- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план работы по самообразованию в музыкальном воспитании
- →
Индивидуальный план работы по самообразованию в музыкальном воспитании
Индивидуальный план работы по самообразованию — это важный инструмент в сфере музыкального воспитания детей. Он охватывает уникальную тему «Восприятие классической музыки через сказки и поэзию». Этот подход подразумевает, что интеграция музыки, сказок и поэзии способствует формированию глубоких личностных и духовных качеств у детей.
Целью данного документа является углубление знаний о развитии музыкального восприятия у детей через различные искусственные формы. В процессе работы музыкальный руководитель, Мантулова Татьяна Анатольевна, сфокусируется на разнообразных методах и приемах, которые помогут детям усвоить классическую музыку в контексте сказок и poэзии. Важность данной работы заключается в способности музыки формировать эмоциональный мир ребенка через знакомство с художественными произведениями.
Работа над темой разделена на три этапа: подготовительный, основной и обобщающий. Подготовительный этап включает определение целей и задач, составление перспективного плана, а также разработку образовательной программы с детьми. Основной этап — это изучение опыта работы других педагогов и проведение образовательных занятий с детьми, направленных на восприятие классической музыки через сказки.
Наконец, обобщающий этап сосредоточен на анализе проделанной работы и оформлении результатов. Таким образом, данный индивидуальный план становится основой для практической реализации творческого подхода к обучению, позволяющего детям не только услышать музыку, но и почувствовать её через образы сказок и поэзии.
Индивидуальный план работы по самообразованию
Музыкальный руководитель: Мантулова Татьяна Анатольевна
Тема: «Восприятие классической музыки через сказки и поэзию»
Начало работы: сентябрь 2015 года
Окончание работы: май 2016 года
Цель самообразовательной работы: углубление знаний о развитии у детей восприятия классической музыки через интеграцию различных видов искусств.
Задачи:
Углублять знания о методах и приемах развития восприятия музыки через сказки и поэзию.
Обогащать знания о творчестве композиторов, сочинявших музыку к сказкам и применять их в ООД с детьми.
Формировать личностные и духовные качества ребенка через восприятие классической музыки, посредством поэзии и сказки.
Этапы работы над темой по самообразованию:
Подготовительный этап: сентябрь 2015 г.
Определение целей и задач работы над темой.
Составление перспективного плана работы.
Разработка ООД с детьми.
Основной этап: октябрь 2015 – апрель 2016 г.г.
Изучение опыта работы педагогов по данной теме.
Проведение ООД с детьми по данной теме.
Обобщающий: май 2016 г.
Анализ работы: оформление и описание хода, результатов работы по теме.
План работы
ОктябрьИзучение опыта работы по теме: «Формирование основ музыкальной культуры дошкольников через мир музыкальной сказки» (из опыта работы)
Разработка сценария музыкальной сказки «Стрекоза и муравей»
Ноябрь
Изучение опыта работы по теме: Формирование первичных творческих проявлений художественного творчества у детей дошкольного возраста посредством музыкальной игры-сказки (из опыта работы)
Показ музыкальной сказки «Стрекоза и Муравей»
Декабрь
Изучение опыта работы по теме: «Классическая музыка как фактор художественно-эстетического воспитания старших дошкольников»
ООД по теме «Сказка в музыке. Балет Щелкунчик» П. Чайковского.
Январь
Подбор материала и музыки по теме «Поэт – художник – композитор»
ООД «Сказки Пушкина»
Февраль
Подбор практического материала для знакомства детей с музыкальными инструментами.
ООД с детьми по теме «Музыкальные инструменты» с использованием видео роликов «Знакомство с музыкальными инструментами»
Март
Изучение опыта работы по теме: « Дети и поэзия».
Конкурс чтецов, посвященных творчеству А. Барто (чтение стихов под музыку коспозиторов: П. Чайковского, Р. Шумана, Г. Свиридов, Д. Кабалевского и др)
Апрель
Подбор музыкального материала по теме «Сказка в музыке»
ООД с детьми
«Сказка в
музыке»
