Конспект занятия: Ребенок и кукла
В данном конспекте занятия для детей младшей группы (3-4 года) под руководством опытного педагога-психолога предусмотрена увлекательная игра «Ребенок и кукла», которая призвана развивать социальные навыки, внимание и творческое мышление детей. Занятие начинается с приветствия, где психолог предлагает детям передавать мяч, представляя друг друга по имени. Это упражнение не только настраивает детей на общение, но и создаёт атмосферу дружбы и взаимопонимания.
Далее, психолог предлагает детям поиграть в игру «Угадай, кто это?». Эта активность предоставляет возможность детям развивать наблюдательность и воображение, а также эмоциональную привязанность к персонажам. При помощи мимики и жестов психолог передаёт характерные черты различных животных, а затем представляет куклу Аню, которая присоединяется к детям. Кукла задаёт интересные вопросы, позволяя детям самостоятельно выявлять её особенности и отличия от человека.
После активных обсуждений проводит динамическая пауза «Танец в кругу», где дети могут выразить свои эмоции и выплеснуть энергию. Психолог организует танцы с простыми движениями, что способствует развитию координации и моторики детей. Участие в таких физкультминутках делает занятия ещё более насыщенными и полезными для детей.
В конце занятия дети получают возможность проявить свои творческие навыки, предлагая нарисовать куклу Аню, благодаря чему они смогут закрепить полученные знания в игровой форме. Психолог проводит пальчиковую гимнастику “Дружба”, что также стимулирует мелкую моторику и укрепляет связь между детьми, через совместное творчество и игривость. Занятие завершается рефлексией, где дети делятся своими впечатлениями, что подчеркивает важность эмоционального выражения и общения в группе.
Конспект занятия
“Ребенок и кукла ”
с детьми младшей группы (3-4 года)
педагог-психолог МБДОУ ДС № 71 «Почемучка»,
Щепетнова Елена Николаевна
Приветствие:
Психолог предлагает детям поприветствовать друг друга при помощи мяча. Дети встают в круг и передают друг другу мяч, приветствуя соседа и называя его по имени.
Психолог:
Ребята, предлагаю вам поиграть со мной в игру: «Угадай, кто это?»
Я буду жестами, мимикой и голосом передавать характерные особенности знакомого вам животного, вам необходимо отгадать, кого я показываю. После этого я вам покажу соответствующую игрушку. Так будет повторяться несколько раз. Затем, психолог показывает куклу и независимо от того, угадают они или нет, показывает куклу детям и кукла «знакомится» с детьми:
Кукла Аня:
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут кукла Аня! Мне все говорят, что я очень похожа на людей. Это так?! Помогите мне разобраться.
Психолог вместе с детьми выделяет ее характерные особенности.
- Чем кукла похожа на человека?
- Чем отличается от него?
- Как можно сразу догадаться, что это кукла, а не человек?
Динамическая пауза «Танец в кругу»
Психолог:
Ну, вот мы с вами и помогли кукле Ане разобраться. Ребята, а хотелось бы вам немножечко подвигаться? (ответы детей)
Кукла Аня:
А давайте все вместе потанцуем в кругу.
Психолог:
Ребята вставайте все в круг, внимательно слушайте меня, и выполняйте все движения вместе со мной:
Мы сейчас пойдем направо,
А потом пойдем налево.
В центре круга соберемся,
и на место все вернемся.
Мы тихонечко присядем
И немножечко приляжем.
Мы поднимемся тихонько
И попрыгаем легонько.
Пусть попляшут наши ноги
И похлопают ладони.
Повернемся мы на право.
Не начать ли все с начало?
(упражнение повторяется несколько раз)
Психолог:
Дети, а вам понравилось играть вместе с куклой? (ответы детей)
Я предлагаю вам на память о встрече с куклой Аней ее нарисовать и разукрасить. Вы согласны? (ответы детей)
Но для этого нам нужно размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика “Дружба”
Психолог проводит с детьми зарядку. Дети выполняют движения в соответствии с текстом:
Пальцы делают зарядку,
(четыре ритмичных хлопка ладошками)
Чтобы меньше уставать.
(сжимаем и разжимаем кулачки)
А потом они в альбомах
(трясем ручками в воздухе)
Будут снова рисовать
(хлопаем в ладоши)
Упражнение нужно повторить несколько раз.
Задание “Кукла ”
Практическая часть. Выполняется на листах с изображением.
Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания.
Психолог вместе с куклой приглашает детей встать в круг и взяться за руки.
Кукла Аня:
- К сожалению, наша с вами встреча подошла к концу.
Вот занятие прошло.
До скорого свидания.
Всем друзьям и взрослым скажем
Дружно: “До свидания!”
До свидания, ребята!
Психолог:
Вот мы и проводили нашу гостью куклу Аню. Ребята, вам понравилось сегодня играть со ной и куклой? (ответы детей), а что вам понравилось больше всего (ответы детей). Замечательно. Мне тоже было очень приятно провести с вами время. А сейчас давайте поднимем руки вверх и скажем друг другу: «Хорошего дня!»
Материал к занятию:
Кукла, несколько различных животных, музыкальное сопровождение, мяч, листы с изображением заданий по количеству детей, цветные карандаши.
