- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- В гостях у лесных зверят: конспект занятия по математике для малышей
- →
В гостях у лесных зверят: конспект занятия по математике для малышей
В данном конспекте занятия по математике для 2 младшей группы детского сада следует обсуждение тематики «В гостях у лесных зверят». Путешествие в мир дикой природы всегда захватывает детей. Начало занятия – это загадка о поезде, с помощью которой малыши вовлекаются в процесс, развивая внимание и мышление. Перед началом путешествия к лесным зверям детям предлагаются билеты с изображениями геометрических фигур, что способствует развитию их способности различать формы и цвета.
В лесу ребята встречают различных животных: медведя, лису, ежика, зайца и белку. Путешествие организовано в формате игры, где происходит поиск зверей в лесу, что укрепляет навыки сравнения и классификации. Далее дети могут узнать о формах зайца, который поможет им закрепить свои знания о геометрических фигурах. Зайка, сделанный из различных фигур, вызывает интерес и вдохновляет детей на создание своих животных из подручных материалов.
По сюжету занятия появляется волк, который создает дополнительный элемент интерактива: воспитатель объясняет детям важность прятать зайцев, а также подбирать им подходящую дверцу. Спортивная минутка завершает эту часть занятия, где дети выполняют действия, имитируя движения зайцев в лесу, сочетая физическую активность с обучением.
Словесные загадки, предложенные в конце занятия, позволяют малышам продемонстрировать свои знания о частях суток и выяснить, какой цвет им соответствует. Это финальная часть занятия дает возможность детям закрепить свой день и говорить об изученном, что создает устойчивую связь между математикой и окружающим миром. Занятие завершится радостным обсуждением, где каждый ребенок сможет поделиться своими впечатлениями.
Конспект-занятия по математике Во 2 младшей группе на тему:«В гостях у лесных зверят»
П/с.Умение ориентироваться в пространстве .Умение называть , узнавать и различать геометрические фигуры, сравнивать, находить сходства и различия.Освоение умения классифицировать предметы по цвету, фигуры по форме, сравнивать предметы по ширине, определяя что шире, уже.Развитие внимания.Установление соответствия между множествами , счет предметов до 5, умение сравнивать количество предметов.Различение частей суток: утро, день, вечер, ночь, пользуясь цветовыми моделями.Ход занятия:Сегодня мы с вами отправимся в путешествие . в весенний лес. Но прежде чем отправимся, нам нужно выбрать транспорт. На чем же мы с вами поедем? А давайте ка я вам загадаю загадку, а вы подумайте и отгадайте.«Железные избушкиПрицеплены друг к дружкеОдна из них с трубойВезет всех за собой?» (поезд)Хотите отправиться путешествовать на поезде?Чтобы нас пустили в поезд, нужно приобрести ….(билеты)Сейчас я вам раздам билеты, на которых изображены геометрические фигуры, а вы занимайте места с такой же фигурой ,( на спинке стула прикреплена геом. фигура) Песня: Мы едем, едем ,едем В далекие края Хорошие соседи Веселые друзья.Вот мы и приехали в сказочный лес, на полянку. Скажите. Кто живет в лесу?-Звери.-Какие звери?-Дикие.(макет дерева ,мягкие игрушки –медведь, лиса, ежик, заяц, белка, пенек)Игра :» Где спрятались звери?»- лиса сидит на пенечке. -медведь около пенечка.- ежик под деревом.- белка на дереве.Кого нет среди этих зверей?(зайки).Зайка нас ждет в гости на другой полянке. Поедем к нему?(да).Занимайте свои места , поедем к зайке.Песня:»Загудел паровоз и вагончики повез,чух-чу, чух-чу я далеко укачу».(подходят к доске)А вот и зайка нас встречает.(на доске зайка из геометрических фигур).Только зайка наш не простой, он состоит из чего?Давайте их назовем.- голова- круглая.- тело- овальное.- передние лапки- квадраты.- задние лапки-прямоугольники.- ушки-треугольники.Зайчику очень одному скучно, он просит вас , чтобы вы собрали для него таких же зайчат .Чтобы у него было много друзей. Вот теперь у зайчика появилось много друзей.(стук в дверь) Ой , ребята это наверное волк , он узнал что здесь много зайцев и хочет полакомиться ими. Нужно срочно спрятать зайчат в домики , чтобы волк их не нашел .Но в домике нет двери. Что же делать? Волк может съесть зайчат.Нужно подобрать дверь и закрыть ее. Какой формы дверь ?(прямоугольной)Желтая дверь подходит?-нет узкая.Зеленая- нет широкая.Красная- подходит.За какой дверью спрятались зайчата?За красной. Физ. Минутка.«Зайцы бегали в лесу ( бег на месте)Повстречали там лису(повилять хвостом)Прыг-скок, прыг- скок (прыжки)Убежали под кусток (присесть).Ребята, зайчатам понравилось как вы делали зарядку, а сейчас нам нужно построить зайчат на зарядку по росту. Начинаем с самого большого, поменьше, еще меньше и т. д. Молодцы.А что зайчики любят кушать? (капусту ,морковку).Давайте угостим наших зайчат морковкой. Морковка вся разная .Большому зайчику- большая морковка и т. д.Давайте посчитаем зайчат-раз, два, три, четыре ,пять. (пять зайчиков).А сейчас считаем морковки. ( пять морковок).И зайчиков и морковок у нас по пять. Значит поровну.Зайка хочет с вами поиграть, загадать загадки:
Мы проснулись рано, рано
Поспешили в детский сад (утро- кружок желтого цвета).
Мы играем , изучаем
Повторяем и гуляем (день- кружок белого цвета).3.Забирают папы, мамыВас домой из детского сада ( вечер- кружок синего цвета).4.Спят медведи и слоны,Заяц спит и ежик,Все вокруг уснуть должны,Наши дети тоже (ночь- черный цвет).
