные растения и предметы ухода за ними (леки, фартуки, тряпочки, кисточки, палочки для рыхления почвы).
Репродукции, иллюстрации с картин Е. Чарушина, Е. Рачева, Ю. Васнецова, В. Конашевича, В. Серова, Ю. Коровина, В. Сутеева)
Аквариум с рыбками и предметы ухода за ними
Подборка произведений устного народного творчества, сказки народов мира и т.д.
Сюжетные картинки с изображением труда людей (прачка, продавец, шофер, медсестра, повар, почтальон, пожарный, милиционер, врач), художественная литература о труде взрослых
Уголок ряжения, условия для сюжетно-ролевых игр
Картотека народных подвижных игр
Ширмы, модули
Маски для подвижных игр, игр-драматизаций
Уголок ряжения, условия для сюжетно-ролевых игр
Ширмы, модули
Художественная литература, сказки народов мира
Народные игрушки (матрешка, богородская, филимоновская, дымковская игрушка)
Произведения ДПИ (гжель, городец, павлово-посадские узоры)
Репродукции с картин Ю.В. Васнецова, В.Лебедева
Картинки, игрушки, литература отражающая быт разных народов (русские, украинцы, ханты)
