Творческие выставки детских работ: взаимодействие педагогов и семьи
Настоящий материал представлен в качестве консультации для воспитателей, посвященной организацию творческих выставок детских работ, которые являются важным инструментом взаимодействия педагогов с семьями. Воспитание ребенка невозможно без участия родителей, и выставки детского творчества создают уникальную возможность для сплочения образовательного процесса и семейных отношений. Эти мероприятия помогают родителям по-новому взглянуть на творчество своих детей и активнее участвовать в их развитии.
Выставки творческих работ открывают двери для формирования атмосфер доверия между воспитателями и родителями. Они не только позволяют детям выразить свои чувства и креативность, но и предоставляют родителям возможность оценить художественные достижения вместе с детьми. Участие всей семьи в процессах воспитания и образования является ключевым для гармоничного развития ребенка, которому так важно чувствовать поддержку обеих сторон.
Правильная организационная работа педагогов на данных выставках включает планомерное информирование родителей о ценности такого взаимодействия, привлечение их к процессу создания работ и активное сотрудничество с ними в творческой деятельности. Это требует не только творчества, но и терпения, ведь важно учесть интересы и желания всех участников образовательного процесса.
Творческие выставки могут стать настоящим праздником, где каждая работа – это шаг в мир самовыражения для ребенка, а для родителей – это возможность гордиться успехами своего чада. Задача педагогов в этом процессе - не только оценить проделанную работу, но и научить родителей понимать, как важно участвовать в жизни ребенка. Организация совместных мероприятий способствует сближению, как внутри семьи, так и между родителями и воспитателями, что, безусловно, положительно скажется на развитии всех участников.
Таким образом, выставки детского творчества не только украшают стены дошкольного учреждения, но и служат мощным инструментом для усиления взаимодействия всех участников воспитательного процесса. Это не просто выставка, это – катализатор для большего вовлечения родителей, создания единого образовательного пространства и развития творческого потенциала детей, который необходимо развивать с раннего возраста.
Консультация для воспитателей « Творческие выставки детских работ в ДОУ – одна из форм взаимодействия педагогов с семьей.»
Ни одна, даже самая лучшая педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней нет места семье! Ребёнок не может существовать вне семейной системы. Если дошкольное учреждение и семья закрыты друг для друга, ребёнок оказывается между двух не сообщающихся систем. Отсюда конфликты, неуверенность, непонимание. Во избежание этого нужно чтобы детский сад и семья были открыты друг для друга, для взаимодействия. Установления взаимосвязи ДОУ и семьи является решающим условием обновления системы дошкольного образования.
Основной целью установления взаимоотношений ДОУ и семьи является создание единого пространства семья – детский сад, в котором всем участникам педагогического процесса будет комфортно, интересно, безопасно, полезно и эмоционально благополучно. На мой взгляд удачной моделью взаимодействия является модель «родители-ребенок-педагог», и именно выставки детских творческих работ являются интересной формой взаимодействия с семьей.
Главным здесь должна стать атмосфера доверия, взаимопонимания, добра. Для того чтобы взаимодействие осуществлялось в интересах развития личности ребёнка-дошкольника, семья для воспитателей не должна выступать лишь как объект взаимодействия. Воспитатели должны понимать сами и объяснять родителям, что семейная среда для ребёнка жизненно необходима, во многом определяющая путь развития его личности. Поэтому вовлечение родителей в орбиту педагогического процесса, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно для развития их особенного ребёнка. Только в этом случае возможно создание условий, в которых раскроется талант ребёнка, его способности, только тогда он сможет расти здоровым, умным, счастливым.
Руководящая и организующая роль педагогов по отношению к семье, при организации выставок творческих работ, характеризуется комплексом факторов:
1. планомерное, активное распространение педагогических знаний среди родителей;
2.практическая помощь семье в творческом воспитании детей;
3. организация пропаганды положительного опыта общественного и семейного воспитания;
4.вовлечение родителей в творческую педагогическую деятельность;
5. активизация педагогического самообразования родителей.
В основу совместной деятельности семьи и ДОУ при организации творческих выставок положены следующие принципы:
1. родители и педагоги являются партнерами в воспитании творческих возможностей детей;
2. это единое понимание педагогами и родителями целей и задач творческого воспитания и обучения детей;
3. помощь ребенку, уважение и доверие ему как со стороны педагогов, так и со стороны родителей;
4. знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное использование творческого потенциала в совместной работе с детьми;
5. постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.
Содержание направлений работы с семьей по
Образовательной области «Художественное творчество»
На примере лучших образцов семейного воспитания показывать родителям актуальность развития интереса к эстетической стороне окружающей действительности, раннего развития творческих способностей детей. Знакомить с возможностями детского сада, а также близлежащих учреждений дополнительного образования и культуры в творческом воспитании детей.
Поддерживать стремление родителей развивать творческую деятельность детей в детском саду и дома; организовывать выставки семейного творчества, выделяя достижения взрослых и детей.
Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является организация совместной деятельности, в которых родители - не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса.
Целью: данной работы является совмещение развивающих и творческих задач в технологию для систематизации достижений ребенка.
Задачи: создание условий для творческих работ; привлечение родителей к творческой работе; создание и максимальное использование экспозиции детских работ в целях повышения уверенности каждого ребенка в своей индивидуальности, непохожести на других.
Конечный результат: создание презентации достижений воспитанников (в виде папки детских работ).
Творческие выставки детских работ с родителями даёт возможность сблизить в совместном творчестве всю семью, развивает творческие и познавательные способности детей, а родителей отвлекает от будничных дел и проблем, возвращает в детство. Выставки становятся стимулом для включения в совместную деятельность с детьми и педагогами тех родителей, которые не делали этого раньше. Творческие поделки становятся украшением групп и помещений детского сада, украшают музыкальный зал к праздникам и досугам, развлечениям.
Организуются краткосрочные выставки-просмотры и постоянные, периодически обновляемые выставки.
Детские работы являются не только украшением интерьера, но и служат зрительной информацией для других детей и взрослых (педагогов и родителей).
Основные принципы организации детских выставок:
Динамичность. Выставки могут меняться в зависимости от сезонности (по временам года, по программе (по определенной тематике, по тематике проектной деятельности.
Сравнений. Подразумевает разнообразие решения детьми заданной темы, развитие интереса к поисковой работе с разными материалами, техник выполнения работы.
Из опыта работы мы знаем, что родители наиболее охотно идут на контакт и сотрудничество с детским садом именно тогда, когда речь идет об их ребенке. Именно этот интерес мы используем при организации творческих выставок поделок или рисунков.
Важно, что в процессе ознакомления с работами других участников выставки родители проявляют особую активность, подолгу рассматривают поделки вместе с детьми, обсуждают разнообразие творческих выдумок, «изюминок».
Участие семей в конкурсах на лучший рисунок, поделку из природного материала, не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. Чтобы привлечь родителей к участию в конкурсах, выставках, в ДОУ заранее вывешиваются интригующее, яркое сообщение.
. Родители не остаются равнодушными: собирают рисунки и фотографии, готовят вместе с детьми интересные поделки. Создавая поделки из бросового материала, работая над созданием композиций, рисуя вместе с ребенком.
Результат совместного творчества детей и родителей способствует развитию эмоций ребенка, вызывает чувство гордости за своих родителей, радует всю семью.
Если творческие выставки приурочены к празднику или досуговому мероприятию, то целесообразно подвести итоги и наградить участников и победителей грамотами и подарками.
Хотелось бы сказать об одном важном моменте в системе работы с родителями. Каждый человек, сделав какую–ни будь работу, нуждается в оценке своего труда, в этом нуждаются и наши родители.
«Похвала полезна хотя бы потому, что укрепляет нас в доброжелательных намерениях», - писал Ф. Ларошфуко. Это актуально всегда и везде. Не забывайте хвалить родителей, и они отплатят вам тем же. В нашем садике мы помним об этом и всегда благодарим родителей за их работу.
