- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Познавательное занятие: как рисовать и издавать звуки домашних животных
- →
Познавательное занятие: как рисовать и издавать звуки домашних животных
В нашем увлекательном документе вы найдете занятие, которое поможет детям научиться называть домашних животных и воспроизводить их звуки. Воспитатели проводят занятия, используя фланелеграф с изображениями животных, таких как коровы, свиньи и кошки. Это не просто обучение, а полноценное взаимодействие с детьми, где они могут активно участвовать, подражая звукам и голосам животных.
Сначала воспитатель знакомит детей с коровой, спрашивая, кто это и как она 'разговаривает'. Дети активно отвечают и повторяют звуки, что развивает их внимание и память. Этот подход не только учит, но и развивает эмоциональную отзывчивость детей, так как они вовлечены в процесс и чувствуют себя частью мероприятия.
После коровы все внимание переключается на свинью и кошку, где дети также учатся определять, как эти животные выражают свои 'мысли'. Работа с фланелеграфом способствует лучшему усвоению информации, позволяя детям визуально воспринимать образы. Воспитатель поддерживает общение, задавая вопросы и помогая детям понять, что такое домашние животные.
Важной частью занятия является физкультминутка, где под звуки природы дети могут активно двигаться и шуметь, подражая тем самым животным и создавая игру, основанную на природных звуках. Это развивает не только физическую активность, но и внимание к окружающему миру.
Кроме всего прочего, программа отличается тем, что детей учат правильному произношению звуков и активизируются глаголы, что способствует их языковому развитию. В конце занятия дети остаются довольными, ведь они не только научились новому, но и получили массу положительных эмоций, что является важной частью их развития.
Программное содержание: учить правильно называть животных, подражать их крикам. Активизировать глаголы. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [у], [е], [а], [и], [ю], [и]. Развивать у детей любовь к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать гостеприимство, доброжелательное отношение.
Предметная среда: фланелеграф, картинки для фланелеграфа с изображением домашних животных: коровы, козы, петуха, курицы, цыпленка, лошади, свиньи, собаки, гуся, утки, кошки.
Ход занятия:
- Ребята, к нам пришли гости.
Воспитатель выставляет на фланелеграф картинку коровы.
- Кто это? (Корова.)
- Правильно, это корова Как она «разговаривает»? («Му-у-у»). Корова мычит. (Дети повторяют).
- Что делает корова? (Корова мычит).
- Ребята, а кто же следующий гость?
Воспитатель выставляет на фланелеграф картинку свиньи.
- Кто же это? (Свинья.)
- Вот как быстро вы отгадали! Правильно это свинья! А как она «разговаривает». (Хрю-хрю).
- Свинья хрюкает. Что она делает? (Хрюкает).
- Давайте встретим следующего гостя: кто это? (Кошка).
Воспитатель выставляет на фланелеграф картинку кошки.
- Как кошка «разговаривает»? («Мяу-мяу»).
- Кошка мяукает. Что она делает? (Мяукает).
- А вот и следующий гость.
Воспитатель выставляет на фланелеграф картинку лошади.
- Кто же это? (Лошадь.)
- Как лошадь разговаривает? («Иго-го»).
- Лошадь ржет. Что делает лошадь? (Ржет)
- Вот как много гостей собралось у нас.
Физкультминутка:
Ветер сильно шумит: с-с-с.
Деревья качает (…)
Дружно вытянули шеи,
И как гуси зашипели: ш-ш-ш.
Пошипели, помолчали (…).
Волк воет: у-у-у.
Собака рычит: р-р-р.
- Ребята, посмотрите на наших животных. Как вы думаете, где они живут? (Ответы детей, обсуждение).
- Эти животные живут рядом с домом человека и по этому их называют «домашние животные». (Все повторяют: «домашние животные»).
- Ребята, животным понравилось у нас, но им пора идти в свои домики, которые называются сарай. (Все повторяют: «сарай».)
- Ребята, а вы помните, как наши животные «разговаривают».
Игра «Кто как кричит?» (Воспитатель называет звукоподражательное слово – дети имитируют голос животного и наоборот).
