Как выбрать игрушки для детей в зависимости от их возраста
Развитие ребенка невозможно представить без игрушек, которые выполняют не только развлекательную, но и воспитательную функцию. Каждая игрушка может стать для него верным другом, помощником в исследовании окружающего мира и даже объектом первых эмоциональных привязанностей. Правильный выбор игрушек в соответствии с возрастом – это залог гармоничного развития ребенка.
Важно понимать, что у каждого возраста есть свои эмоциональные и психологические особенности. Например, в возрасте трех лет малыши начинают активно выражать свои чувства и учатся взаимодействовать с окружающими. Удобные, яркие и функциональные игрушки могут значительно облегчить этот процесс, предлагая детям уйму возможностей для игры и самовыражения. Кроме того, они могут помочь малышам справляться с эмоциональными кризисами и трудными моментами в жизни.
Как показывает практика, многие взрослые забывают о той зрелости, которую показывают дети в игре. Игрушки должны быть не только красивыми, но и развивающими. Например, конструкторы и наборы для творчества помогают детям развивать мелкую моторику, фантазию и креативность. При выборе таких предметов важно учитывать их безопасность и возможность использования на длительный срок.
Не забывайте, что и родителям следует экспериментировать с игрушками. Многие наборы можно изготовить самостоятельно, что делает их не только уникальными, но и особенно ценными для ребенка. Взаимодействие с родителями при создании и использовании игрушек укрепляет эмоциональную связь, что особенно важно в возрасте до 5 лет. В этом возрасте, как и в последующих, многие игрушки могут помочь детям обучаться социальным навыкам, уверенности в себе и умениям сотрудничать с другими.
Таким образом, выбор игрушек – это не просто покупка, а целый процесс, который требует внимания, понимания и немалых усилий. И чем более осознанно родители подойдут к этому вопросу, тем больше пользы получит ребенок, что в свою очередь окажет положительное влияние на его дальнейшее развитие.
ВЫБОР ИГРУШЕК В СООТВЕТСТВИИ С ВОЗРАСТОМ РЕБЕНКА.
Р
азвитие ребенка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ему выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя. Вспомните свои любимые игрушки! Это не обязательно огромные, шикарные и дорогие львы и тигры, экстравагантные куклы и электрические машины. У кого-то это невзрачный мишка, переданный по наследству мамой, малюсенький пупсик с огромным количеством немыслимых нарядов из чулков и тюля, а может быть, просто кусочек искусственного меха, перетянутый веревочкой, надежно зажатый в ладошке во время сна.
Только ребенок способен выбрать именно то существо, которое нужно ему из огромного набора домашних игрушек, искренне подаренных ему родителями. Выбор игрушек самим ребенком внутренне обоснован теми же эмоциональными побудителями, что и выбор взрослым друзей и любимых. Зачем ребенку любимая игрушка? Затем, зачем нам, взрослым, не только дети, родители и коллеги по работе, но и друзья, и любимые. Именно та игрушка, память о которой ребенок пронесет по всей жизни, а возможно, и подарит ее своим детям вместе с тем чувством близости и теплоты, которое они ощутили вместе.
У каждого ребенка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она поможет ему преодолеть страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свет и надо уснуть, но не в одиночестве, а с игрушкой-подружкой. На них иногда злятся, их наказывают и даже ломают, забрасывая в дальний угол, но их вспоминают в минуты детского горя, достают из угла и чинят, дорисовывают стершиеся глаза и губы, шьют новые наряды, пришивают уши и хвост.
Трудно представить, что подобное отношение ребенок может испытывать к роботу-трансформеру, игрушке «Денди», взмывающему ввысь самолету, ревущей и гремящей машине.
В «подружки» маленькие мальчики и девочки скорее выберут Барби, мишку, котенка, зайчонка, то есть существо, очень похожее на человека, близкое ему и понятное.
Несомненно, у ребенка должен быть определенный набор игрушек, способствующих развитию его чувственного восприятия, мышления, кругозора, позволяющих ему проигрывать реальные и сказочные ситуации, подражать взрослым. В книге Г.Л. Лэндрет «Игровая терапия: искусство общения» приводятся рекомендации по выбору игрушек, помогающих гармонично развивать интеллект, эмоции самопознание, самоконтроль и умение общаться. Не все они покупаются в магазине, многие можно сделать родителям самим, и от этого они будут еще ближе и дороже ребенку.
Игрушки из реальной жизни. Кукольное семейство (может быть и семья зверушек), кукольный домик, мебель, посуда, машины, лодка, касса, весы, медицинские и парикмахерские инструменты, часы, стиральные машины, плиты, телевизоры, мелки и доска, счеты, музыкальные инструменты, железные дороги телефон и т.д.
Игрушки, помогающие «выплеснуть» агрессию. Мячи, надувные «груши», подушки, дикие животные, резиновые игрушки, веревки, скалки, молотки и другие инструменты, дротики для метания, кегли и т.д.
Игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения. Кубики, матрешки пирамидки, конструкторы, азбуки, настольные игры, разрезные картинки или открытки, краски, пластилин, мозаика, наборы для рукоделия, нитки, кусочки ткани, бумага для аппликаций, клей и т.д.
При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом:игрушки следует выбирать, а не собирать.
Игрушки, какими их представляют себе взрослые, с точки зрения ребенка никуда не годятся. Великолепные автоматические и полуавтоматические, полностью собранные игрушки не могут удовлетворит творческие и эмоциональные потребности ребенка. Ребенку нужны такие
игрушки, на которых можно отрабатывать, отшлифовывать основные необходимые свойства характера. Для этого автоматические игрушки совершенно не пригодны.
В три года велик интерес к себе подобным. И мальчики и девочки с удовольствием катают в игрушечных колясках больших пупсов, играют всевозможными зверушками и человечками. Поэтому дочке можно смело дарить посуду, мебель, одежду для куклы, сыну – тематические наборы, типа зоопарк, дача, ферма.
Три года многие психологи называют кризисным возрастом, ребенок учится выражать свои эмоции, определять рамки дозволенного. Энергия бьет через край. Чтобы направить ее в мирное русло, хорошо бы подарить ребенку спортивный комплекс, мячи, кегли, или, если не имеете соседей, шумовые музыкальные инструменты – барабан, дудку, бубен.
Одним из лучших подарков подросшему малышу станет конструктор. Он не только отлично развивает не только мелкую моторику рук, но и творческое мышление!
Главное, при выборе конструктора придерживаться нескольких правил:
1. Конструктор должен быть универсальным. Если из него можно сделать только один вид автомобиля иди робота – это не ваш вариант. Идеальный набор – «ведерко» от «Лего» или нечто подобное ему. Различные по цвету, форме и размеру детали не будут ограничивать фантазию ребенка.
2. Деталей не должно быть много. Около 50 штук, из которых половина достаточно крупные (платформы, цельные человечки, животные, основы для автомобиля и т.д.).
3. Покупайте конструктор в проверенном детском магазине, обратите внимание на края деталей (они должны быть ровными и не острыми), на запах (неприятного химического запаха быть не должно), на их соединения друг с другом (в качественном конструкторе детали скрепляются легко, без особых усилий и хорошо держаться).
Кроме этого, ребенка наверняка порадуют крупные игрушки вроде поезда или большого автомобиля, книжки-раскраски, наборы пластилина и красок.
Материал подготовил педагог-психолог МАДОУ № 6 Ю.В. Спусканюк
