Музыкальная гостиная «Зима»
В рамках открытой образовательной деятельности, проведённой 24 февраля 2014 года, музыкальный руководитель Руденко О.В. представил детям подготовительной группы увлекательную музыкальную гостиную «Зима». Она стала не только ярким событием, но и важным шагом в обобщении представлений детей о возможностях музыкального искусства через призму классических произведений. Главной целью мероприятия было познакомить детей с эмоциональной окраской музыки великих классиков, таких как П.И.Чайковский и А. Вивальди.
Занятие строилось вокруг слушания музыкальных произведений и активного участия детей в интерактивных играх и танцах. С помощью разнообразных выразительных средств, таких как поэзия и изобразительное искусство, музыкальный руководитель пытался донести до сознания детей красоту и гармонию зимней природы. В процессе воспитания у детей чувства гармонии важную роль сыграли иллюстрационные материалы, например, портреты композиторов и изображения зимних пейзажей.
Настоящим украшением музыкальной гостиной стали произведения П.И.Чайковского, которые услышали дети: «Вальс снежных хлопьев», «Зимнее утро», «На тройке», а также «Зима» А. Вивальди. Это создавало необходимую атмосферу для понимания величия зимы через музыку. В ходе мероприятия дети не только слушали классические произведения, но и активно участвовали, выполняя движения под музыку и загадывая загадки о зиме.
Музыкальная гостиная «Зима» была организована максимально увлекательно и доступно для восприятия детьми. Каждый элемент программы был нацелен на развитие чувства ритма, музыкальной памяти и эмоциональной отзывчивости. Завершая занятие, музыкальный руководитель предложил детям выразить свои эмоции в рисунках, что стало прекрасным способом закрепить полученные знания. В этой атмосфере зимнего волшебства дети смогли ощутить всю прелесть классической музыки и понять, как музыка может рассказать о времени года.
Конспект
открытой образовательной деятельности
Музыкальная гостиная «Зима»
по проектной деятельности «Времена года в произведениях композиторов классиков П.И.Чайковского, А.Вивальди»
(подготовительная группа)
Подготовила и провела музыкальный руководитель
Руденко О.В.
24 .02.2014.
Цель: Обобщить представления детей об изобразительных возможностях музыки через слушание произведений классической музыки русских и зарубежных композиторов.
Задачи: Донести до сознания детей эмоциональную окраску музыки путём выразительных поэтических и изобразительно-художественных средств. Развивать способность детей передавать в движениях характер музыкального произведения, её экспрессивную окраску. Прививать детям чувство гармонии и совершенства творений великих классиков.
Оборудование: Портреты П.Чайковского,А. Вивальди, иллюстрация «Зима»,И.Шишкина, изображение камина – проектр; белые ленты, снежинки, бубенчики
Музыкальные произведения: П.И.Чайковский: «Вальс снежных хлопьев», «Зимнее утро», «На тройке», «У камелька»; А.Вивальди: «Зима»
Ход мероприятия:
Звучит музыка А.Вивальди «Зима»в исполнении струнного оркестра
(дети свободно заходят в зал, подходят к музыкальному руководителю ( на проекторе изображение картины И. Шишкина «Зима»)
Муз.рук. Посмотрите, как замечательно изобразил зимний лес художник. Как зовут художника?
Дети. Иван Шишкин
Муз.руководитель –
Пришли морозные деньки,
Зима зовёт играть в снежки,
На саночках кататься,
В сугробах кувыркаться,
Но верные слуги – снежные вьюги,
Заметают все пути, не проехать, не пройти!
(Начинает звучать «Вальс снежных хлопьев» П.Чайковского (исполнение симфонического оркестра)
(дети берут имитационные снежинки, ленты. По показу музыкального руководителя все выполняют танцевальные движения под музыку)
Муз. рук. (загадывает детям загадку):
- Невидимкой осторожно он является ко мне
И рисует, как художник. Он узоры на окне.
Это – клён, а это – ива, вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво белой краскою одной!
Я гляжу.. не оторваться! Веток линии нежны,
А художник рад стараться, даже кисти не нужны!
(Мороз)
Предлагает детям присесть и послушать музыку П.И.Чайковского из «Детского альбома»«Зимнее утро» (фортепианное звучание).
Перед звучанием музыки декламирует:
Зимнее утро свежо и прохладно.
Очень морозно, спокойно и славно.
Солнце рассветные дарит лучи,
Тонет в сиянии снежной парчи.
Муз. рук. –
(предлагает детям озвучить отрывок «На тройке», П.И.Чайковского)
Муз. рук. –
Зимушка – зима пришла, коней в сани запрягла,
В путь-дорожку вывела, лёд на речке вымела,
Ребят в сани усадила, вдоль дороги покатила!
(дети берут бубенчики, подыгрывают под музыку)
Въезжает на «тройке» Зима.
Зима. Здравствуйте, мои друзья! ( сыпет «снег»)
Снег просыпала зима на деревья и дома.
Снег искристый, снег пушистый –
На дворе бело и чисто.
А.Лойко.
Скажите пожалуйста, какая же у нас русская зима? ( ответы детей)
Зима. А месяцы зимние знаете? ( ответы детей)
Зима. Стихи о зиме читаете?
Стихи.
1.
2
Зима. Молодцы! А в игры зимние любите играть?
Дети. Да!
Проводится логоритмическая музыкальная игра «Ледяные фигуры»
Зима.
Окончен бал. Зиме пора. Другая гостья у двора.( Зима уходит)
Муз. рук
Окончен бал. Зиме пора. Другая гостья у двора.
Но, чтоб согреться нам слегка, мы посидим у камелька.
Звучит музыка П.Чайковского «У камелька»
(детям предлагается расположиться в свободной позе)
На проекторе изображение камина.
В процессе звучания музыки муз.руководитель произносит:
«Вечереет, за окном темно,
Только нам уютно и тепло.
Может, сказка бродит у окна,
В этот вечер заглянула к нам она».
По окончании звучания музыки музыкальный руководитель обращает внимание на портреты композиторов (проектор), чья музыка звучала в зале.
Музыкальный руководитель предлагает детям изобразить в рисунках зиму.
Дети в рисунках изображают зимние сюжеты, звучит музыка композиторов-классиков А.Вивальди, П.Чайковского.
Музыкальный руководитель. Все замечательно отобразили нашу зимушку, до встречи в нашей музыкальной гостиной.
5
