Технологическая карта организованной учебной деятельности по сказке Теремок

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности на основе русской народной сказки «Теремок». Основная цель этих занятий - формирование грамматического строя речи у детей, а также развитие таких навыков, как зрительное восприятие, внимание и воображение. Занятия построены таким образом, чтобы в процессе игры и рассказа дети могли не только развлечься, но и обучиться значительно большему.

Сказка «Теремок» является отличной основой для создания увлекательного занятия, где вовлекаются не только знания о героях, но и возможности представления своих мыслей и эмоций. В процессе работы с детьми важно использовать разнообразные дидактические игры, например, «Четвёртый лишний», чтобы развивать внимательность и логическое мышление. Оборудование, такое как настольный театр и рисунки геометрических фигур, поможет направить внимание детей на изучение формы и цвета, что также является значительной частью образовательного процесса.

Этапы занятия начинаются с мотивации, где воспитатель задает загадку, стимулируя интерес детей к сказке. Каждый новый герой, который приходит в «Теремок», представляет собой новую задачу для детей, в ходе выполнения которой они развивают свою речь и креативность. Это включает в себя как задачу на угадывание, так и художественный элемент, где дети создают свои рисунки теремков, что также добавляет разнообразие в процесс.

Таким образом, занятие по сказке «Теремок» не только помогает развивать речь и внимание, но и формирует положительные эмоциональные отношения между детьми и героями сказки. Важно, чтобы весь процесс был увлекательным и интерактивным, что позволит детям запомнить основные моменты занятия и применить их в дальнейшей своей деятельности.