- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект по познавательному развитию: Транспорт для 2-й младшей группы
- →
Конспект по познавательному развитию: Транспорт для 2-й младшей группы
В данном конспекте представлено занятие на тему «Транспорт», ориентированное на детей 2-й младшей группы. Цели занятия заключаются в закреплении знаний детей о различных видах транспорта, таких как легковые и грузовые автомобили, автобусы, а также формировании у них понимания правил дорожного движения.
В процессе занятия воспитатель взаимодействует с детьми, используя игрушки и визуальные материалы. Дети учатся распознавать основные элементы правил дорожного движения, относящиеся к их безопасности на улице. В рамках занятия предусмотрены викторины, загадки и физкультминутки, которые делают процесс обучения более интересным и увлекательным.
Интерактивные задания помогут детям развивать внимание и память, а также укрепляют навыки общения и умение работать в группе. Обсуждая вопросы, такие как «Что такое водитель?», дети учатся использовать новые слова в речи и раскрывают свои знания о транспорте.
Кроме того, в ходе занятия организуются игровые моменты, которые способствуют лучшему усвоению материала. Используя макеты улицы и светофора, воспитатель объясняет детям, как правильно переходить дорогу, привлекая их внимание к важности соблюдения правил безопасности.
В результате занятия дети не только запомнят названия различных видов транспорта, но и научатся основным правилам поведения на дороге, что особенно важно для их безопасности в реальной жизни.
Конспект по познавательному развитию во 2-й младшей группе на тему: «Транспорт»
Цели:
Закреплять знания детей о грузовой, легковой машине, автобусе. Дать понятие, что все это транспорт.
Закреплять знания о правилах дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить надо только на зелёный свет светофора).
Развивать внимание, память
Воспитывать выдержку, умение слушать других детей.
Материалы к занятию:
Игрушки: грузовые и легковые машины разного цвета и автобус;
Вырезанные из картона и разрезные на две части легковые и грузовые машины, автобус (разного цвета);
Макет улицы (дома, машины, светофор, маленькие человечки, дорожные знаки);
Флажки трех цветов (желтый, красный, зеленый);
Рули
Индивидуальная работа:
Закреплять в речи слова транспорт, пешеходный переход, тротуар, проезжая часть.
Учить четко проговаривать слова пассажир, салон, транспорт.
Ход занятия:
Ребята, посмотрите, сколько машин в нашем гараже? (Много машин)
Какого они цвета? ( Красные, желтые, зеленые и т.д.)
Вам нравятся эти машины? (Да)
Загадка:
Перед домом на дороге
Ждет давно она подмоги.
Не залили в бак бензина
Не поехала…..(Машина)
Настя, возьми машину, которая тебе понравилась. Скажи, какая она? (Легковая )
Что есть у машины? Расскажи и покажи.
(Ребенок называет и показывает колеса, руль, сиденье.)
Кто водит машину? (Водитель)
Как называется место в машине, где сидят люди? (Салон)
(Слова водитель, салон повторяют двое детей, хоровые ответы)
Загадка:
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем
Носит обувь из – резины
И питается бензином (Автобус)
Третьему ребенку воспитатель предлагает рассказать об автобусе.
- Что это? (автобус)
- Какого он цвета?
- Что есть у автобуса? (Руль, колеса, сиденья)
- Как называется место в автобусе, где сидят люди? (Салон)
Воспитатель обращается ко всем детям:
- Скажите, как называют людей, которые едут в автобусе? (Пассажиры)
- Кто водит автобус? (Водитель)
- Молодцы, ребята. Вы хорошо рассказали обо всех машинах. А как можно назвать их одним словом? (Транспорт)
Физкультминутка.
Завели машину ш-ш-ш
(Вращение руками перед грудью)
Накачали шину: ш-ш-ш
Улыбнулись веселей
И поехали скорей (2 раза)
(Вращение воображаемого руля)
Воспитатель предлагает детям сесть за столы.
- На подносах У Вас лежат разрезные на части разные машины ( грузовые, легковые, автобусы). Вам задание: собрать из частей машину.
Работа детей:
До окончании работы воспитатель спрашивает детей, какая получилась машина, какого цвета?
- Ребята скажите еще раз как можно назвать все машины одним словом? ( Транспорт)
А теперь пройдите и посмотрите сюда. Это макет улицы. Скажите как называется часть улицы где едут машины? (Проезжая часть или дорога)
А как называется узкая дорожка около проезжей части, где ходят люди?
(Тротуар – повторяют двое детей)
Воспитатель предлагает другим детям показать на макете тротуар.
- Покажите где нужно переходить дорогу?
- Как называется эта полосатая дорожка? (Зебра, пешеходный переход)
(После индивидуальных ответов слова тротуар, пешеходный переход дети повторяют все вместе)
- Можно детям одним переходить дорогу? (Нельзя, только с родителями, держась за руку взрослого.)
- На какой цвет светофора можно переходить дорогу? ( На зелёный)
Воспитатель показывает макет светофора.
- Ребята что это? (светофор)
- Как вы думаете, для чего он нужен? (Чтобы машины не сталкивались, когда едут; чтобы они не наезжали на людей, чтобы люди переходили через дорогу безопасно)
- Что делают машины на красный цвет светофора? (Стоят)
- На желтый? (Готовятся ехать)
- На зеленый? (Едут)
Сейчас мы с вами поиграем в игру. Вы – водители машин. Возьмите рули. У меня в руках флажки – зеленый, желтый, красный. Они обозначают цвета светофора.
Если я подниму красный флажок, вы..(дети дополняют) – стоите, желтый – включаете мотор, нажимаете педали, зеленый – едете. Правило для всех: едете не наталкиваясь друг на друга.
Игра проводится 2-3 раза.
А теперь ребята помашем нашим гостям. И скажем досвидание! И поедем в гараж с песней.
В машине в машине шофёр сидит
Машина машина едет гудит
Би-би-би би-би-би
В машине в машине детей полно
Поехали дети глядят в окно
Би-би-би би-би-би
Вот поле вот речка, вот лес густой
Приехали дети машина стой
Би-би-би би-би-би
