Обучение грамоте: Знакомство с алфавитом и выражение мыслей
В этом документе представлено увлекательное занятие для детей, посвященное обучению грамоте и знакомству с алфавитом. Основная цель заключается в том, чтобы помочь маленьким ученикам не только запомнить буквы, но и овладеть навыком выразительного рассказа своих любимых стихотворений. Занятие начинается с погружения в мир слов, где каждая буква является ключом к новым открытиям.
Детям будут предложены интересные материалы, такие как пиктограммы, тетради и карандаши, которые станут надежными помощниками в изучении. В ходе занятия ребята смогут узнать о том, как люди из-за недостатка средств общения создали письма и пиктограммы, чтобы передать свои мысли и эмоции. Рассказ о первом письме, созданном первобытной девочкой, позволяет увидеть, как художественное выражение обретало новую форму.
После знакомства с историей письма мы приступим к изучению алфавита. Через рифмы и физминутки дети не только развлекутся, но и будут учиться правильному произношению букв. Упражнения на физическую активность сделают занятие более интерактивным и запоминающимся. Дети смогут ассоциировать буквы с движениями, что облегчит процесс запоминания.
В финале занятия пройдет итоговый этап, на котором дети смогут поделиться своими впечатлениями и узнать, что нового они узнали о буквенном мире. Это создаст атмосферу взаимопонимания и вдохновения, что важно для формирования интереса к обучению. Уверены, что этот материал станет отличной основой для дальнейшего познания грамоты.
Обучение грамоте
Тема :« Знакомство с алфавитом »
Задачи: Познакомить детей с алфавитом, закреплять умение выразительно рассказывать любимые стихотворения.
Материалы: пиктограммы,тетради,карандаши.
Ход НОД:
1. Выразительно рассказать любимое стихотворение.
2. Живое письмо.
Долго человек пользовался только устной речью (уста – губы). Но все, что он говорил, тут же исчезало. Наконец, он догадался, как можно сохранить речь. Перед тобой письмо!
КАК БЫЛО НАПИСАНО ПЕРВОЕ ПИСЬМО (По Р. Киплингу)
Однажды маленькая первобытная девочка Таффи и ее первобытный отец пошли к реке набить к обеду карпов. Но только отец начал охотиться, как его копье сломалось. Появился Незнакомец, которого Таффи решила послать к матери за запасным копьем для отца. Но Незнакомец был из другого племени и не понимал, о чем говорила ему Таффи. Тогда девочка решила нарисовать акульим зубом на куске бересты картинку.
«Сначала я нарисую, как папа ловил рыбу. Он вышел у меня не очень похоже, но мама узнает, потому что я нарисовала, что копье у него сломалось. А теперь я нарисую другое копье, то, которое ему нужно, черное. У меня вышло, будто оно ударило папу в спину, но это потому, что мой акулий зуб соскользнул, да и кусок бересты маловат.
Вот копье, которое ты должен принести, а вот я. Я стою и посылаю тебя за копьем. Волосы у меня не торчат во все стороны, как я нарисовала, но так рисовать легче».
И Незнакомец понес по адресу это письмо.
Что из этого получилось, можно узнать из книги Р. Киплинга.
-Так что же Таффи сообщила в своем письме?
Это не просто рисунки. Это пиктограммы. Человек придумал их, для того, чтобы более точно выражать свою мысль.
Рисунки в пиктограммах принимали все более неопределенный вид и превратились в иероглифы. Они обозначают целое слово.
Пиктограммы, иероглифы, буквы. С их помощью человек стал выражать свой мысли более точно, чем картинкой.
Произошло величайшее открытие, когда человек научился значками изображать каждый звук, когда придумал буквы.
3. Знакомство с алфавитом.
– Эй, крючки и точки! Становитесь в строчки
Черточки, кружочки! И шагайте слаженно
Собирайтесь вместе, По листу бумажному!
Е. Измайлова
Теперь мы можем написать и прочитать обо всем на свете. Но для этого нужно прежде всего выучить алфавит.
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется все... (алфавит).
Это необычный дом! Не сидится им на месте,
Поселились буквы в нем. Любят быть повсюду вместе.
Хоть у букв от А до Я Встанут рядом: раз, два, три...
И квартира есть своя. Выйдет слово – посмотри!
Алфавит.
-Какие буквы ты уже знаешь? Запиши их в тетрадь.
4. Физминутки.
На зарядку солнышко А над нами весело
Поднимает нас. Шелестит листва.
Поднимаем руки мы Опускаем руки мы
По команде - раз! По команде - два!
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
5. Инсценирование сказки «Колобок».
5.Итог НОД.
- Ребята, скажите, пожалуйста, что запомнили? Что было интересно?
