- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности по чтению К. Чуковского «Елка»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности по чтению К. Чуковского «Елка»
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для детей 2-й младшей группы, посвященная чтению стихотворения К. Чуковского «Елка». Основной целью занятия является формирование у детей умения понимать смысл произведения, а также эмоционально реагировать на его содержание, рассказывая о своих чувствах и впечатлениях от прочитанного.
В процессе занятия дети будут развивать свою речь, мышление и воображение, а также учиться оценивать поведение героев произведения. Важное внимание уделяется воспитанию умения внимательно слушать рассказ, не мешая окружающим, что способствует формированию социальных навыков и уважения к другим.
Творческое взаимодействие с детьми начинается с обсуждения иллюстраций на тему зимы и новогодних праздников, что помогает им легко погрузиться в атмосферу сказки и веселья. Постепенно дети переходят к активному участию в обсуждении тем занятия и к практическим упражнениям, связанным со стихотворением и его героями.
Запланированы различные формы работы, такие как игры со словами, обсуждение значений слов и физминутки, что делает занятие не только информативным, но и интересным для детей. В рамках занятия будет проведено чтение стихотворения педагогом, а также его обсуждение, что позволит глубже понять настроение и чувства, выраженные в тексте.
Кроме того, дети познакомятся с новыми словами и фразами, связанные с новогодней тематикой, что поможет им расширить словарный запас и развить чувство языка. Занятие завершается рефлексией, где каждый ребенок сможет высказать свое мнение о проведенном занятии и о том, какие эмоции они испытали в ходе обсуждения содержимого стихотворения.
Күні:
Дата:
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
2-нші сәбилер тобы/ 2 младшая группа
Білім беру саласы/Образовательная область: Социум.
Бөлімі/Раздел: Художественная литература.
Тақырыбы/Тема: Чтение К.Чуковского «Елка».
Мақсаты/Цель: Понимать смысл стихотворения.
Бағ.мазмұны/Прог.содер:
1. Формировать умение понимать смысл произведения, эмоционально отзываться на его содержание, рассказывать о своем отношении к герою произведения.
2.Развивать речь, мышление, воображение, умение оценивать поведение героев.
3.Воспитывать умение слушать произведение, не мешая окружающим.
Б.компонент/Билингвальный компонент: шырша - елка, мейрам – праздник.
Сөздік жұмыс/Словарная работа: пунцовый, серебряный, елка, праздник.
Құралдар/Оборудование: иллюстрации «Зима», «Новый год»; «елка», «игрушки».
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті/
Действия воспитателя
Балалардың әрекеттері
\ Деятельность детей
Ой қозғайтын себепкер/
Мотивационно – побудительный
1.Рассматривание иллюстраций «Зима».
-Какое время года на иллюстрациях?
-Как вы догадались?
-Какие любимые игры у детей в зимнее время года?
-Какие зимние праздники знаете?
2.Сообщение темы занятия педагогом.
Дети рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.
Запоминают тему занятия.
Ізденіс ұжымдық/ Организованно –поисковый
1.И/у «Назови слово».
-Назови елку ласково.
-Новогодняя елка какая?
-Чем она украшена?
- Игрушки какие?
-Что елка умеет делать?
-Какое у нее настроение?
Почему?
2.И/у «Объясни слово».
(словарная работа, билингв.
компонент).
3.Физминутка.
-Наша елка высока,
Достает до потолка.
А на ней висят игрушки -
От подставки до макушки.
4.Чтение произведения педагогом.
5.Беседа по содержанию:
-О чем стихотворение?
-Какая она по характеру?
-Почему так думаете?
-Что хочется сделать елочке?
-Какое у нее настроение?
-Почему ей так весело?
-Как вы относитесь к елочке? Почему?
-Можно ли без нее встретить Новый год?
6.Заучивание наизусть отрывка стихотворения.
7.Чтение стихотворения детьми.
Отвечают на вопросы.
Называют слова – разные части речи, украшают елку игрушками.
Объясняют значение слов, повторяют слова на казахском языке.
Выполняют движения по тексту.
Слушают стихотворение.
Отвечают на вопросы по содержанию.
Рассуждают, высказывают свое мнение.
Повторяют слова за педагогом.
Читают наизусть.
Өңдеу ой – жүгірту
Рефлексивно – корригирующий
-Вам понравилось наше занятие?
-Какое у вас настроение?
-Почему вам весело?
Отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат.
Воспроизводят:содержание произведения по вопросам педагога, рассказывают о своем отношении к герою произведения.
Понимают: что елка – необходимый атрибут, украшение Новогоднего праздника; объясняют значение слов: пунцовый, серебряный, елка, праздник.
Применяют:свои знания из личного опыта в беседе, в игровой деятельности.
Есеп беру/учет
