Комнатные растения: алое и аспидистра
В данном документе рассматриваются удивительные комнатные растения - алое и аспидистра. Они не только украшают наши дома, но и приносят множество пользы. Алоэ, известное своими лечебными свойствами, может стать верным другом в нашем доме. Оно призвано не только радовать глаз, но и помогать в лечении различных недугов благодаря своему уникальному составу.
Аспидистра, в свою очередь, поражает своей выносливостью и красотой. Это растение способно адаптироваться к различным условиям и наполняет пространство свежестью. Его темно-зеленые, блестящие листья могут стать отличным дополнением к любому интерьеру, добавляя в него нотки уюта и тепла.
Важной задачей этого документа является развитие у детей понимания необходимости заботы о растениях. Мы знакомим маленьких исследователей с особенностями этих двух комнатных растений, рассказывая об их потребностях в свету, воде и питательных веществах. Участие в уходе за растениями способствует формированию ответственности и любви к природе.
Документ основан на интерактивном подходе, где взрослые и дети совместно открывают секреты, скрываемые дары природы. Используя элементы игры, загадки и практические задания, мы погружаемся в мир комнатных растений, делая обучение ярким и запоминающимся. Каждый ребенок становится участником увлекательного процесса познания, что дает возможность развивать не только разговорные навыки, но и внимание, память и умение взаимодействовать с окружающими.
Тақырыбы/Тема: « Комнатные растения :алоэ и аспидистра».
Бөлімі /Разделы: Основы экологии
Мақсаты/ Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях,познакомить с алое и аспидистрой,их строением.Развивать разговорную речь,умение отвечать и задавать вопросы,внимание,память.Прививать трудовые навыки.Воспитывать любовь к природе.
Сөздік жұмыс,билингвальды компонент/Словарная
работа,билингвальный компонент: бөлме өсімдіктері-комнатные растения,су-вода,күн-свет.
Материалдар,құралдар,жабдық/Материалы,инструменты,оборудование:
Растения(алоэ,аспидистра)посаженные в горшки,карточки-рисунки с изображением цветов.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателей
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық – ынталандыру
Мотивационно-побудительный
Организует круг радости.
Добрый день ,дети!Я рада встрече с вами.
Становятся в круг радости ,повторяют слова,выполняют движения в соответствии с текстом.
Говорит цветку цветок:
«Подними-ка свой листок,выйди на дорожку
Да притопни ножкой,
Да головкой покачай-
Утром солнышко встречай,
Стебель наклони слегка-
Вот и зарядка для цветка
А теперь водой умойся,
Отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все
День встречать во всей красе»
Іздену-ұйымдастырушылық
Организацион
но-поисковый
Загадывает загадку.
На целый век украсит дом,
И всех излечит в доме том.
Цветок тот неказист на вид,
Но как целитель знаменит
Сюрпризный момент:в гости приходит Королева цветов,в руках у нее два комнатных растения.
Королева цветов показывает цветы:название этого цветка «алоэ»,а этот цветок «аспидистра»
Повторите .
Я принесла вам эти цветы в подарок,чтобы вы за ними ухаживали и заботились.
Мне пора возвращаться в свое царство.
Если вам понадобиться моя помощь,хлопните три раза,позовите меня и я приду.
Прощается с детьми и уходит.
Педагог предлагает рассмотреть растения,их строение.
Проводит беседу о комнатных растениях.
Алоэ-это светолюбивое растение.
Стебели прямостоячие,иногда ветвистые.На них расположены мясистые листья.Края листьев гладкие или зубчатые,усажены по краяю острыми шипами или мягкими ресничками.Мякоть листа разделена на характерные ячейки,сохраняющие запасы влаги во время засухи.
Цветки небольшие,трубчатые,белые,красные,желтые или оранжевые,расположенные на длинном цветоносе в верхушечной многоцветковой кисти.
Цветки небольшие,трубчатые,белые,
красные,желтые или оражевые,белые,красные ил оранжевые,расположенные на длинном цветоносе в верхушечной многоцветковой кисти.
На родине и в оранжереях алоэ цветет регулярно.Весной (чаще в феврале-марте) из пазухи одного из верхних листьев появляется длинный (до 80 см) цветонос,который венчает кистевидное соцветие из довольно крупных (до 4 см длиной),трубчатых или узкоколокольчатых ,красных,желтых или оранжевых цветков.
В комнатах алоэ цветет редко,что дало основание для его бытового названия-столетник (цветущий раз в сто лет).
Слизистая мякоть листьев обладает ранозаживляющим,противовоспалительным ,бактерецидным действием.Алоэ благодаря своему лечебному свойству называется «королем комнатных растений».
Как называется этот цветок?
Что вы знаете об этом цветке?
Предлагает пригласить Королеву цветов.
Королева цветов рассказывает об аспиандре.Листья аспидистры, выращиваемой в условиях в условиях коснаты,длинные (50 см),цвет темно-зеленый,внешняя оболочка блестит.Из-за того что у нее листья длинные,ее называют «Высокая аспидистра» .Аспидистра
Любит свет,она растет и в тени.
С весны до осени необходимо следить,чтобы ее почва не пересыхала,поэтому цветок надо часто поливать ,листья надо протирать мокрой тряпочкой.
Как нужно ухаживать за комнатными растениями алоэ и аспидистра?
Что нужно для роста комнатных растений?
Правильно,растения берут питательные вещества из почвы.Поэтому,если почва будет плодородной,растение будет расти быстрее.
Физкультминутка «Дождь».
Капля- раз,капля -два,
Очень медленно сперва,
А потом,потом,потом-
Все бегом,бегом,бегом.
Стали капли поспевать,
Капля каплю догонять.
Кап-кап,кап-кап
Зонтики скорей раскроем,
От дождя себя укроем.
Билингвальный компонент: бөлме өсімдіктері-комнатные растения,су-вода,күн-свет.
Практическая работа в уголке природы:вытереть пыль с поверхности листьев,разрыхлить почву и полить цветы.
Слушают загадку,называют отгадку.
Алоэ.
Проявляют интерес ,здороваются с гостьей.
Повторяют :алоэ,аспидистра.
Слушают радуются подарку.
Прощаются с Королевой.
Рассматривают растения,изучают,строение,повторяют:стебли,
листья,цветы.
Слушают педагога.
-Аспидистра.
-Листья аспидистры длинные.Они растут группируясь.Листья зеленые.Ее листья тоньше листьев алоэ.
Три раза хлопают и приглашают Королеву цветов,просят ее рассказать об аспиандре.
Слушают.
Поливать и протирать влажной тряпочкой листья.
Нужны почва,вода,свет и воздух.
Выполняют движения за педагогом.
Повторяют: бөлме өсімдіктері-комнатные растения,су-вода,күн-свет.
Делятся на группы,проходят в уголок природы,протирают пыль с листьев,взрыхляют почву,поливают цветы.
Рефлексиялық - түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий
Спрашивает у детей ,что нового узнали,чем занимались,чему научились,какие впечатления получили.
Делятся впечатлениями,рассказывают,что нового узнали,что было интересно.
Свое настроение отмечаютв тетради смайликами.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Воспроизводят:название растений,необходимо для роста растений,правила по уходу за растениями.
Понимают: о необходимости воздуха,света,влаги,стабильной температуры для роста растений и ухода за ними.
Применяют: устанавливают доброжелательные отношения со сверстниками в процессе выполнения работы,участвуют в беседе.
