Технологическая карта: «Моя семья»
Данная технологическая карта посвящена важной и актуальной теме «Моя семья». Она разработана с целью знакомства детей с названиями членов семьи на русском языке. С помощью игровых упражнений и бесед, ребята смогут расширить свои знания о familial bonds, а также знакомиться с культурными аспектами, которые делают семью уникальной. Мы будем использовать притяжательные прилагательные и глаголы для более эффективного общения между детьми и взрослыми.
В процессе занятия будет представлена игровая ситуация, где Незнайка попросит детей помочь вспомнить названия членов семьи. Это позволит создать атмосферу дружбы и сотрудничества, что так важно на этапе обучения. Дети будут активно вовлечены в процесс, выполняя движения в соответствии с текстом, таким образом, развитие ролевых навыков будет происходить в игровой формации.
Методы, используемые в рамках занятия, включают в себя игровые упражнения, беседы и творческие задания. Особенное внимание уделяется физическим упражнениям и пальчиковым играм, что способствует активизации детского внимания. Работая с иллюстрациями и рисунками по теме «Семья», дети не только запоминают названия, но и развивают свою творческую фантазию.
Процесс учебной деятельности формирует уважение к старшим и улучшает понимание важности семьи. Важно, чтобы дети не только называли членов своей семьи, но и понимали их роль и значимость в своих жизнях. Используя двуязычной компонент, дети смогут узнать о русских и казахских терминах, связывающих семью и её членов.
Заключительной стадией занятия станет рефлексия, где ученики будут анализировать, что нового они узнали, подводя итоги своей работы и обменивались впечатлениями о прошедшем занятии. В конечном итоге, ребята должны научиться выражать свои чувства и понимания о семье и быть гордыми своим родным.
Дата:
Технологическая карта
Образовательная область: Коммуникация
Разделы: русский язык
Тема: Моя семья.
Цель: Учить называть на русском языке членов семьи,учить использовать в речи притяжательные прилагательные,глаголы действия..Расширять и конкретизировать представления о семье,о единстве в семье .Воспитывать уважение к старшим в семье.
Закрепить полученные знания.
Методы и приемы: игровые упражнения,беседа,физминутка,пальчиковая игра.
Материалы и оборудование:рисунки по теме «Семья»,иллюстрации.
Билингвальный компонент:отбасы-семья, отбасы мүшелері- члены семьи,ата-дедушка,әке-папа,әже-бабушка,ана-мама.
Игровая ситуация.
Незнайка просит детей помочь вспомнить названия членов семьи.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Дети готовы помочь Незнайке.
Организационно-поисковый
Работа в рабочей тетради. стр.9
Рассматривание картины «Моя семья» с называнием членов семьи на русском языке.
-Ребята,сегодня мы будем говорить о семье и членах семьи.
-Кто у вас есть в семье?
-А все вместе кто мы?-семья.
-Молодцы,значит и вы тоже заботитесь о своей семье:слушаетесь,помогаете,убираете свои игрушки,не хотите расстраивать свою семью.Как хорошо,когда у каждого человека есть дружная семья!
Какой?Какая?
Мама (какая?)- ласковая,нежная,
заботливая.
Папа(какой?)- сильный,смелый,
строгий.
Выполни звуковое упражнение.
Си-си-си,си-си-си,
В водоеме караси.
Ся-ся-ся,ся-ся-ся,
Вот поймать бы карася!
Грамматические игры и упражнения: «Назови ласково»
«Один-много»
дитя-дети,мама-мамы,папа-папы и т.д.
Физкультминутка
- Папа поливает огород.
Мама стирает белье.
Бабушка печет пироги.
Дедушка чинит стул.
Работа в рабочей тетради «Нарисуй портрет своей мамы»
Дети отвечают кто что делает: Мама читает книгу.Бабушка вяжет носки.Дедушка держит в руках чайник.
Дети отвечают на вопросы учителя.
Употребляют прилагательные.
Дети импровизируют движения.
Мама-маменька-мамочка;папа-папочка.
Проговаривают сущ.во мн.числе.
Дети отвечают,кто из членов семьи,чем занимается.
Рефлексивно-корригирующий
Подведение итогов.
Анализируют свою работу на занятии.
Ожидаемый результат:
Знать: -названия на русском языке членов своей семьи,их функции.
Иметь: -представление о нравственном поведении в отношениях между взрослыми и детьми.
Уметь: -рассматривать картину,отвечать на вопросы по ее содержанию,правильно подбирать глаголы и прилагательные;
-подражать членам семьи,выполнять взятую на себя роль;
-правильно произносить мягкий согласный звук сь;
-правильно употреблять местоимения:мой,моя,мое.
