Интегрированная НОД по пластилинографии в Школе юных модельеров
В этом документе представлен конспект интегрированной НОД по пластилинографии для детей. Занятие проходит в форме увлекательного и познавательного опыта, где ребята могут погрузиться в мир моды и творчества. С утра начинается необычная зарядка, которая помогает настроить детей на позитивный лад и готовит их к предстоящей работе. Занятие направлено на развитие навыков, таких как знание названий предметов одежды, обуви и головных уборов.
Кроме того, дети учатся подбирать глаголы-антонимы и развивают свою память и воображение через практическое творчество и игровые задания. Забавные загадки в начале занятия не только развлекают, но и обучают. Все упражнения и активности одесят детей к одному ключевому понятию — «одежда», что делает обучение более структурированным и логичным.
В процессе занятия используются различные образовательные материалы: картинки, ноутбук с аудиозаписью и художественные принадлежности. Интерактивные игры и вопросы к детям позволяют вовлечь их в обсуждение, пройдя по странам моды и народов мира, расширяя их кругозор.
Наконец, в заключении занятия дети становятся дизайнерами одежды и используют пластилин для создания уникальных моделей. Это не только развивает их креативность, но и формирует ценность труда и инициирует интерес к моде. полномасштабный подход к интегрированному обучению, совмещая различные области знаний и искусства в одним дне!
Конспект интегрированной НОД по пластилинографии
«Школа юных модельеров»
О/о познание (окружающий мир) + Художественное творчество (пластилинография)
Программные задачи:
1. Закреплять знание названий предметов одежды, обуви, головных уборов и их частей, обобщающее слово «одежда»;
2. Закреплять умение подбирать глаголы-антонимы;
3. Развивать память, воображение.
Методические приемы: беседа на тему «Какая бывает одежда»;
создание работ в технике пластилинография;
оценка деятельности детей.
Демонстрационный материал: картинки одежды, обуви и головных уборов, ноутбук с аудиозаписью, одежда для детей (праздничная, спортивная, верхняя, нарядная, повседневная, нижнее белье)
Раздаточный материал: картон А5, на которых нарисована шапочка, пластилин на каждого ребенка, стеки, клеенки.
Предварительная работа: Познакомить детей с разными видами одежды (летняя, зимняя, демисезонная, мужская, женская, детская, с деталями одежды, составление описательных рассказов по схемам и без них.
Ход
- Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычный день. И начинается он необычной зарядкой:
- закрыли ушки пальчиками, открыли (2 – 3 раза);
- глазки смотрят вверх, на пол, по сторонам,на кончик собственного носика. Внимательно посмотрели и начали фотографировать друг друга, меня. Посмотрели и закрыли глазки (2 – 3 раза);
- ручки сжали в кулачки, оставив дырочку, смотрим в бинокль. Вдали видим солнышко. Оно теплое, ласковое, нежное. Расправили кулачки. Наши ручки – лучики теплые, ласковые, нежные. Они тянутся к вашему другу, гладят его, как будто говорят: «Доброе утро». Ротик улыбается красиво, красиво.
- У нас хорошее настроение, и мы готовы играть и работать дальше.
а о чем мы сегодня будем с вами говорить, вы узнаете , отгадав загадки!
Один вход, три выхода.
(Рубашка)
По дороге я шел,
Две дороги нашел,
По обеим пошел.
(Штаны)
Сижу верхом
Не ведаю на ком.
(Шапка)
- Так, о чем мы сегодня будем говорить? (об одежде)
Основная часть
Какие виды одежды вы знаете? (Зимняя, летняя, весенняя, осенняя). Как одним словом назвать осеннею и весеннею одежду? (Демисезонная).
Какие виды одежды вы еще знаете? (Женская, мужская, детская).
Кто шьет одежду? (портной, модельер)
Хотите ли вы немножко побыть волшебниками? -
- 1,2,3,4,5-
Начинаем колдовать!
Наши дети изменились-
В модельеров превратились!, Добро пожаловать в Школу юных модельеров!
Для начала мы поколдуем над одеждой и обувью!
Воспитатель открывает презентацию.
СЛАЙД №2-6: игра «Назови ласково».
- Для начала давайте превратим это женское платье в детское. Было ПЛАТЬЕ стало …ПЛАТЬИЦЕ. Была РУБАШКА стала …РУБАШЕЧКА. Была ШАПКА стала …ШАПОЧКА. Были САПОГИ стали …САПОЖКИ. Было ПАЛЬТО стало …ПАЛЬТИШКО.
- Ну что ж, дорогие мои волшебники, вы здорово справились со своим первым волшебным заданием. Переходим к следующему. Как настоящие знатоки сказок вы, конечно же, знаете какую волшебную одежду и обувь носят сказочные герои. Слайд №7.
На слайде появляются сапоги-скороходы, хрустальные туфельки, шапка-невидимка. При этом дети называют сказки, в которых встречаются эти предметы: «Маленький Мук», «Мальчик-с-пальчик», «Золушка», «Мой маленький пони»,
- С профессией волшебников вы справляетесь отлично. Теперь давайте побудем модными экспертами. Модные эксперты – это люди, которые лучше всех разбираются в моде и в том, кому и что нужно носить.
Слайды № 8-12.
Каждый слайд следует обсуждать с детьми: (Дети должны говорить сами) какая одежда и обувь подходит принцессе (мужчине, женщине, врачу, инспектору полиции). Итак, принцессе мы оденем пышное бальное платье, ведь она спешит на бал к принцу. Деловой костюм ей не подходит, потому что такие костюмы носят современные деловые женщины. Мужчине подберём строгий мужской костюм и обувь. Кроссовки не подходят к костюму, потому что их мужчина наденет для занятий спортом. Женщину мы оденем в красивое синее платье, в котором можно пойти в гости или в театр. Деловой костюм она наденет на работу, а, если она работает врачом, то т медицинский халат ей тоже нужен. Врачу мы подберём медицинский халат и колпак, но не домашний халат. Инспектору полиции понадобится специальная одежда или униформа, ведь он находится на службе. Хотя и рубашка, и костюм могут быть в его гардеробе.
- Ребята, вы прекрасно справились с заданием, а сейчас отдохнем
Так проворны наши руки –
Нет им времени для скуки.
Руки вверх, вперед, назад –
С ними можно полетать
А потом наоборот. (Повороты корпусом.)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! (Приседания.)
И в последний раз присели,
А теперь на место сели. (Дети садятся.)
- Вы славно потрудились! Вы побывали сегодня волшебниками, модными экспертами. Но у меня оказались недоработанные эскизы, их нужно доделать. Представьте себя теперь дизайнерами одежды и украсьте эти эскизы на свой вкус. Они у всех одинаковые, но я предлагаю вам взять пластилин и раскрасить , так как хочется вам! (показ способа действий).
Выполнение практической работы детьми.
