Интегрированное занятие для подготовки детей к школе
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе предлагает уникальный подход к обучению детей. В процессе игр, заданий и увлекательных историй, направленных на развитие, педагог вызывает у детей интерес и желание учиться. Занятие начинается с приветствия и чтения письма от друга детей, который приглашает их в захватывающее путешествие в страну Знаний.
В ходе занятия воспитатель предлагает ребятам целый ряд заданий, которые позволяют развивать не только знания, но и навыки общения, взаимопомощи и командной работы. Активные игры, такие как «Кто знает, пусть дальше называет», помогают детям закрепить базовые знания о времени года, днях недели и транспортных средствах. Дети учатся сотрудничать, принимать участие в обсуждениях и выступать перед классом, что способствует развитию их уверенности.
Каждый новый этап занятия становится настоящим приключением: дети принимают участие в игре с числами, где должны помочь цифрам найти свои места в новом доме. Это не только обогащает их математические знания, но и учит работать в команде, устанавливая связи между цифрами и понятиями больше-меньше-равно. Программный материал включает задания, которые стимулируют внимание и развивают критическое мышление.
Особое внимание уделяется фонетике и грамматике, где дети разбирают слова на слоги и звуки, учатся отличать гласные от согласных. Задания включают в себя интерактивные элементы, такие как работа с интерактивными досками и задания на определение лишнего элемента в группах вечной арифметики и лексики. В конце занятия подводится итог, где воспитатель спрашивает детей о их впечатлениях, что помогает развивать навыки самоанализа и оценки выполненной работы.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе.
Цель:
-Доставит детям радость и удовольствие от игр и заданий развивающей направленности. Поддерживать интерес проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
Задачи
Образовательные задачи:
-Умение ориентироваться на листе бумаги;
-Упражнять в составлении числа из двух меньших;
-Составлять задачи на сложение и вычитание и записывать их с помощью цифр и знаков;
-Закрепить понятия: гласные и согласные звуки их характеристику.
-Умение делить слова на слоги;
-Развивать умение называть слова на заданный звук;
Организационный момент.
Слайд 1
Приветствие гостей!
-Ребята, сегодня я в двери нашла письмо. Давайте прочитаем, что в нем написано.
Слайд 2
Воспитатель зачитывает письмо.
- Дорогие ребята! Это вам пишет ваш друг «Читай - Решай». Мне очень интересно знать, как вы подготовились к школе. Я приготовил вам задания, игры и сюрпризы. И приглашаю вас в путешествие в страну Знаний.
-Ну что, ребята, вы согласны показать свои знания и отправиться в путешествие?
- Тогда давайте встанем в круг, соберем свои знания и силы.
Игра « Кто знает, пусть дальше называет».
Сколько месяцев в году?
Назовите зимние месяцы?
Сколько дней в неделе?
Какой сегодня день неделе?
Какой был вчера?
Какой будет завтра?
Какой третий день недели?
Какой пятый день недели?
Назовите будние дни?
Назовите выходные дни?
Назовите зимние месяцы?
Назовите весенние месяцы?
- Ребята, а какие виды транспорта вы знаете? (наземный, воздушные, водные)
- А, на чем мы отправимся в путь, вы узнаете, если выполните первое задание
Диктант по клеточкам (2 задание)
- Присаживайтесь за столы, нас ждет диктант по клеточкам.
корабль
( На столах лежат листочки и простые карандаши)
- Посмотрим , что у вас получилось? ( Ответы детей: корабль)
Слайд 3
- Мы поплывем с вами на корабле.
-На пути будут встречаться различные испытания. с которыми нам нужно справляться.
Чтобы начать наше путешествие надо сосчитать до 20.
Слайд 4
Мы попали в царство, где живут цифры и числа, а правит в нём царь Решай.
Задание
Соотношение чисел: больше, меньше, равно.
Первое наше задание, которое ждёт нас на пути.
Цифры здесь живут в одноэтажных домах и постоянно спорят, в какой квартире живёт больше жильцов.
Ребята давай-те им поможем расставим знаки больше, меньше ровно.
Слайд 5
-Все справились с заданием? Молодцы!
Задание
-В этом царстве построили новый дом№9 (Выставить домик на доске). Но жители числа поссорились. Они не могут договориться, кто, где должен жить в этом доме.
Появился новый дом,
Числа поселились в нем,
Кто соседи у меня?
Помогите мне друзья?
Ребята давайте поможем царю Считаю помирить числа и расселить их в квартиры.
Состав чисел. У каждого ребенка карточка с числом, нужно в пустые окошки вписать числа пропущенные.
- Царь Считай. Спасибо ребята! Вы помогли числам помириться.
-Молодцы справились вы и с этим заданием.
-Отправляемся дальше, путь открыт.
Слайд 6
Но что, это за знак на нашем пути? ( На доске появляется знак вопроса)
- Это знак означает, что пришло время решать задачи. Слушайте внимательно и решение задачи выкладывайте на столе с помощью цифр и знаков.
Задание
Задача (Выставить картинку к задаче на икт)
Остров Отдыхайка.
Физминутка.(музыкальная)
Слайд 8
Задание 5
-Наш корабль прибыл в царство букв и звуков. Царица Звукограда приготовила для вас вопросы.
-Из чего состоят слова? ( Из звуков и слогов)
- А слоги? ( Из звуков)
- Чем отличается буква от звука? ( Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем)
- Ребята, а какие бывают звуки? (Гласные и согласные, твердые и мягкие).
Молодцы ребята, справились с заданием Отправляемся дальше, путь открыт.
Слайд 9
- На ИКТ появляются животные ( жираф, слон, зебра, крокодил, лиса )
Воспитатель. – Ребята, посмотрите пожалуйста на доску, вспомните этих животных и выберите лишнее животное?
- Почему вы так думаете?
Составить предложение по схеме про лису.
Слайд 10
Задание
А какие еще дикие животные проживают у нас в Крыму.
(волк, заяц, олень).
-Сколько слогов в слове.
-А, нам, ребята пора возвращаться в детский сад.
-Молодцы, ребята! Ваш путь открыт, вы справились с заданием.
Слайд 11
? Звуковой анализ слова (корабль)
Слайд 12
Логическое задание:
Читай-Решай: нарисовал картины, ну что-то он здесь перепутал
Слайд 13, 14,15
Ребята посмотрите , что здесь лишнее.
- Чтоб вернуться домой нам нужно сосчитать от 20 к 1.
-Вот мы и дома.
Слайд 16
Итог занятия
-Ребята, вам понравилось путешествие?
-Какое задание понравилось больше?
- Какое задание показалось наиболее трудным?
-Вы рады, что помогли помирить числа?
-И сами будьте дружными. помогайте друг другу.
- Ваш друг «Читай -Решай» очень доволен вами, за ваши старания и успехи он дарит вам книгу.
Подарок книга.
