Любимые сказки: Конспект занятия по развитию речи для детей
Занятие по развитию речи «Любимые сказки» предназначено для детей второй младшей группы и направлено на обогащение их языка и воображения через театрализованную деятельность. Воспитатель создает атмосферу увлекательного путешествия в мир русских народных сказок, что способствует не только познавательному развитию, но и формированию социальных навыков у детей.
Содержание занятия охватывает такие известные сказки, как «Репка», «Гуси-лебеди», «Три медведя» и «Колобок», что позволяет детям не просто вспомнить их, но и активнее участвовать в процессе через игры и обсуждения. Ведя занятия в форме игры, воспитатель активизирует внимание и интерес детей, что способствует лучшему усвоению материала. Дети будут вовлечены в процесс через различные методические приемы, включая использование иллюстраций, атрибутов и сюрпризных моментов.
На занятии дети научатся не только различать произведения, но и упражняться в выразительной речи и мелкой моторике. Каждый этап занятия наполнен взаимодействием, где дети могут не только слушать, но и проявлять свои эмоции, выражая их через артистичные действия. Игра «горячий колобок» и другие элементарные активности помогут детям понять значение происходящего и оценить дружбу, совместную работу и важность коллективных усилий в реализация сказок.
Такое занятие формирует не только навыки общения, но и нравственные качества, развивает интерес к литературе, что является важной частью объемного образовательного процесса. Сказки займут особое место в сердцах детей, и они будут стремиться изучать их еще больше, создавая свою собственную волшебную страну прямо на занятии.
| Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Любимые сказки». |
Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность. Воспитывать умение работать сообща.
Программное содержание:
Закрепить знания детей о содержании русских народных сказок:«Репка», «Гуси-лебеди», «Три медведя», «Колобок»
Развивать у детей умение с помощью воспитателя повторять наиболее выразительные отрывки из сказки.
Создать игровую ситуацию, способствующую формированию эмоциональной отзывчивости, активизировать речь.
Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, продолжать учить работать в группах и парах.
Развивающие задачи:
закрепить знания детей о русских народных сказках;
формировать умение узнавать и называть их по отдельным предметам и иллюстрациям;
развивать выразительную речь, память, внимание, вызвать интерес к театру.
Воспитательные задачи:
воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству;
Методические приемы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстраций, атрибутов сказок).
Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей).
Анализ занятия, поощрение.
Материалы к занятию:
атрибуты к волшебному сундучку (предметы из разных сказок), мяч, серия картинок «Овощи».
Ход непрерывной образовательной деятельности:
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель появляется перед детьми в русском костюме.
Воспитатель:
- Здравствуйте, ребята!
Я из сказки к вам пришла,
Сундучок вам принесла,
Сундучок-то не простой,
Он волшебный, не пустой!
Любите, ребята, сказки?
Вижу, заблестели глазки!
Много сказок знаете?
Сейчас их повстречаете!
1-2-3-4-5 пора сказку нам встречать,
кто к началу опоздал,
тот на сказку не попал.
Воспитатель открывает сундучок:
- Ой, какой здесь беспорядок!
Ваша помощь мне нужна.
Вы, ребята, помогите,
Сказки эти разберите.
Воспитатель из волшебного сундучка по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам:
Воспитатель: «Ой, ребята что это за мячик (желтый мяч)? Из какой он сказки?
По сусекам он скребен,
На сметане он мешен,
На окошке он стужен
Круглый бок, румяный бок
Покатился (колобок)
Вы узнали какая это сказка?»
Дети: Колобок
В: Да, молодцы, это сказка "Колобок"
- Кто испек колобок?
- Кого встретил по дороге колобок?
- Кто съел колобка?
Ребята, а зачем колобок сидел на окошке?
Д: (ответы детей).
Давайте поиграем в игру «горячий колобок», (проводится игра с мячом).
Проблемный вопрос:
Почему колобок укатился с окошка?
А что было бы, если бы лиса не съела колобка?
В: Ой, а это здесь зачем? Что это ребята? Из какой сказки эти бревна?
Зайка в нем жил и лягушка- квакушка, Волк и лисичка, мышка- норушка, Только медведь поместиться не смог, С треском разрушился наш …теремок.
Вот и картинка к сказке (воспитатель показывает иллюстрацию к сказке «Теремок») Давайте сосчитаем сколько жителей пришли к теремку.
Воспитатель: Ой, что-то в сундучке опять похожее на колобок круглое, желтое…
Раз весною, при погоде, Во саду ли, в огороде,
Взяв лопату, сбросив кепку, Посадил дед чудо-репку…-
В. Ребята, а что же было дальше?
Ответы детей…
В: Кто пришел помогать деду репку тянуть (бабка, внучка и т.д. по иллюстрации).
Вместе дружно вытянули репку.
Когда мы вместе, нам под силу любые дела.
Давайте поможем деду найти репку среди других овощей.
(Проводится игра «Найди репку» с картинками серии» Овощи»)
В: Ой, ребята, посмотрите а из какой сказки эти предметы? (Показывает деревянные ложки разных размеров.)
Ответы детей.
В: Правильно «Три медведя». В этой сказке несколько раз встречается число 3. (3 медведя, 3ложки), чего еще было 3?(Ответы детей).
Вот страница из какой-то сказки. А какая это сказка кто знает?
Совершенно верно, молодцы это «Гуси-Лебеди».
Кто же помогал детям спастись от гусей.
А яблоня вам передала сюрприз.
Сюрпризный момент. (Дети угощаются яблоками)
