Технологическая карта заучивания потешки для 2 младшей группы
В этом документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для детей 2 младшей группы. Основная цель занятия состоит в том, чтобы научить детей выражительно читать потешку «Петушок, петушок...». Это занятие призвано развивать не только навыки чтения, но и эмоциональное восприятие содержания произведения, что является важным аспектом в раннем детском образовании.
Занятие начинается с сюрпризного момента, который пробуждает интерес у детей. Воспитатель задает провокационный вопрос, развивая любознательность и вовлекая их в процесс. Дети должны не только вспомнить, о чем идет речь, но и назвать свою загадку, что способствует развитию навыков коммуникации и взаимодействия.
На протяжении занятия предусмотрены различные виды деятельности: от физкультминуток до коллективного поиска знаний через игру. Дети участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, знакомятся с новыми словами, что помогает расширять их словарный запас и понимание языка. Билингвальный компонент способствует тому, что дети могут сопоставлять слова на двух языках, что важно для развития их когнитивных навыков.
Заключительным этапом занятия является рефлексия, где дети могут обсудить, чему они научились, и как они восприняли информацию. Это не только помогает закрепить полученные знания, но и развивает критическое мышление. Воспитатели могут наблюдать за тем, как дети воспроизводят потешку, при этом важно, что они понимают, какое значение имеет забота о домашних птицах и других животных в жизни человека.
Күні:
Дата:
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
2-нші сәбилер тобы/ 2 младшая группа
Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация.
Бөлімі/Раздел: Художественная литература.
Тақырыбы/Тема:Заучивание потешки «Петушок, петушок...».
Мақсаты/Цель: Выразительно читать потешку.
Бағ.мазмұны/Прог.содер:
1.Учить детей эмоционально отзываться на содержание потешки, запоминать его, выразительно читать наизусть.
2.Развивать память, мышление, воображение, интонационную выразительность речи.
3. Воспитывать умение слушать чтение друг друга; умение заботиться о домашних животных.
Б.компонент/Билингвальный компонент: әтеш - петух, айдар – гребешок.
Сөздік жұмыс/Словарная работа: петух, золотой гребешок, масляна, шелкова.
Құралдар/Оборудование:игрушка петушок, иллюстрации по теме, схема для заучивания.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті/
Действия воспитателя
Балалардың әрекеттері
\ Деятельность детей
Ой қозғайтын себепкер/
Мотивационно – побудительный
1.Сюрпризный момент.
«Отгадай, кто в гости пришел?»
-Не будильник, а разбудит,
Запоет – проснутся люди.
На головке – гребешок,
Это Петя - ...(петушок).
2.Сообщение темы занятия педагогом.
Дети называют отгадку, здороваются с гостем.
Запоминают тему занятия.
Ізденіс ұжымдық/ Организованно –поисковый
1.И/у «Расскажи».
- Кто такой петушок?
- Что есть у петушка?
- Какой он?
- Назови его детенышей (птенцов).
- Что он умеет делать?
2.И/у « Объясни слово».
(словарная работа,билингв. компонент).
3.Физминутка.
«Петушок».
-Ходит по двору будильник
Разгребает лапой сор,
Расправляет с шумом крылья,
И садится на забор.
4.Чтение потешки педагогом.
5.Беседа по содержанию:
- О ком эта потешка?
-Какой у него гребешок?
-Какая у него головушка?
-Какая бородушка?
-Почему он рано встает, голосисто поет?
6.Заучивание потешки наизусть:
-чтение педагога,
-повторение слов потешки детьми.
7.Работа над интонационной выразительностью речи.
8.Выразительное чтение потешки детьми.
Рассказывают о петушке, называют слова – разные части речи.
Объясняют значение слов, повторяют слова на казахском языке.
Выполняют движения по тексту.
Слушают потешку.
Отвечают на вопросы.
Слушают призведение, запоминают.
Повторяют слова потешки.
Обсуждают интонацию чтения произведения.
Читают потешку наизусть.
Өңдеу ой – жүгірту
Рефлексивно – корригирующий
-Чему сегодня учились на занятии?
-Как называется потешка?
-Расскажите потешку дома.
Отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат.
Воспроизводят: читают потешку выразительно наизусть.
Понимают: что петух – это домашяя птица; человек должен любить и заботиться о домашних птицах.
Применяют: свои знания из личного опыта в беседе, умение выразительно читать произведение наизусть.
Есеп беру/учет
