Технологическая карта «Помощники по хозяйству»
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для детей и охватывает тему «Помощники по хозяйству». Целью данного занятия является обучение детей распознавать повседневные бытовые предметы через увлекательные игры и активное вовлечение в процесс. Занятие ориентировано на воспитание положительного отношения к труду и формирование желания трудиться.
На уроке используются разнообразные дидактические материалы, такие как рисунки и фотографии, которые помогают детям направить свое внимание на изучаемую тему. Участие в играх, таких как «Прошу» и «Волшебный сундучок», создает интерес и активизирует познавательную деятельность, побуждая детей задавать вопросы и взаимодействовать друг с другом.
Во время урока дети отгадывают загадки, которые помогают им понять, какие бытовые приборы их окружают и для чего они нужны. Также предусмотрены игровые моменты, способствующие обсуждению тем безопасности и правильного использования бытовых предметов. Занятие проходит в форме диалога, что позволяет вовлечь детей в живое обсуждение.
Кроме того, дети учатся быть внимательными и следовать правилам поведения, принимая участие в игре «Используй по назначению и будь осторожен», где они учатся безопасно обращаться с бытовыми приборами.
В конечном итоге, после занятия, ожидается, что дети не только будут знать правила эксплуатации предметов быта, но и будут стремиться поддерживать порядок в своих комнатах. Данное занятие формирует фундаментальные навыки у детей, которые будут полезны в дальнейшем.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата: 4.01.2017
Образовательная область: «Социум»
Раздел: ознакомление с окружающим миром
Тема: «Помощники по хозяйству»
Цель: Обра зовательная:научить узнавать бытовые предметы
Воспитательная: воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться
Развивающая: развивать познавательную деятельность
Оборудование: рисунки необходимые для дидактических игр,ватман, гуаш, фотографии работников детского сада
Б-К: шаруа-хозяйство, көмекші – помощник, кілт- ключ, тотыкұс – попугай, абайла – осторожно.
Деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
Побудительный
Игра «Прошу»
Предлагаю выполнить действия только в том случае, если услышу слово «пожалуйста» (пожалуйста похлопайте, пожалуйста покружитесь и т.д)
Игра «Волшебный сундучок»
Дети, я нашла сундучок. Хотите ли вы узнать, что в нем находится?
Выполняют условия игры
Проявляют желание узнать, что находится внутри сундука
Организационно – поисковый
Игра «Волшебный ключ»
Раздаю карточки. Предлагаю среди них отыскать ключ, соответствующий сундучку
Открываю ключом сундук и достаю из него попугая
Говорю за попугая:
Мой хозяин накупил очень много предметов, а я их боюсь – один из них гудит, другой стучит. Что это за предмет?
Загадывает загадки:
Ходит - бродит по коврам,
Водит носом по углам.
Где прошел - там пыли нет,
Пыль и сор – его обед. (ПЫЛЕСОС)
Разгладит сгибы складки,
Будет одежда ваша в порядке (УТЮГ)
Физминутка «Послушай и покажи»
Предлагаю детям послушать аудиозапись. Прошу определить прибор и показать движениями его работу.
Игра «Я расскажу, ты слушай »
- Попугай, почему ты боишься этих предметов? Это же предметы быта. Они облегчают труд людей. Сейчас дети расскажут, для чего необходимы эти предметы
Задает вопросы о пылесосе, утюге, телевизоре и стиральной машине. Предлагает детям рассказать об их предназначении
Слушает и дополняет ответы детей.
Игра «Используй по назначению и будь осторожен»
Рассказывает о правилах использование бытовых приборов, прошу детей повторить эти правила
Рассматривает фигуры, находят такую, которая похожа на ключ
Рассматривают попугая, слушают его
Отгадывают загадки
Слушают аудиозапись, определяют по звуку пылесос и показывают соответствующеие движения
Слушают
Отвечают на вопросы воспитателя
Рассказывают о предназначении бытовых приборов
Слушают повторяют правила
Рефлексивно – корригирующий
Проводится игра «Запомни» Показываю картинки. Задаю воспросы. Благодарю детей за активное участие на занятии
Рассматривают картинки, отвечают на вопросы
Ожидаемый результат
Знать: правила эксплуатации предметов быта
Иметь: представления о технике безопасности при пользовании бытовыми приборами, желание содержать свою комнату и свое рабочее место в чистоте и порядке
Уметь: использовать в своей речи вежливые слова
