Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект физкультурного занятия для средней группы

Конспект физкультурного занятия для средней группы

Мухопад Екатерина Александровна
Мухопад Екатерина Александровна
DOCX
108
1

Данный конспект физкультурного занятия предназначен для детей средней группы и акцентирует внимание на важности здорового образа жизни. Тематика занятия «Здоровый образ жизни соблюдай - никогда не унывай!» способствует заинтересованности детей в активной физической деятельности и понимании основ валеологии.

Изучая через игры и физические упражнения, дети могут развивать координацию движений и укреплять здоровье. В процессе занятия используются разнообразные средства: спортивное оборудование, музыкальные композиции и валеологические распевки, что делает обучение не только эффективным, но и увлекательным. Основная цель занятия — гармоничное физическое развитие детей, что способствует лучшему усвоению предоставленного материала.

Задачи занятия включают в себя как обучающие, так и развивающие моменты. Обучение охватывает ключевые аспекты двигательной активности, а развивающие задания направлены на расширение словарного запаса и улучшение эмоционального фона детей. Так, важным элементом занятия стало привлечение всех детей к совместным физическим упражнениям, что формирует чувство коллективизма и поддержки.

Важной составляющей является также оздоровительная направленность, где акцент ставится на профилактику плоскостопия и использование оздоровительных технологий. Выбор индивидуальных заданий для каждого ребенка позволяет учитывать их уникальные особенности и потребности, что делает занятие более целенаправленным.

В процессе занятия детям будет предложено выполнить различные физические упражнения, такие как ходьба по гимнастической скамейке и броски в цель, что не только развивает основные физические качества, но и помогает детям научиться работать в команде. Итоговая подвижная игра позволит закрепить навыки и позитивно завершить занятия, наполнив детей радостными эмоциями и зарядом энергии.

Предпросмотр

Конспект физкультурного занятия интегрированной НОД


Тема: «Здоровый образ жизни соблюдай - никогда не унывай!»
(на основе ФГОС ДО)
                                                                                                                          Разработала:
Мухопад Светлана Александровна
Инструктор по физической культуре
2015 год


Тема: «Прогулка на полянку»
Возрастная группа: средняя группа.
Форма организации: групповая, индивидуальная
Интеграция областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Средства:
Форма совместной деятельности: интегрированная НОД


  • наглядные – спортивное оборудование; игрушка Мишка;

  • литературные – слова валеологической распевки с оздоровительным массажем «Доброе утро»; слова утренней гимнастики «Рано утром по порядку»;

  • музыкальные – музыкальная композиция «Ходим-бегаем»;

  • оборудование – ИКТ: планшетный компьютер.


Цель: гармоничное физическое развитие детей.


Задачи: 


  1. Обучающие задачи:

  • Повышение двигательной активности;

  • Развитие физических качеств;

  • Совершенствование координации движений;

  • Продолжать учить ходьбе по гимнастической скамейке, попаданию в цель.

  1. Развивающие задачи:

  • Уметь соотносить движения с текстом;

  • Расширять словарный запас детей;

  • Радостно и с удовольствием выражать свои эмоции.

  1. Воспитательные задачи:

  • Воспитывать чувство коллективизма;

  • способствовать проявлению положительных эмоций;

  • Воспитывать желание и интерес к занятиям физкультурой и спортом.

  1. Оздоровительные задачи:

  • Профилактика плоскостопия с помощью разных видов ходьбы.

  1. Здоровьесберегающие технологии:

  • Физкультурно-оздоровительные,

  • Здоровьесбережение и здоровьеобогащение с помощью точечного массажа.

Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников:

  • Привлечь к участию самых маленьких воспитанников Сашу и Аню;

  • Обратить особое внимание на движения при ходьбе по гимнастической скамейке у София и Славик;

  • Дать индивидуальные задания старшим детям в игре: Марина и Диана.




Планируемый результат:

желание помочь в процессе выполнения упражнений;

вызвать чувство удовольствия от занятия физическими упражнениями;

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками

  • умение взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения работы;

  • умение внимательно слушать и активно реагировать на поставленные задачи;

  • умение делиться с педагогом и детьми своими впечатлениями.

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи

  • умение выполнять движения в коллективе, ходить по гимнастической скамейке, попадать в цель, совершать прыжок на двух ногах;

  • умение самостоятельно делать выбор;

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

  • умение сосредоточенно действовать в течение 10-11 мин.;


Ход деятельности:

Деятельность

детей

Планируемый результат

1 этап(3 минуты)
Организационный момент:

  • ситуативный разговор.



Дети входят в зал стайкой. Инструктор предлагает совершить путешествие на поезде в лес. Все останавливаются.
Здравствуйте ребята, рада всех вас сегодня видеть.
Здравствуйте, уважаемые гости!
Эмоциональный настрой на совместную деятельность:
Валеологическая песня – распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро! Улыбнись скорее».
Инструктор вместе с детьми делает точечный массаж носа, ушей, головы.
Инструктор предлагает сделать гимнастику для того, чтобы легче было преодолевать препятствия: «Рано утром по порядку»
«Рано утром по порядку
Котик делает зарядку:
Лапки вверх он поднимает
Ими весело играет.
Лапки вниз он опускает
Ими весело играет.
Котик вертит головой
Вот веселый он какой!
Котик низко приседает
Котик глубоко вздыхает.
Котик встал и пошагал,
А потом запрыгал!

Приветствует детей, задаёт положительный эмоциональный настрой
Предлагает и корректирует выбор детей
Создаёт проблемную ситуацию, показывает и свою заинтересованность.

Приветствуют друг друга и гостей
Выбор удобного места для занятия.
Рассуждают, проявляют интерес и исследовательскую активность.
Отвечают на вопросы инструктора по физической культуре по теме оздоровительной распевки.
Дети выполняют зарядку вместе с инструктором.

  1. Дети настроены на общение

  2. Проявляют интерес к предстоящей деятельности

2 этап(5 минут)
Основные виды движений:

  • ходьба по гимнастической скамейке,

  • броски в цель,

  • перепрыгивание через препятствия.

Инструктор: А теперь отправимся на полянку, но нам надо перейти ручей так, чтобы не замочить ножки.
Игра « Перейти по мостику»
А теперь присядем у ручейка и поиграем в игру
«Кто дальше бросит?»



Инструктор предлагает походить по ребристой доске под музыкальную композицию «Ходим-бегаем»

Стимулирует интерес к физическим упражнениям.
Побуждает детей к движениям, к осторожному переходу по мостику, спрыгиванию и точному приземлению.


Показывает, как нужно ходить.

Выполняют задания инструктора: ходят по мостику, спрыгивают на двух ногах, учатся попадать в цель.



Дети выполняют вместе с инструктором под музыку.


  1. Умение слушать инструктора и выполнять задания по сигналу.

  2. Получают новые знания.

  3. Проявляют интерес к новому материалу.

  4. Учатся работать в коллективе.

  5. Дети получают точечный массаж и профилактику плоскостопия.

3 этап(3 минуты)
Итог деятельности по физическому развитию.


Инструктор: вот мы и попали на веселую полянку и нас здесь поджидает Мишка.
Он хочет с нами поиграть в подвижную игру «Мишка по лесу гулял»
Беседа о том, что у нас было интересного на занятии, что нового узнали, как мы занимались?




Инструктор приглашает всех поиграть с Мишкой в подвижную игру.
Задает вопросы детям по занятию.

Внимательно слушают и выполняют движения в соответствии с текстом.
Отвечают на вопросы педагога, выражают свои чувства.


  1. У детей тренируется память, внимание.

  2. Получение в процессе игры положительных эмоций.

  3. Обеспечена потребность детей в движении.

  4. Умение оценивать свою деятельность.

Как итог занятия:

  • Показать новую игру детям старшей группы.



Сочетают движения с текстом

  1. Выполняют физические упражнения по программе.

  2. Проявляют эмоциональное отношение и интерес к занятию.

  3. Обогащение тактильного опыта