Занимательное занятие: «Жираф и воздушный шарик»
В данном конспекте педагогической деятельности представлена увлекательная тема «Жираф и воздушный шарик», которая направлена на сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей второй младшей группы. Это занятие не только развлекательно, но и образовательное, помогая детям развивать координацию движений, мелкую моторику, внимание и речь.
Основной задачей занятия является создание положительного эмоционального настроя у детей через игровую деятельность. В условиях ненавязчивой игры воспитатель предлагает детям выполнить несколько увлекательных заданий, включая загадки, пальчиковые гимнастики и художественные занятия, которые неожиданно пробуждают интерес и творчество малышей.
Начнем с загадки о жирафе, что поможет пробудить любопытство детей. Воспитатель затем представляет детям игрушку - жирафа, который пришел в гости с воздушными шарами. Этот момент создаёт радостную атмосферу и любопытство, вовлекая детей в общение и радостные игры.
В ходе занятия дети будут активно участвовать в дыхательных упражнениях и пальчиковой гимнастике, что позволяет нам стимулировать физическое развитие и умение следовать указаниям. Следующим этапом будет рисование, где дети проявят себя как настоящие художники, используя ватные палочки для создания уникальных жирафиков с коричневыми пятнышками.
Конечным результатом занятия станет не только радость от общения с жирафом и яркими шарами, но и положительные эмоции от совместного творчества. У детей останется множество ярких впечатлений, а воспоминания о занятии станут основой для будущих успехов и достижений в их пути к обучению и развитию.
Конспект
занимательной деятельности во второй младшей группе
«Жираф и воздушный шарик».
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Задачи:- создание положительного эмоционального настроя в группе,
- развитие координации движений, общей и мелкой моторики,
- развитие внимания, речи и воображения,
- формирование умения повторять за воспитателем стихотворный текст,
- закреплять умения рисовать ватными палочками.
Предполагаемый результат: у детей положительный эмоциональный настрой, развита общая и мелкая моторика, дети умеют повторять за воспитателем стихотворный текст, с помощью ватных палочек научились рисовать, дети радуются своим работам.
Материалы: игрушка – жираф, 2 воздушных шара (большой и маленький, красный и зеленый), воздушные шары из картона на веревочке по количеству детей, мыльные пузыри, гуашь коричневого цвета и ½ альбомного листа с изображением жирафа, влажные салфетки, игрушки – жирафы и воздушные шары по количеству детей.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Ход занятия
Детям предлагается отгадать загадку:
Ноги, ноги, тело, хвост, вот так шея, вот так рост. В ярких пятнышках все тело, очень странно загорело. Целый кран на ножках, на макушке рожки. (Жираф).
Сюрпризный момент, приход жирафа с воздушными шарами в гости. Жираф знакомится с детьми, спрашивает, кого, как зовут.
В.: Посмотрите, какой веселый жирафик. У него хорошее настроение. Он пришел к нам с воздушными шарами и подарками. Давайте, ребята рассмотрим воздушные шарики и скажем какого они размера (большой, маленький), какой цвет у шаров (красный, зеленый).
Воспитатель приглашает детей поиграть с воздушными шарами. (Звучит музыка)
Дыхательное упражнение «Шарик»
Воспитатель держит большой шар на нитке, а дети дуют на него с разной силой.
В.: Ребята, а вы хотите поиграть с жирафом? Я предлагаю вам поиграть с нашим жирафиком в игру «Карусель».
Игра «Карусель»
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели (хоровод медленно движется).
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом (темп движения ускоряется).
Побежали, побежали,
Побежали, побежали.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите (темп постепенно замедляется).
Раз-два, раз-два (хлопанье в ладоши),
Вот закончилась игра. (игра повторяется 2 раза).
Дети садятся на стульчики. Воспитатель предлагает помочь жирафу надуть шары.
Пальчиковая гимнастика «Надуваем вместе шарик».
Надуваем вместе шарик. - Все пальчики обеих рук в «щепотке» и соприкасаются с
кончиками
Он становится большой, - дуем на пальчики, пальчики принимают форму шара
Вдруг шар лопнул, воздух вышел - хлопок, дети произносят звук «ш».
Стал он тонкий и худой. - Пальчики принимают исходное положение.
Жираф раздает детям подарки (шарики, вырезанные из картона на веревочке). Предлагает подуть на них с разной силой.
Игра с мыльными пузырями.
Воспитатель надувает мыльные пузыри, дети рассматривают пузыри, говорят о их форме, размерах, пробуют самостоятельно надувать пузыри.
Рисование на трафарете жирафа.
В.: Ребята, нашему жирафику не хватает друзей. Давайте, нарисуем ему много друзей, чтобы ему было не так грустно. Посмотрите, как много нарисованных жирафиков, но чего-то им не хватает (пятнышек на теле). А какого цвета пятнышки? (коричневого). Мы с вами возьмем гуашь коричневого цвета, ватные палочки и нарисуем на теле наших жирафов красивые пятнышки….
Детям раздаются листочки с изображением жирафа, а дети с помощью ватных палочек рисуют пятнышки на теле (играет спокойная музыка).
В.: Посмотрите, как много друзей у нашего гостя! Теперь ему еще веселее! Ребята, жирафу очень понравилось играть с вами, а вам? Хотите, чтобы он еще к нам пришел в гости? На память о себе он решил вам подарить воздушные шарики (детям раздаются воздушные шары), а также….
Ой, а это кто? Ребята, посмотрите как много друзей -жирафов пришли к вам и все они хотят поиграть с вами в нашей группе (детям раздаются игрушечные жирафы, дети их рассматривают и с удовольствием начинают играть в группе).
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 160 общеразвивающего вида г. Владивостока»
Конспект
занимательной деятельностиво второй младшей группе
Тема: Жираф и воздушный шарик
Составила: воспитатель Морозова О.М.
Владивосток 2014г.
