Путешествие водяных капелек
В данной статье мы погружаемся в увлекательное путешествие под названием «Путешествие водяных капелек», которое поможет детям понять, какую важную роль вода играет в жизни на Земле. Наша цель – подарить детям знания о значимости этого важного элемента для человека, животных и растений. Вода окружает нас повсюду: в реках, озерах, воздухе и даже в самой пищи, которую мы едим. В процессе обучения мы замечаем, что вода не только наполняет стаканчики, но и внедряется в наше повседневное сознание, напоминая о себе на каждом шагу.
Наша программа направлена на познавательное развитие детей, что будет достигнуто путем изучения различных свойств воды. Мы обсудим такие виды ее существования, как жидкость и лед. Вспомним о том, как лед образуется при низких температурах, изучим физические свойства воды и проведем ряд занимательных экспериментов, чтобы закрепить полученные знания. Эти знания станут основой для более глубокого понимания того, как вода влияет на окружающий нас мир.
Также другая важная задача – развивать речевые навыки детей. Мы будем учить их внятно произносить звуки, а также активно участвовать в беседе, включая загадывание загадок и обсуждение интересных фактов о воде. В результате такого подхода детская речь станет более четкой и осознанной, что будет способствовать более эффективной коммуникации и пониманию.
Особое внимание уделяется воспитанию бережного отношения к воде и природе в целом. Начало нашего обучения начинается с простой идеи – вода – это жизнь, поэтому мы должны учиться ее ценить. Это важное понятие будет пронизывать всю образовательную программу, и даже в ходе простых игр дети смогут понять, насколько важно бережно относиться к этому драгоценному ресурсу.
Мы подготовили множество интересных методов и приёмов, чтобы сделать занятия увлекательными и познавательными. Используя словесные, практические и наглядные методы, дети смогут не только слушать, но и активно участвовать в процессе обучения. Песни, стихи, физкультминутки, а также использование ярких иллюстраций позволят создать атмосферу радости и творчества. Заключение каждого занятия станет веселой игрой под названием «Поиски водяных капелек», где дети смогут применить все полученные знания на практике.
Тема: «Путешествие водяных капелек»
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Задачи:
дать детям знания о значении воды в жизни человека. растений, животных. «Познавательное развитие»
Закрепить знания о свойствах воды: жидкость, лед (при замерзании). «Познавательное развитие»
Учить внятно произносить звуки в словах. «Речевое развитие»
Воспитывать бережное отношение к воде, растительному и животному миру. «Познавательное развитие»
Воспитывать любовь к окружающему миру. «Социально-коммуникативное развитие»
Методы и приемы:
Словесные: загадывание загадок, беседа.
Практические: Физкультминутка, загадки
Наглядные : илюстрации
Материалы и оборудование:
Стаканы с водой на каждого ребенка, бумажные голубые капельки, иллюстрации с изображением деревьев, диких животных, птиц, грибов, игрушки домашних животных и птиц.
Логика образовательной деятельности
ПриветствиеЧитаю детям отрывок из произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр»
Рано утром на рассвете
Умываются мышата
И котята, и утята,
И жучки, и паучки.
Дети, а вы сегодня умывались?
А чем вы умывались?
Вы сегодня хорошо вымыли свои щечки и глазки, вы весело улыбаетесь?
А теперь посмотрите, что вы видите на этом столе?
А какая вода в стаканчиках?
А теперь понюхайте воду и скажите, есть ли у воды запах?
А какая вода на вкус?
А что будет с водой, если ее вынести на холод?
А лед будет какой?
А если лед занести в тепло, подержать в теплой ладошке, что с ним будет?
Дети, вы хорошо рассказали про воду и лед. А теперь посмотрите на два больших стакана. Что вы в них видите?
Посмотрите, в пустом стакане осталась одна капелька и она просит нас помочь найти ее подружек – капелек, которые вытекли из стакана, чтобы выполнять полезную работу. Вы готовы помочь капельке?
Тогда отправляемся на поиски водяных капелек.
Давайте посмотрим, куда мы пришли?
А какие это животные?
А почему капельки оказались на полянке, где гуляют домашние животные?
Давайте мы нальем воды, чтобы животные попили
А кто гуляет рядом животными?
А домашним птицам вода нужна?
А для чего?
Давайте мы с вами запустим в наш пруд утят и гусей, пусть они поплавают. А почему куры остались на траве?
Как вы думаете, водяные капельки справились со своей работой на полянке у домашних животных и птиц?
Давайте мы с вами немного поиграем и продолжим путь с капелькой
ФИЗМИНУТКА
Сама по двору хожу,
И утят за собой вожу
Сама к реке пойду
И утят за собой поведу
Идем дальше!
Дети, как вы думаете, куда попали водяные капельки?
А как вы догадались, что это лес?
А почему водяных капелек здесь так много?
А кто же будет поливать лес?
Когда начинается дождь, как стучат капельки?
когда идет сильный дождь с ветром, как он шумит?
отгадайте загадку: Круглое, желтое, по небу катается, всем улыбается.
Молодцы, ребята
Как вы думаете, после того, как дождик полил лес, капельки можно собрать в стакан?
Дети, мы помогли капельке собрать своих сестричек в стаканчик?
Приветствие
Да!
Водой, теплой водичкой.
Да!
Стаканчики с водой.
Светлая, чистая, прозрачная.
Нет.
Без вкуса.
Замерзнет, превратится лед.
Твердый, холодный, скользкий.
Будет капать водичка.
В одном стакане много воды, другой совсем пустой.
Да!
На полянку, к животным.
Домашние!
Чтобы их напоить водой.
Дети ставят маленькие тарелочки с водой.
Куры, гуси, утки.
Да!
Пить, купаться.
Они не умеют плавать.
Да.
Дети подходят к стенду, где прикреплены иллюстрации деревьев. диких животных, лесных ягод, грибов.
В лес.
Здесь много деревьев, диких животных, грибов.
Чтобы поливать деревья, напоить птиц, животных, чтобы выросли грибы.
Дождик.
Кап-кап-кап.
Ш-ш-ш-ш.
Солнышко
Да!
да
Создание мотивации к занятию
Закрепить знания о свойствах воды: жидкость, лед
Воспитывать бережное отношение к воде, растительному и животному миру.
дать детям знания о значении воды в жизни человека. растений, животных.
Воспитывать любовь к окружающему миру
Двигательная активность детей
Учить внятно произносить звуки в словах.
