Гласный звук И, буквы И, и – увлекательное обучение грамоте
В данном документе рассматривается образовательная тема «Гласный звук И, буквы И, и», которая направлена на ознакомление детей с основами грамоты через звукопознавание и изучение букв. Задачи включают развитие фонематического слуха и мелкой MOTORики. В процессе обучения используются игровые методы, что значительно повышает интерес детей к процессу.
Материал включает в себя различные задания и игры, такие как выделение звука [И] из слов, артикуляционные упражнения, а также сезонами и сказками. У каждой из предлагаемых игр есть свои особенности, позволяющие детям учиться в игровой форме, что делает уроки более запоминающимися и захватывающими.
Каждая часть урока построена с учетом возрастных особенностей детей, что помогает создавать комфортную атмосферу для обучения. Упражнения направлены не только на усвоение букв, но и на понимание их звуковой природы, что способствует более глубокому пониманию языка и его структуры.
Кроме того, в процессе обучения уделяется внимание устной речи детей, что позволяет поддерживать интерес к изучаемому материалу и способствует улучшению коммуникативных навыков. В конце урока предусмотрено подведение итогов, что помогает закрепить изученный материал и оценить успехи
Обучение грамоте
Тема :«Гласный звук И, буквы И, и. »
Задачи: продолжать знакомить детей с гласными звуками. Упражнять выделять звук [И] из речи. Познакомить с буквами И, и. Развивать фонематический слух, речь, мелкие мышцы рук. Продолжать обучать детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв. Воспитывать интерес к знаниям.
Материалы: картинка с изображением индюка, картинка с буквами И,и.
Ход НОД:
I. Записать под диктовку буквы: Оо, Уу, Аа.
II. Работа по теме.
Как кричит Осел? (Иа-иа!..)
Какой звук вам знаком? [а] не знаком? [и].
1.Выделение звука [и] из слова и-и-индюк. (Картинка.) Гдё слышите новый звук?
2.Артикуляция (положение губ, зубов, языка, выход воздуха, голос – гласный звук).
3. Игра «Узнайте звук» (хлопните в ладоши, если он есть в слове).
Ива, индюк, шар, астра, Ира, красный, синий, Илюша, яблоко, сливы.
4. Определите позицию звука в (словах: Лиза, грабли, аист, вилка, Никита, кит, Иван.)
5.Подберите слова со звуком [и].
6.«Доскажи словечко» - игра.
Из упрямства ни на шаг Не колючий,
Не продвинется... (ишак). Светло-синий
По кустам развешан… (иней).
Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким: Никак не согласится
Делать стулья и столы, Она лежать без толку.
Красить двери и полы. Кто знает мастерицу
А пока сестре Танюшке Усердную … (иголку)?
Сам я делаю... (игрушки).
7. Знакомство с буквами И, и (картинка).
Индюк надутый всем знаком,
Но дружат с ним едва ли.
Не важничай, чтоб индюком
Тебя не называли.
Я. Аким
Индюк из города идет, Индюк вчера у индюка
Игрушку новую несет, Купил два новых сапога.
Игрушка не простая – Но вот беда – те сапоги
Индюшка расписная. У индюка с одной ноги!
8. Место буквы И, и в алфавите.
На что похожа?
На калитку посмотри-
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
В.Степанов
Молоток я раздобыл,
Из дощечек букву сбил.
Сколько здесь дощечек?
-Три!
А какая буква?
-И!
Е.Тарлапан
III. Печатание букв И, и, слов Иа-иа!
IV. Физкультминутка.
На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Ножками топали, ручками хлопали,
Влево, вправо наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет!
Всем друзьям физкультпривет.
V. Словарь «Старинные игры и игрушки».
ИГРЫ И ИГРУШКИ
Все взрослые, как и вы, раньше были детьми и, конечно же, играли. Одни игры были похожи на ваши, другие сильно изменились или вовсе забыты. В прятки, например, ваши бабушки играли так же, как вы, но вот хороводов девочки уже не водят, а мальчики не играют в «бабки», как их дедушки. В футбол играли не резиновым прыгающим мячом, а тяжелым тряпичным. Таким же тряпичным мячом вышибали так же, как сейчас кегли, куриные яйца. В «дочки-матери» играли, наверное, во все времена девочки всех стран. Куклу во время игры у нас называли ласково «живуля», что значило «дитя», «ребенок». Из чего только не делали живулю! Из глины, из длинной картонки, из раскрашенной щепочки, обернутой в конфетную бумажку, из свернутой тряпочки! Сейчас куклы говорящие, с закрывающимися глазами и «настоящими» волосами. Однако самой любимой живу лей будет та, которую вы сделаете сами, а любимой игрой та, в которую играют не в одиночку, а с друзьями. ;
VI. Чтение учителем рассказа Г. Юдина «Индеец Изумрудный Глаз».
(Запомнить как можно больше слов со звуком [и].)
ИНДЕЕЦ ИЗУМРУДНЫЙ ГЛАЗ
В июле Игорек приехал к бабушке в деревню. Утром он вышел из избы с красивым игрушечным луком и увидел во дворе игравшую девочку.
-Тебя как зовут? - спросил Игорь.
-Ириной. А тебя?
- Индеец Изумрудный Глаз! - гордо сказал Игорь. - Хочешь быть индейкой?
-Надо говорить не индейкой, а индианкой.
-Нет, индейкой!
-Тогда ты будешь индюком!
Игорек подумал и сказал:
-Ну ладно. Ты прячься, а я тебя буду искать.
Идет Игорек, ищет, а Иринки нигде нет; Как будто исчезла! Подошел к изгороди, раздвинул руками траву да как закривит:
-Ой-ей-ей-ей! - и бежать. А Иринка ему вслед:
-Эх ты, индеец! Крапивы испугался! А еще Изумрудный Глаз!
а) Свободные высказывания детей по содержанию рассказа;
б) Называют слова со звуком [и].
VII .Штриховка «Лимон».
VIII. Итог.
