Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Консультация для родителей по музыкально-эстетическому воспитанию детей

Консультация для родителей по музыкально-эстетическому воспитанию детей

Белоногова Мария Константиновна
Белоногова Мария Константиновна
DOCX
127
0

Данная консультация предназначена для родителей, желающих активно участвовать в музыкальном воспитании своих детей. Применяя советы опытных педагогов и психологов, можно существенно повысить уровень музыкально-эстетического развития своих детей. Научившись сотрудничать с ребенком в процессе познания музыки, родители могут создать уникальное поле для формирования его творческих навыков.

Особое внимание стоит уделить совместным занятиям. Дети отзываются на активное вовлечение взрослых, и это повышает не только уровень их интереса к музыке, но и развивает эмоциональную связь между родителями и детьми. Совместные прослушивания музыкальных произведений не только увлекательны, но и полезны для формирования эстетического восприятия.

Хорошая организация посколь не менее важна: родителям стоит создать комфортные условия для прослушивания, а также выбрать подходящий музыкальный репертуар. Применение технических средств, таких как музыкальные центры, поможет сделать процесс прослушивания более ярким и запоминающимся. Праздничные совместные отдели концерты, походы в театр и создание домашней фонотеки позволят детям ощутить культуру музыки на практике.

Певческая деятельность и танцы также занимают ключевое место в развитии маленького человека. Поощрение певческих проявлений и создание ситуаций для танцевальной импровизации создают уникальные моменты для общей радости и веселья. Участие родителей в детских музыкальных играх укрепляет семейные связи и добавляет гармонию в дом.

Важную роль в музыкальном воспитании детей играют музыкальные инструменты. Обеспечив необходимыми инструментами, родителям стоит уделять внимание импровизациям и совместным занятиям. Это не только развивает навыки исполнения, но и обогащает эмоциональный мир детей, позволяет им стать более чувствительными к музыке и искусству.

Предпросмотр

 
 
Консультация для родителей


 Педагоги и психологи справедливо настаивают на том, что от взрослых воспитывающих ребенка в детстве зависит на сколько активно и разносторонне будет протекать его развитие. Совместная деятельность пап и мам с детьми на протяжении дошкольного детства позволяет повысить качество образования детей и использовать потенциальные возможности каждого ребенка. Для повышения уровня музыкально-эстетического воспитания дошкольников на основе проведенных исследований по этому вопросу были разработаны задачи музыкального развития в семье. 
Слушание-восприятие
Поддерживать интерес к прослушиванию музыкальных произведений. Формировать воспитание музыки во взаимосвязи с “материальными произведениям”, живописью, театром. При обсуждении детьми прослушанного, направлять их внимание на нравственно-эстетическую оценку музыкального содержания. 
Организация
Создание условий для прослушивания.
А) технические средства (магнитофон, музыкальный центр и др.)
Б) музыкальный репертуар (кассеты, диски)
В) создание комфортной, спокойной обстановки в помещении, где ребенок слушает музыку
Г) совместные походы с детьми в театр, концерт
Д) собирание домашней фонотеки  
 Певческая деятельность
 
Поощрять певческие проявления дошкольников. Направлять интересы детей на исполнение песен, доступным по содержанию и музыкальному языку; небольшие по объему, яркие мелодии в удобном для детского голоса диапазоне. Стараться ограничить голос детский от излишних нагрузок (не петь “взрослых” песен с большим диапазоном мелодий). Как можно чаще устраивать совместные дуэты (с мамой, папой, бабушкой), что способствует взаимовыполнению и формирует любовь к пению и песням.
 


 Организация
  1. Беседа с детьми о впечатлениях полученных на музыкальных занятиях, о новых понравившихся песнях. Попросить их спеть. Пусть ребенок научит вас этой песне.
2. Собирание домашней фонотеки, составление из любимых песен, также кассет-караоке (как видео, так и аудио). Семейное исполнение любимых песен на праздниках семейных.
Музыкально-ритмическая деятельность:
Поддерживает интерес к музыкально-двигательной деятельности детей. Как можно чаще создавать ситуации для танцевальной импровизации дошкольников. Использовать музыку для выполнения физических упражнений. При обсуждении балета, танцев, увиденных фильмов, театре, на концерте обращают внимание детей на красоту движений, возможности языка-жеста, мимики, позы, пантомимы.  
 Организация
1. Выполнение утренней гимнастики, лечебной физкультуры под музыку
2. Просмотр передач транслирующих концерты, театральные постановки, кинофильмы, балетных постановок, соответствующих возрасту ребенка с последующим обсуждением.
3. Использовать как самостоятельно, так и совместно подготовленные танцевальные композиции семейных праздников, а также танцевальных импровизаций. 
Приобщение к игре на детских музыкальных инструментах:
Обеспечить условия для элементарного музицирования на простейших музыкальных инструментах: народных (бубен, ложки, колокольчики, трещотки и другие), инструментах детского оркестра (металлофон, триолла, ксилофон). Учить музицировать на одном, двух – трех звуках индивидуально и в совместно со взрослыми. Предлагать творческие импровизации, близкие интересам ребенка (идет дождик, шумит ветерок, гремит гром и другие).
Организация
 
1. Материальное обеспечение элементарного музицирования:
а) приобретение музыкальных инструментов
б) создание музыкального уголка
в) совместное создание музыкальных инструментов из подручных материалов
2. Во время самостоятельных занятий музицированием ребенку создать условия, чтобы его в это время не отвлекали.
3. Cоздавать импровизированные семейные оркестры, с привлечением родственников и друзей (например, шумовые оркестры на семейных праздниках)
       Можно сделать вывод, что при активном музыкально- эстетическом воспитании в семье в процессе решения выше изложенных задач с использованием разнообразных форм музыкальной деятельности ребенка, а также привлечения родителей к участию в мероприятиях детского сада, связанных с музыкальным развитием дошкольника, способствует обогащению духовного  мира ребёнка  более эффективному развитию его музыкальных способностей, эмоциональной отзывчивости и формировании музыкальной культуры в целом.