Открытое занятие по развитию речи в подготовительной группе «Зима»
Это открытое тематическое занятие направлено на развитие речи детей в подготовительной группе и будет посвящено зиме. В ходе занятия ставится цель обобщить и систематизировать знания детей о зиме, выяснить, что они знают о зимних праздниках, а также научить их подбирать родственные (однокоренные) слова и пересказывать текст.
В начале занятия будет проведён организационный момент, где учитель задаст вопросы, чтобы привлечь внимание детей и настроить их на обсуждение темы зимы. Дети смогут поделиться своими впечатлениями и наблюдениями о том, как они заметили приближение зимы, какие признаки зимы они знают, а также об习惯ах зверей и птиц в это время года.
Важным элементом занятия станет игра «Доскажи словечко», во время которой дети будут активно участвовать, дополняя стихотворение словами, связанными со снегом. Это позволит создать атмосферу игры и побудит детей к креативному мышлению, а также поможет им пополнить свой словарный запас.
Чтение рассказа о зиме станет кульминацией занятия; в нём пойдет речь о зимней природе, коротких днях и длинных ночах. Дети смогут услышать о том, как реки и озера замерзают, и о том, что земля покрывается толстым слоем снега. В ходе пересказа рассказа дети ознакомятся с правилами пересказа и смогут научиться излагать свои мысли в последовательном порядке.
Наконец, итог занятия подведет к обобщению всего изученного материала, итоговую беседу о зиме и подарит детям радость новых знаний и умений, которые они могут применять не только в учебе, но и в повседневной жизни.
Открытое тематическое занятие по развитию речи
в подготовительной группе «Зима»
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о зиме; уточнить знания детей о праздниках зимы; учить подбирать родственные (однокоренные) слова; учить детей пересказывать текст.
Материал: сюжетная картина «Зима».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
- Сядет тот, кто ответит, о чем можно сказать:
Ударили... (морозы), хрустит... (снег), бушует... (вьюга), замерзли... (реки), скрипит... (снег), метут... (метели) и т. д.
2. Введение в тему. Беседа.
- Как вы думаете, о каком времени года будем говорить?
- Какое сейчас время года?
- Как вы заметили наступление зимы?
- Назовите признаки зимы.
- Расскажите о повадках зверей и птиц зимой.
- Чем занимаются зимой птицы?
- Назовите зимние месяцы.
3. Игра «Доскажи словечко»
- Зимой все покрыто белым пушистым снегом, давайте поиграем с этим словом.
Воспитатель читает стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом «Снег».
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю... (снег)
С неба все скользят пушинки -
Серебристые... (снежинки)
На поселке, на лужок
Все снижается... (снежок).
Вот веселье для ребят -
Все сильнее... (снегопад)
Все бегут в перегонки,
Все хотят играть в... (снежки)
Словно в белый пуховик
Нарядился... (снеговик)
Рядом снежная фигурка -
Это девочка... (снегурка)
На снегу - то, посмотри? -
С красной грудкой... (снегири)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил... (снег)
- Какие слова вы добавляли?
- На какое слово они все похожи?
- Подберите похожие слова к словам:
Зима - (зимушка, зимний, зимовать, зимовье, зимующие и др.);
Мороз - (морозный, морозить, замораживать, мороженое, морозильник, заморозки и др.);
Лед - (льдина, ледовый, ледокол, ледник, гололед и др.).
4. Чтение рассказа: «Зима».
Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Зимой солнышко хотя и светит, но мало греет. Оно недолго остается на небе. Зимние дни гораздо короче летних, а ночи длиннее. Реки и озера замерзают так, что по льду можно ходить и ездить. Земля покрывается толстым слоем снега.
5. Пересказ рассказа детьми.
6. Итог занятия.
Источник: http://doshvozrast.ru/konspekt/razvrech47.htm
