Знакомство с числом 2
В данном документе представлен учебный материал, посвященный знакомству с числом 2. Это занятие направлено на развитие у детей познавательных процессов через различные формы обучения, такие как загадки, стихи и активные игры. Содержится описание методов, приемов и оборудования, необходимых для успешного проведения занятия.
В процессе работы педагоги используют сюрпризы и занимательные задания, чтобы заинтересовать детей в изучении числа 2. Занятие включает в себя чтение стихотворений, куда органично вписываются математические задачи, благодаря которым дети не только учат цифры, но и развивают литературные навыки и креативное мышление.
Используя рабочие тетради и цветные карандаши, дети учатся рисовать разные геометрические фигуры, например, треугольники, а также осваивают навыки количественного счёта. Проводятся физкультминутки, которые активируют двигательную активность и делают уроки более разнообразными и интересными.
Также включены загадки, которые позволяют детям освоить новые слова и развивать внимание. Направления, которые осваиваются на занятии, способствуют формированию элементарных математических представлений и стимулируют активное взаимодействие между педагогом и детьми. Каждый элемент урока тщательно продуман для создания атмосферы увлечения и понятности.
Тема: «Знакомство с числом 2»
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»
Задачи:
Познакомить с числом 2; «Познавательное развитие»
Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежашие в основе загадки; «Познавательное развитие»
Обследовать форму осязательно- двигательным путем; «Познавательное развитие»
Рисовать треугольники по точкам; «Познавательное развитие»
Методы и приемы:
Словесные: чтение художественной литературы, загадки
Практические: Физкультминутка
Наглядные : рабочая тетрадь
Материалы и оборудование:
рабочие тетради., цветные карандаши: зеленый, желтый
Логика образовательной деятельности
Ребята, послушайте стихотворение. С. Маршака.
Вот верблюд — живое чудо.
Два горба есть у верблюда.
Давайте посмотрим и посчитаем сколько горбов нарисовано у верблюда?
Сколько у верблюда горбов? Ушей? Глаз?
Молодцы, я вам предлагаю немного поиграть
ФИЗМИНУТКА
Мы становимся все выше,
Достаем руками крыши.
Раз — два -поднялись,
Раз — два — руки вниз.
Присаживайтесь, а сейчас мы с вами отгадаем загадку.
Вы любите загадки?
Так слушайте внимательно!
Бегу при помощи двух ног, Пока сидит на мне ездок. Устойчив я лишь на бегу. Две педали есть внизу.
Правильно, велосипед, отгадали, молодцы!
Слушайте еще одну загадку, внимательно
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожи, как братья.
Мы за обедом под столом,
А ночью под кроватью.
Молодцы, отгадали загадки
(Дети в тетради обводят карандашом предметы из отгаданных загадок)
Сколько туфелек под кроватью? Сколько колес у велосипеда?
Посмотрите как называется фигура, нарисованная слева?
(Если дети затрудняются сказать самой)
Предлагаю положить карандаш, и поставить пальчик на стрелку и обвести треугольник
(Индивидуальная работа)
Молодцы, я вам предлагаю обвести по точкам большой треугольник- зеленым цветом, а маленький-желтым
Молодцы, справились с заданием.
С каким числом мы с вами познакомились?
С какой фигурой мы с вами познакомились?
Молодцы, спасибо за занятие
Дети сидят за столом
Слушают внимательно стихотворение
Один, два
По два
Дети выполняют движения по словам стихотворения
Да
Велосипед!
Туфли!
Дети отгадали загадки, и после обводят предметы в тетради
2!
Треугольник
Дети ставят пальчик на стрелку и обводят треугольник
С числом 2
Треугольником
Знакомить с числом 2
Формировать элементарные математические представления.
Двигательная активность детей
Развивать литературную речь, приобщать к словесному искусству.
Развивать свободное общение, все компоненты устной речи
Обследовать форму осязательно- двигательным путем;
Рисовать треугольник по точкам
