Приключения белочки в лесу: Учимся различать грибы
На этом увлекательном занятии воспитатель вместе с детьми отправляется в волшебный лес, где их ждет белочка, полная приключений и радости. Весь процесс начинается с неожиданного визита: белочка приходит в гости, нервно плача и жалуясь на боль в животе. Воспитатель начинает диалог с маленьким лесным другом, и, конечно же, детская аудитория активно включается в разговор, задавая вопросы и давая подсказки о том, что могло вызвать проблему у белочки.
Через диалог и объяснения дети учатся различать съедобные и несъедобные грибы. Воспитатель знакомит детей с основами безопасности в лесу, объясняя, что не все грибы можно есть. Обсуждение, где растут грибы, становится увлекательным заданием, которое подводит детей к более активной части занятия — сбору грибов в волшебном лесу.
На физической минутке дети задействованы в сюжетной активности, чтобы почувствовать себя частью большого лесного приключения. Под ритмичные движения они представляют, как разные лесные жители собирают грибы: белочки скачут, зайцы прыгают, а медведь осторожно пробирается по лесу в поисках вкусных грибов. Эта часть занятия не только развивает физическую активность детей, но и способствует их воображению.
После активной части занятия воспутитель показывает детям различные виды грибов и рассказывает о них. Дети учатся различать подосиновики, лисички и мухоморы, наполняя свое знание о грибах ясными представлениями. Незамедлительно после урока у них возникает желание нарисовать нарисовать увиденные грибы, и воспитатель с радостью помогает им в этом, задействуя творческие способности.
Под конец занятия белочка благодарит детей за помощь и дарит им небольшие шишки в знак дружбы. Подводя итог этому насыщенному дню, воспитатель задает вопросы о том, что именно запомнилось детям и что они узнали о грибах. Это занятие не только весело, но и познавательно, оставляя в сердцах маленьких детей теплые воспоминания о чудесном приключении в лесу.
Воспитатель: Кто-то пришел.
Воспитатель вносит игрушку белочку, которая плачет.
Воспитатель:-Ребята, к нам в гости пришла белочка. Ой, посмотрите, она плачет.-Что случилось, белочка?-Ребята, она говорит, что у нее болит живот.-Белочка, а что ты сегодня ела?-Ребята, белочка сказала, что съела гриб.-Белочка, а может, ты съела плохой гриб, несъедобный?-Ребята, она спрашивает, что такое несъедобный гриб?-Давайте, ребята, расскажем белочке про грибы. Как вы думаете, съедобные – это, какие грибы? (ответы детей) Съедобные — это те грибы, которые можно есть. А несъедобные – это ядовитые грибы, их нельзя принимать в пищу.— Ребята, подскажите, где растут грибы?
Дети: В лесу.
Воспитатель: Правильно, в лесу.-Ребята, а белочка приглашает нас в свой волшебный лес, чтобы вы помогли ей собрать съедобные грибы для своих деток.(Дети берут корзинку и под музыку отправляются в «лес». Звучит запись голосов птиц. Затем дети выполняют движения соответственно тексту.)
Физ. минутка Все зверюшки на опушке (дети идут друг за другом.)Ищут грузди и волнушки.Белочки скакали, (скачут поскоками),Рыжики срывали (в конце приседают «срывают грибок»).Лисичка бежала, (легкий бег, в конце срывают воображаемый гриб),Лисички собирала.Скакали зайчатки, (прыгают на двух ногах),Искали опятки (останавливаются и оглядываются по сторонам).Медведь проходил (ходят на внешнем своде стопы) —Мухомор раздавил (топают ногой).Снова мы идем по лесу (ходьба на месте).А вокруг – так интересно (потягивания – руки в стороны).Отдохнуть пора, дружок, мы присядем на лужок (Нищева)Воспитатель обращает внимание детей, что на поляне растет много грибов. Дети садятся на «лужок», воспитатель усаживает белку на пенек и начинает свой рассказ о грибах.
Воспитатель: Посмотрите на этот гриб. Он называется подосиновик. Давайте повторим вместе. Он съедобный гриб. Посмотрите, какого цвета у него шляпка?
Ответы детей: красная.
Воспитатель: правильно, повторите «подосиновик».
Воспитатель:
-А вот еще один гриб. Этот гриб называется лисичка, он тоже съедобный. Как вы думаете, почему он так называется?
Дети: Потому что он такого же цвета, что и лиса.
Воспитатель: Ну конечно, молодцы.
Воспитатель:
-Ой, посмотрите, ещё гриб. Этот гриб — мухомор, — он несъедобный, его есть нельзя. У него белая ножка и красная шапочка в белый горошек. Он очень красивый, но его нельзя трогать руками, он ядовит и опасен. Повторите «мухомор».
Воспитатель:
-Давайте поможем белочке собрать грибы на зиму.
Дети собирают грибы.
Воспитатель:
-Белка уже научилась правильно собирать грибы. Давайте напомним ей, какие бывают грибы. (Ответы детей). Как называется этот гриб? Какой он? А этот гриб?Воспитатель:
-Ребята, белочка мне сказала, что она хотела бы и деток своих научить собирать съедобные грибы. Она даже приметила полянку.Воспитатель подводит детей к ватману с изображением лесной поляны.
Посмотрите, чего на ней не хватает? (Грибов) Давайте нарисуем их.Но прежде чем рисовать, мы с вами разомнем пальчики.Пальчиковая гимнастика «Сидит белочка в тележке».
Воспитатель:
-Пальчики размяли, а теперь порисуем. Но мы будем не просто рисовать, а с помощью картошки.(Воспитатель показывает пример, дети повторяют).Продуктивная деятельностьВоспитатель:
-Посмотрите, какая у нас получилась замечательная поляна с грибами. А какие мы с вами изобразили грибы? Как они называются?
Дети: подосиновики.
Воспитатель: Белочка вам так благодарна, что решила сделать вам подарок. Она дарит вам эту корзинку с шишками. Ну что ж, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Дети, попрощаемся с белочкой.(Дети возвращаются в детский сад.)
Воспитатель:-Погуляли мы в лесу, а теперь пора прощаться, в детский садик возвращаться. Вместе по лесу идем, не спешим, не отстаем, возвращаемся домой мы с корзинкою большой.Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, какая-то коробка! Она не моя. Может ваша? Максим, твоя? Вика? Раз она не ваша, можем мы ее открыть? (Нет) Почему? (Ответы детей)
Итог:
-Ребята, понравилось вам в лесу у белочки?
-А что вы там делали?
-Какие грибы вы собирали?
Воспитатель: Ребята, мы с тетушкой осенью решили сделать вам еще один подарок. Вот эта игра. (Воспитатель дарит игру)
И в лесу мы побывали,
Белочке грибы собрали,
А потом порисовали,
А теперь пора прощаться,
Вам играть, мне удаляться.
К деткам я другим схожу, про грибы им расскажу. (Коновалова)
Спасибо вам. До свидания.
