Познавательное занятие «Белая береза под моим окном»
В рамках данного занятия в 2-й младшей группе педагоги ставят перед собой важные цели: расширить представление детей о деревьях, сосредоточив внимание на белой березе, и показать, как это дерево выглядит зимой. Занятие включает не только теоретическую часть, но и практические навыки, развивающие воображение и внимательность ребят. Воспитатели стараются привить детям любовь к зимней природе и encourage using creative thinking through drawing.
Для занятий подготовлены презентации с изображениями зимней березы, макеты, а также игровая кукла Деда Лесовичка, которая помогает создать атмосферу волшебства и интереса. Ребята учатся замечать красоты зимнего леса, а также формировать активный словарь на основе новых предлогов. В ходе занятия дети обсуждают, как выглядят деревья в зимний период и рассматривают свои рисунки, делая акцент на белоствольной березе.
Кроме этого, педагог использует физкультминутки, чтобы дети могли в игровой форме понять, как ветви березы колышутся на ветру. Чтение стихотворения Сергея Есенина «Береза» помогает создать эмоциональный фон занятия, делая его более интересным и глубоким. Воспитатель подчеркивает, как через красивые строки поэт передал ощущения и красоту березы в зимней поре.
Кульминацией занятия становится рисование березы, где дети могут выразить свое видение и фантазию, а также продемонстрировать свои навыки. После завершения занятия, Лесовичок восхищается работами детей и оставляет им подарки в виде бумаги и карандашей. Это создает позитивные эмоции и желание детей продолжать изучение природы и искусства.
Познавательное занятие во 2-й младшей группе.
«Белая береза под моим окном»
Цели и задачи:
Расширять представление детей о деревьях: у дерева есть ствол, ветки. Показать особенности березы зимой (Когда нет листьев, березу можно отличить от других деревьев по белому стволу).Развивать воображение , образное мышление , внимание , память. Замечать красоту зимней природы. Закрепить знания о березе ,отражая ее в рисунке.
Связь с различными видами детской деятельности: рисование « Белая береза»
Активный словарь: использование предлогов.
Материал: Слайды с зимней березой. Игрушка Лесовичок. Мольберт с нарисованной березой. Макет березы. Белая бумага, черный карандаш.
Воспи-ль: Сегодня к нам в гости пришел наш старый знакомый- Дед Лесовичок. Смотрите он потеплее оделся (шубу, валенки). А почему?
Ответы детей.
Педагог обобщает ответы детей ( Действительно , на улице зима, холодно. Нужно одеваться теплее .)
Воспитатель: « А куда , ты , Дед Лесовичок ходил , столько снега намело, не пройти не проехать. Раскажи нам .» ( Лесовичок говорит на ухо воспитателю ) А хотел он ребятки к березке сходить ,посмотреть ,как она зимой выглядит, но не смог. Расстроился он очень, красивая, говорит березка под снегом стоит , а никак не посмотреть. А мы можем помочь лесовичку посмотреть на зимную березку. А как, где у нас березки есть.
Дети показывают березку в группе ,рисунки березки .макет березки .
Воспитатель: Дед Лесовичок не расстраивайся. У наших детей телевизор есть, там мы можем посмотреть все, что захочем. Садись с нами посмотрим на твою березку , да и на другие тоже. Раз нельзя нам до нее по снегу дойти, мы ее по телевизору посмотрим.
Посмотрите ,какая береза красавица. Зимой на березе листьев нет. Дерево зимой отдыхает. Но и без листьев березу можно узнать по цвету ствола, береза белоствольная, тоненькие веточки свисают вниз. Береза- очень красивое дерево! Давай-те раскажем лесовичку –где растет береза – какая она. (Воспитатель обобщает ответы детей , подчеркнув при этом предлоги : в ; у ; .
Физкультминутка: Под негромкую музыку дети показывают какая березка высокая , какая низкая. Как у березки висят веточки ,как их колышет ветер.
Вот как в стихотворении « Береза» С. Есенин описывает это удивительное дерево:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
Вос-ль: Поэт красиво и образно описал березу в этом стихотворении.
Лесовичку очень понравились наши березки—белые стволы, заснеженные тонкие веточки. И решил он подарить нам небольшие подарочки – белую, как снег бумагу и карандаши . И очень хочет он ,что бы мы нарисовали ему березку. Давайте нарисуем!
Вспомним, что у березки есть ствол ,который тянется к небу и веточки ,которые опускаются к земле.
Дети рисуют.
Лесовичок хвалит рисунки и приглашает всех детей, когда растает снег, к березке и уходит по своим делам. До свидания.
