Золотые руки мастеров: труд и творчество в жизни детей
Занятие под названием «Золотые руки мастеров» призвано пробудить в детях уважение к труду и важность навыков, связанных с ремеслом. В ходе занятия мы рассматриваем множество интересных аспектов, начиная с народных пословиц и заканчивая практическими занятиями по росписи предметов. Главная цель — привить детям позитивное отношение к труду и сформировать у них понимание, что умения и умелые руки ценятся на вес золота.
На первом этапе занятия мы поднимаем вопрос о значении труда в жизни человека. Обсуждение известных пословиц о трудолюбии помогает детям осознать важность работы. Фраза «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» становится не просто словом, а осознанным утверждением. Каждый абзац участвует в процессе формирования уважения к тем, кто трудится, и освещает, что труд — это не только работа, но и творчество.
Далее мы переходим к практической части занятия, где каждому ребенку предоставляется возможность проявить свои способности через рисование и творчество. Используя народные мотивы, дети создают уникальные сувениры, что позволяет им почувствовать себя настоящими мастерами. Каждый из них узнает, что вручную сделанная вещь имеет свою уникальность и ценность.
Также нас ждет увлекательное прослушивание сказки о Марье-искуснице и ее приключениях. История о том, как Кощей Бессмертный похитил талантливую девушку, заставляет детей задуматься о мастерстве и значении трудолюбия. Все пёрышки, которые падали на землю, создают намек на появление новых мастеров — указывают на то, как талант и труд приводят к успеху.
Наконец, подводя итог занятия, мы обсуждаем, как важно ценить труд и уважать людей, которые вкладывают свою душу в работу. Каждая перемена на дворе не дает забыть основные уроки: «Меньше слов, да больше дела!» Этот вывод остается в сердцах детей, добавляя им мотивации и вдохновения.
КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ.
«Золотые руки мастеров»
Цель: прививать позитивное отношение к труду, воспитывать уважение к людям труда, учить ценить собственный труд и труд окружающих.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
2.Вступительное слово.
Во все времена ценили людей умелых и трудолюбивых, недаром говорили на Руси «Человек трудом красен». А вот лентяев не любили, смеялись над ними «Спишь-спишь, и отдохнуть некогда», или «Труд кормит, а лень портит».
3.Основная часть.
Не колода лодырь, не пень, а лежит целый день.
Не жнёт и не косит, а обедать просит.
- Тит, иди молотить!
- Живот болит.
- Тит, иди кашу есть!
- А где моя большая ложка?
Хочешь есть калачи – не сиди на печи!
Дети всегда помогали взрослым, были им хорошими помощниками. Взрослые люди говорили про них «Маленький, да удаленький!»
- А вы любите трудиться?
- Какие пословицы о труде знаете?
3.1. Обсуждение пословиц.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Судят не по словам, а по делам.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Почёт и труд рядом идут.
Народ всегда с уважением относился к тому, кто много трудится. В русских сказках, песнях, поговорках высмеиваются белоручки и лентяи, а прославляются люди ловкие, умелые, трудолюбивые. Уважение и любовь к труду русский народ выразил не только в песнях, но и в играх.
3.2. Подвижная народная игра.
Доброй славой пользовались в народе хорошие умельцы. Про мастера, который никакой работы не боялся, говорили «Мастер золотые руки», или «Мастер на все руки». А любуясь выполненной работой, восклицали «Красна птица оперением, а человек-рукоделием!» «Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства».
4. Прослушивание сказки.
Жила-была в одном селе девушка по имени Марья. И такая эта Марьюшка была мастерица. И шить, и вышивать, и игрушки лепить, а посуду узорами разными расписывать умела – залюбуешься. И прозвали её за это Марья-искусница.
Прослышал о Марье Кощей Бессмертный и решил заполучить её в своё Кощеево царство. Налетел, схватил её и понёс. А Марья-искусница превратилась в красивую жар-птицу и стала ронять на землю разноцветные пёрышки на память о себе. Куда падало красивое пёрышко, там и появлялись новые мастера и мастерицы, умелые руки которых делали замечательные изделия, прославившиеся на весь мир.
Одно пёрышко упало в село Дымково.
- Вы знаете, что делали дымковские мастера? (игрушки из глины)
Другое пёрышко упало в тульской деревне Филимоново. Радостно стало жить в этой деревне.
- Отчего стало весело в Филимоново? (стали делать глиняные игрушки-свистульки)
Третье пёрышко упало в городе Городец.
- Чем прославились городецкие мастера? (расписывали деревянные изделия, посуду, мебель)
А ещё одно пёрышко упало в подмосковной деревушке под названием Гжель. И появились там мастера на все руки.
- Чем же так знамениты гжельские мастера? Что они делали? (керамическую бело-голубую посуду)
5. Творческая деятельность.
(по усмотрению воспитателя роспись сувенира в любом народном стиле)
Итог занятия.
Меньше слов, да больше дела!
Я хочу, чтобы вы правильно поняли народную мудрость – ленивого человека никто не уважает!
