Конспект организованной образовательной деятельности с использованием ИКТ «Волшебный сундучок деда Грамотея» для детей 6-7 лет в детском саду

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Рябинка» Конспект организованной образовательной деятельности «Волшебный сундучок деда Грамотея» возраст детей: 6 – 7 лет Составила: Яковлева Светлана Алексеевна, педагог дополнительного образования
Цель: Выявить уровень сформированности знаний у детей. Задачи: Образовательные:

• Закрепить умение детей выделять звуки, делать звуковой анализ слов.

• Закрепить знание гласных и согласных звуков.

Развивающие:

• Развивать интонационную выразительность речи;

• Развивать у детей фонематический слух, воображение, творческое мышление.

Воспитательные:

• Формировать коммуникативные навыки, культуру взаимоотношений.

• Воспитывать умение слушать своих товарищей, работать в подгруппе и самостоятельно.

Развивающая среда: Сундучок с замками, ключи.
Ход занятия:
Педагог: - Ребята! К нам пришла посылка! Написано: «От Деда Грамотея из страны АБВГДейки»! Давайте её распечатаем и узнаем, что там внутри. Педагог: - Сундучок – то не простой! С замками! Дед Грамотей: - Здравствуйте, ребята! До меня дошли сведения, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный, с замками. К каждому замку есть свой ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники помогут вам найти ключи. Выполняйте задания и получайте ключи. Приложите ключи к замкам и сундучок откроется! Правда, есть ещё один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха! Педагог: - Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать ключи? /Ответы детей/ Педагог: - Ну что тогда отправляемся искать ключи. Кто же поможет нам найти первый ключ? Ежик: - Листья поворошу, туда - сюда похожу. Загляну под листок на всякий случай. Не здесь ли ключик? Ого! Вот так случай! На яблоне ключик. Педагог: Вот так яблочко дичок, Мечен буковкой бочок. Посмотрите, на наших яблоках есть слова. А задание для ежика такое: составить звуковую схему для данных слов. (гриб, лист)- Послушайте, какой первый звук в слове гриб?- Он какой? - Каким цветом обозначим?- Какой следующий звук?- Он какой? - Каким цветом обозначим?- А какой следующий звук?- Он гласный или согласный?- Каким цветом обозначим?- Сколько всего звуков в слове гриб?- Сколько гласных?- Назовите их. - Сколько согласных?- Назовите их. - Слово лист разберите самостоятельно. Давайте проверим. (Проверка на доске) Педагог: - Вот вам и первый ключ!
Утка: - Я плыву по воде, нету ключика нигде. Эй, лягушки, не у вас ли ключик, болтушки? Лягушки: - Утка! Утка! К нам! Педагог: - А задание такое: поиграть в игру « Доскажи словечко». Лягушки очень любят стихи. Однажды они начали вспоминать их, но… забыли слова. Давайте поможем им их вспомнить! Ну и платье: Сплошь иголки, Его носят вечно... (ёлки).
В яме спит зимою длинной, Но чуть солнце станет греть, В путь за медом и малиной Отправляется... (медведь).
Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском. Голова и восемь ног, Вот и весь я ... (осьминог).
Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост-краса. Кто же это?.. (лиса)
Ходит длинный, пасть с клыками, Ноги кажутся столбами, Как гора, огромен он, Ты узнал, кто это?.. (слон)
Целый день поет щегол В клетке на окошке. Третий год ему пошел, А он боится... (кошки).
В подполье, в каморке Живет она в норке, Серая малышка. Кто же это?.. (мышка)
Педагог: - Молодцы! Еще один ключик добыли.
Белочка: - Хотите, поразмяться, Попрыгать, посмеяться? Становитесь по порядку Начинаем зарядку Только братцы, чур не ошибаться. Физминутка
Бобер: - Бабушка! Бабушка! Не у тебя ли ключик? Бобриха: - Поищи в чулане внучек.
Педагог: - Помоги бобренку разложить вещи на полочки: карточку в изображении которого находится звук [А], поместите на полочку с буквой А; карточку в изображении которого находится звук [О], поместите на полочку с буквой О; карточку в изображении которого находится звук [У], поместите на полочку с буквой У; карточку в изображении которого находится звук [И], поместите на полочку поместите на полочку с буквой И. Педагог: - И с этим заданием вы справились. Ну что отправляемся дальше? Муравей: - Муравьиная тропиночка, как тонкая травиночка. Вот пушинка. Вот былинка. Вот листочка зубчик. Где искать мне ключик? Педагог: - Ребята, давайте поможем муравью найти ключик. Для этого надо найти лепестки с картинками, название которой начинается с другой буквы. Берем простые карандаши и приступаем к заданию. (После выполнения задания дети получают ключ, «вставляют» в замок. Сундучок открывается.) Педагог: - Ребята, посмотрите, что здесь лежит! Дети: - Это Печенье! Оно в форме букв! Педагог: - Можно и поиграть с буквами, можно и чай с печеньем попить! Спасибо Деду Грамотею! Ребята, а мы можем как-то отблагодарить Дедушку? /Дети предлагают свои варианты./ Педагог: - Правильно! Мы можем тоже послать ему посылку. Педагог: - Скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Деда Грамотея? Что больше всего понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности? - Вы все молодцы! С вашей помощью можно открывать любые замки!