Праздники весны: интегрированная деятельность по развитию речи в детском саду

Назипова А.Х.
воспитатель МАДОУ
«Детский сад № 276
комбинированного вида»
Советского района г.Казани

Интегрированная деятельность по развитию речи
в старшей-подготовительной группе на тему:

«Праздники весны»

Программное содержание:
1.Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках весны.
2.Познакомить с весенним праздником Науруз. Дать о нем представление.
3.Развить речевую активность детей, обогатить словарный запас.
4.Развить у детей внимание, ловкость, память, умение ориентироваться в пространстве
5.Закрепить знания о временах года.
6.Воспитывать любовь к родной природе, интерес к происходящим изменениям природы.
Предварительная работа: чтение сказок и стихов, изучение национальных игр, беседа с детьми, подготовка татарских народных орнаментов.
Целевые ориентиры: эмоционально отзывается на красоту окружающего мира , произведения народного и профессионального искусства. Обладает развитым воображением, которые реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре, владеет разными формами и видами игры, подвижен, вынослив, владеет основными движениями. Достаточно владеет устной речью.
НРК: вежливые слова – Исәнмесез!, хәерле көн!,хәлләрегез ничек?,саубулыгыз, название сказок ,игр на татарском языке.
Оборудование: пластилин, одноразовые ложки для поделки, иллюстрации к сказкам, тюбетейка, татарские народные орнаменты, портрет Г.Тукая, картины о весне, проектор, шаблоны тюбетейки.

Ход НОД.
Воспитатель: -Сегодня у нас много гостей. Давайте поздороваемся с ними.
Дети: (здороваются) -Здравствуйте!Исәнмесез!Хәерле көн!
Воспитатель: -Я вижу, вы сегодня улыбаетесь, у вас хорошее настроение. И это правильно, ведь если с утра настроишься на хорошее, то и весь день пройдёт хорошо и принесёт нам только положительные эмоции. А если у кого-то ещё есть внутри грустинка, то мы это сейчас быстро исправим. Давайте выпрямим спины, сделаем глубокий вдох – вдохнём воздух нового дня, а потом сделаем выдох, выдохнем все неприятности и огорчения. (Упражнение выполняется 3 раза).
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: -Ребята, а сейчас я вам хочу загадать загадку:
Светает рано по утрам. Проталины и тут и там.
Ручей шумит как водопад, Скворцы к скворечнику летят,
Всех солнышко ласкает, Кто это время года знает?
Дети:-Весна.
Воспитатель: -Правильно, ребята,сегодня речь пойдёт о весне. Вот и наступила долгожданная весна. А кто нам назовёт весенние месяцы?
Дети: -Март, апрель, май.
Воспитатель: -Какой сейчас месяц? (апрель).Назовите первые признаки наступившей весны?
Предполагаемые ответы детей:
-Днём стало пригревать солнце; -Стало теплее, день стал длиннее; -Снег потемнел и стал таять;
-Появляются первые проталины; -Птицы звонко щебечут, они радуются наступлению весны; -Начинают бежать ручьи; -Возвращаются перелётные птицы.
Воспитатель предлагает игру.
Игра «Подскажи слово».
-Весной снег… что делает?( чернеет, тает, становится серым.)
-Весной солнце… что делает? ( греет, припекает, ласкает, светит ярче)
-Сосульки что делают? (тают на солнце..)
-Почки на деревьях… что делают? (набухают)
-Ручей? … (бежит, журчит, течёт)
-Весной лёд на реке что делает? (тает, ломается, плывёт)
-На лесных полянках появляются… что? (первые проталины, подснежники, молодая травка)
Воспитатель:-А сейчас мы своими руками делаем подснежники: берем пластилин зеленого цвета, кладем на ладошку и начинаем катать шарики ,берем лепестки и стебли (одноразовые ложки) и насаживаем в шарик, получается подснежник.
Воспитатель: -А сейчас игра на внимание «Весенние слова». Если слово, которое я назову «весеннее», то нужно хлопнуть в ладоши, а если нет – потопать ногами.
-Январь, тепло, снегопад, капель, мороз, грачи, ручьи, вьюга, стужа, март, новый год, проталина, метель, подснежники, сугробы, скворечник.
Физминутка:
Три раза похлопали,
три раза потопали,
земли коснулись,
покружились и
на своем месте оказались.
Дидактическая игра «Сложи и опиши картинку»
Дети делятся на пары, и по команде начинают собирать из отдельных фрагментов картинку о весне, затем один из детей рассказывает, что изображено на картинке.
Воспитатель:-Ребята, любите ли вы сказки? Сейчас проверим, знаете ли вы сказки?
Дети отвечают с полным ответом. По проектору показывается иллюстрации к сказкам

-1. В какой сказке мама отправила свою дочь к бабушке с корзиной пирожков? ( Красная Шапочка- Кызыл Калфак).
-2. В какой сказке мама пела песню своим детям под дверью, чтобы ее пустили в дом? (Коза и семеро козлят- Кәҗә һәм кәҗә бәтиләре).
-3. В какой сказке мама говорила грубым голосом: « Кто ел из моей чашки?» (Три медведя- Өч аю).
-4. В какой сказке мальчика ругала мама из-за гребешка? (Водяная- Су анасы).

Воспитатель:-Молодцы, ребята, вы сказки знаете. Сказку «Водяная- Су анасы» кто написал? ( Татарский поэт Г. Тукай).Еще какую сказку написал Г.Тукай? («Шурале») .Воспитатель напоминает,что 26 апреля –день рождения Г.Тукая.

Воспитатель: -А вы любите праздники?Ребята, весной мы празднуем национальный праздник Науруз. Науруз- это праздник весны, обновления природы, начала новой жизни. Отмечается этот праздник 22 марта. Это весеннее равноденствие по солнечному календарю. День и ночь будут равны. После Науруза дни становятся длиннее, а ночи короче.
Дети: - Науруз- это праздник единства всех людей на земле и природы, праздник света и добра!

Воспитатель:- В этот день все пели, танцевали, и играли национальные игры. Но ,чтобы идти на праздник нам нужна национальная одежда. Мы с вами сейчас сами делаем тюбетейки.
-Дидактическая игра « Укрась тюбетейку» ( Раздается шаблоны тюбетеек, дети с татарскими народными орнаментами украсят тюбетейку)
Дети: -Килешеп тора түбәтәй
Аның күркәм йөзенә.
Нинди матур татар улы,
Күз тимәсен үзеңә.

А давайте сейчас поиграем игру «Тюбетей»

Игра «Тюбетей»

Түп-түп-түбәтәй
Түбәтәем укалы
Матур, чиккән түбәтәем
Белмим кемдә туктады. ( У кого тюбетей, тот ребенок должен выполнять задание: петь, танцевать, рассказывать стихи и т.д.)

Итог. Воспитатель:
-Ребята,чем запомнился вам наш сегодняшний день? О чем мы говорили сегодня? Что вам понравилось? (Ответы детей) А сейчас праздник продолжается.
- Мы сейчас играем игру «Ручеек- Купер чыгыш». (Играет татарская народная музыка, дети встают парами и танцуют).

Воспитатель:- Бергәләшеп яшик,тату булыйк
Татарстан дигән җирләрдә.
Горурланыйк,без бит татар диеп,
Аралашыйк татар телендә.

-Спасибо, ребята, а теперь все вместе скажем «Досвидание- Саубулыгыз!»