Игровая деятельность: сюжетно-ролевая игра «Ателье» в старшей группе
В данном документе представлен конспект проведения игровой деятельности – сюжетно-ролевой игры «Ателье» в старшей группе детского сада. Целью игры является обогащение игрового опыта детей. Мы стремимся помочь детям научиться объединять свои действия в единую сюжетную линию, а также развивать навыки взаимодействия и умения ладить друг с другом в совместной игре.
Игра «Ателье» не только развлекает, но и обучает детей. Дети имеют возможность самостоятельно подбирать атрибуты для роли, создавать игровую обстановку, добавляя недостающие предметы и игрушки. Это помогает развивать воображение и креативность. Данный процесс направлен на обучение детей использования разнообразного материала и атрибутов.
Перед началом игры, в целях подготовки, мы предлагаем детям рассмотреть наглядный материал – изображения различных тканей. Также важно обсудить с детьми, кто такие сотрудники ателье и чем они занимаются. Это создаст представление о мире, в который они погружаются и сделает игру более увлекательной.
В процессе игры дети распредляют роли, работают в команде, создают и воплощают задуманные образы. Они понимают, что работа швеи требует терпения и внимательности, что еще больше развитие их социальных навыков и подготовит к будущей жизни.
Таким образом, игра «Ателье» становится великолепным средством для развития творческих и социальных навыков у детей, помогая им осознавать свои действия и учиться взаимодействовать друг с другом. Наша цель – сделать процесс обучения интересным и увлекательным, где каждый ребенок сможет проявить себя.
Конспект проведения игровой деятельности
сюжетно–ролевая игра «Ателье»
в старшей группе.
Цель: Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. Развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Учить пользоваться разнообразным материалом.
Подготовка к игре:
1.Для расширения представлений детей об ателье я предлагаю рассмотреть наглядный материал – изображение видов тканей.
2.Рассказ о сотрудниках ателье, об их работе.
Оборудование:
Лента, ножницы, сумки, кошельки, линейка, материал, блокнот, ручка, зеркало, иголки, нитки разного цвета.
Руководство игрой:
Ребята, вы знаете, я видела неподалёку открылось ателье, там очень много разных тканей и шьют красивую одежду. Затем рассказываю детям о сотрудниках ателье, о их работе. Предлагаю детям поиграть в ателье. Ребята, давайте мы с вами поиграем в ателье, вы будете родителями. Вот, держите, это будут ваши дети (раздаю детям куклы), им нужна одежда , потому что в рубашках и туниках нельзя ходить не в садик , ни в школу, ни в кино, а рядом как раз открылось ателье, где можно сшить одежду. Всем детям можно сшить разную одежду: платье, брюки, кофту, но перед этим нужно выбрать подходящую ткань. Давайте разместим в нашем магазине рулоны с тканью, так чтобы удобно было выбрать. Размещаем ткани на полках. Работа швеи сложная и кропотливая, надо быть терпеливым и внимательным к своей работе. Кто хочет быть портным, работать в ателье? Распределяем роли.
Занимаем свои места, встречаем первых клиентов. Я тоже буду портнихой, в данной работе даю образец того, как надо предложить ткань, посоветовать фасон, затем раскроить и сшить. Дети начинают играть. После заказов родители идут за готовыми изделиями, примеряют его, смотрятся в зеркало, оплачивают заказ. Хвалю детей за кропотливую работу. Ребята, вы очень хорошо справились, молодцы, очень внимательно отнеслись к работе.
