Технологическая карта для изучения зимы в первой младшей группе
Данная технологическая карта предлагает обширную методику организации учебной деятельности для первой младшей группы, направленную на изучение природных явлений в зимний период. Тема занятия «Природные явления. Зима» актуальна для детей, поскольку они начинают осознавать, как изменяется природа с приходом зимы. Задачей педагога является познакомить детей с сезонными особенностями, такими как снег, ветер и изменение погоды.
Основное внимание уделяется тому, как холодная зима влияет на окружающий мир. В ходе занятия дети изучают, как выглядит природа зимой, уходят ли листья с деревьев и какие игры с зимой можно проводить на свежем воздухе. Через различные обучающие игры и физические активности, такая как «Снег кружится», учитель создает позитивную атмосферу, которая помогает детям лучше запомнить полученные знания.
Важным аспектом мероприятия является развитие речевых навыков: дети учатся отвечать на вопросы, описывать свои ощущения от снегопада и взаимодействовать друг с другом в кругу. Педагогическая деятельность включает словарную работу, которая помогает детям углубить понимание зимней тематики через новые слова, такие как «снег», «ветер», «холод». Также прорабатывается билингвальный компонент для углубления языковых навыков.
В конце занятия производится рефлексия, где дети обсуждают, что нового они узнали о зиме, и каковы характерные изменения в природе. Таким образом, технологическая карта не только помогает педагогам структурировать процесс обучения, но и внушает детям любовь к природе и учит бережно к ней относиться.
Бірінші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности первой младшей группы
Білім саласы - Образовательная области: познание – естествознание Тақырыбы - Тема: Природные явления. Зима.
Мақсаты - Цель: познакомить детей с сезонными изменениями природы, характерными ранней зиме . Развивать мыслительную деятельность детей, интерес к природным явлениям ; развивать речь , умение отвечать на вопросы , внимание, воспитывать любовь к природе
Словарная работа: природные явления – зима, снег
Оборудование: картинки с изображением зимы, с изображением играющих детей, тазик, снег. Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: зима – қыс, снег – қар, ветер - жел
Қызмет кезеңдері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық –лептік
Мотивационно-
побудительный
Дует, дует ветерок,
И летит, летит снежок,
Закружился, заблестел,
Над полянкой полетел
А снежок на землю пал
Дети внимательно слушают стихотворение, стараются повторять знакомые слова, показывают, как дует ветерок, кружатся снежинки и ложатся на землю.
Ұйымдастық –ізденістік
Организационно –поисковый
Спрашивает: когда бывает снег?
- Наступила зима и на улице стало холодно. Выпал белый, пушистый снег. Посмотрите на деревья, они стоят без листьев. Зимой дети играют в снежки, лепят из снега снеговиков, катаются на санках.
Спрашивает: что лежит на деревьях?
Предлагает рассмотреть снег.
- Какой снег?
Физминутка «Снег кружится»
Снег, снег кружится,
Белая вся улица
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
Спрашивает: что делают дети зимой?
Ребята, а во что одеты дети?
Отвечают: зимой.
Рассматривают картинки с изображением зимы.
- снег.
Дети в тазике рассматривают снег.
Делают вывод: белый, пушистый, холодный.
Дети кружатся, приседают.
Дуют, изображают, как дует ветер.
Разлетелись «снежинки» в разные стороны. Смотрят на картинку с изображением играющих детей.
Дети катаются с горки, на лыжах, играют в снежки, лепят снеговика.
Обращают внимание на картину с изображением играющих детей.
Зимой холодно, дует ветер, падают снежинки. Надо одеваться тепло, перечисляют зимнюю одежду.
Рефлексивті – корригидтік
Рефлексивно-
корригирующий
О чем сегодня говорили?
Какую погоду она нам приносит?
«Зимой» Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки, Ножками потопаем, И себя похлопаем,
Говорили о зиме.
Рассказывают, что зимой холодно, падают снежинки, ветер дует, надо одеваться тепло, деревья голые, на них лежит снег.
Выполняют действия.
Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: представления о зиме
Түсінеді - Понимают: речь воспитателя, делать выводы.
Қолданады - Применяют: умения отвечать на вопросы, замечают характерные сезонные изменения в природе.
